MGA TUNGKULIN NG KASARIAN: KUNG ANO SILA, KUNG PAANO SILA NAGMULA AT HALIMBAWA - TALASALITAAN NG KULTURA - 2025

Ang salitang tungkulin ng kasarian ay tumutukoy sa isang uri ng tungkuling panlipunan na tumutukoy sa paraan kung saan ang mga kalalakihan at kababaihan ay inaasahang kumilos sa lipunan. Ang mga tungkulin ng kasarian ay batay sa mga pamantayan at pamantayan na napagkasunduan ng lipunan tungkol sa kung ano ang pagkalalaki at kung ano ang pagkababae.

Ang pagkakaiba sa pagitan ng konsepto ng kasarian at ng sex ay ang sex ay tumutukoy sa biological na bahagi, iyon ay, sa mga pangunahing katangian tulad ng reproductive system, at pangalawang katangian tulad ng taas. Sa madaling salita, maaaring tukuyin ng biological sex na ang isang tao ay may mga suso o pangmukha na buhok.

Gayunpaman, ang lipunang tumutukoy na, halimbawa, ang panlalaki ay nauugnay sa kulay asul at ang pambabae na may kulay rosas, sa pamamagitan ng mga pamantayan na nauugnay sa mga tungkulin ng kasarian (aspeto ng lipunan).

Dahil ang mga pamantayang ito at mga inaasahan na nauugnay sa kasarian ay nakasalalay sa lipunan kung saan ang mga tao ay nalulubog, magbabago ito ayon sa tiyak na kultura, at ayon din sa iba pang mga personal na katangian tulad ng klase sa lipunan, lahi at lahi.

Ano ang mga tungkulin sa kasarian?

Ang mga tungkulin ng kasarian ay itinayo mula sa mga paniwala na mayroon ng isang lipunan tungkol sa pagkalalaki at pagkababae.

Tungkol ito sa lahat ng mga pag-uugali na inaasahan na isinasagawa ng kababaihan at kalalakihan sa balangkas ng isang lipunan.

Ang mga tungkulin ng kasarian ay hindi isang bagay na static, ngunit patuloy na pagbabago sa pagtugon sa ebolusyon ng isang naibigay na lipunan at ang pagbabagong-anyo ng konsepto na nauugnay sa bawat isa sa mga kasarian.

Paano nakuha ang mga tungkulin sa kasarian?

Mayroong iba't ibang mga teorya tungkol sa kung paano nakuha ang mga tungkulin ng kasarian sa ating lipunan. Sa isang banda, mayroong higit pang mga pamamaraang biological na nagtatangkang ipaliwanag ang mga kagustuhan sa laro, mga laruan, interes, at propesyon sa pamamagitan ng mga katangiang umaasa sa sex na nakakaimpluwensyang gumagana sa utak ng tao.

Tulad ng para sa mga teorya kung saan mas malaki ang impluwensya ng lipunan, may mga teorya ng pag-aaral sa lipunan na nagbibigay diin sa pag-aaral mula sa mga modelo at gantimpala ng lipunan o parusa ng ilang mga pag-uugali.

Mayroon ding higit pang mga nagbibigay-malay na teorya tulad ng schema ng kasarian, na nagpapaliwanag na ang paraan kung saan ang mga tao ay may label na ang kanilang mga sarili bilang mga kababaihan o kalalakihan ay nakakaimpluwensya sa paraan ng pagproseso nila ng impormasyon na naaayon sa kasarian.

Mga tungkulin ng kasarian at pagsasapanlipunan

Ang pagsasapanlipunan ay ang paraan kung saan inilalagay ng lipunan sa mga miyembro nito kung ano ang mga pagpapaandar at inaasahan na nauugnay sa pagkalalaki at pagkababae. Sa ganitong paraan, natutunan ng mga batang lalaki at babae kung ano ang kanilang "mga tungkulin" (mga tungkulin) sa "gawain" ng lipunan.

Pakikisalamuha ng pamilya

Ang pagsasapanlipunan ay nangyayari sa maraming mga antas, ngunit ang pinakamahalaga ay ang nangyayari sa pamilya, dahil ito ang kapaligiran kung saan nahanap ang mga bata sa kanilang kapanganakan at kung saan sila ay magiging eksklusibo hanggang sa magsimula silang makilahok nang higit pa sa lipunan sa pagsilang. pumunta sa paaralan.

Ang prosesong ito ng pagsasapanlipunan sa mga tuntunin ng mga tungkulin ay nagsisimula mula sa sandaling ipinanganak ang batang lalaki o babae. Ang wika na ginagamit ng pamilya ay isinasaalang-alang, pati na rin ang mga saloobin na kinuha ng mga miyembro ng pamilya, na sinusunod ng bata mula sa isang maagang edad.

Ang isa pang paraan na natutunan ng mga bata kung paano kumilos ay sa pamamagitan ng pag-obserba kung ano ang reaksyon ng mga matatanda sa kanilang paligid sa kanilang mga pagpipilian ng damit, laruan, at iba pang mga item.

Halimbawa, napag-alaman na ang mga ama (higit sa mga ina) ay minarkahan ang kanilang mga inaasahan sa kanilang mga anak na mas malinaw kaysa sa kanilang mga anak na babae.

Ang mga palatandaan ng pag-apruba o hindi pag-apruba ay hindi laging nangyayari nang malinaw, ngunit maaaring maobserbahan sa mga pag-uugali tulad ng pisikal na diskarte, pandiwang pampalakas o antas ng atensyon (naghahanap, pakikipag-usap) kapag ang bata ay gumaganap ng pag-uugali na nais.

Mga halimbawa ng pagsasapanlipunan

- Kapag ang mga batang bata ay nagsusuot ng mga damit na iba-ibang kulay. Sa mga kasong ito, ang pagpili ng mga paksa ay hindi karaniwang random, ngunit sa halip ay nababagay sa itinuturing na panlalaki at pambabae.

- Sa kaso ng mga batang lalaki, ang kanilang mga pisikal na katangian na nauugnay sa lakas at bilis ay karaniwang na-highlight, at sa kaso ng mga batang babae, ang mga katangian na may kaugnayan sa pagkasira at pagmamahal ay higit na binibigyang diin.

- Kapag hiniling ang mga bata na tumulong sa mga gawain sa sambahayan, ang mga bata ay karaniwang humihingi ng tulong sa mga gawain na nangangailangan ng lakas, tulad ng pagkuha ng basura o paggupit ng hardin; at hiniling ang mga batang babae na tumulong sa mga gawain na nangangailangan ng pansin at pangangalaga, tulad ng natitiklop na damit.

Mga tungkulin ng kasarian: pagkalalaki at pagkababae

Ang paraan kung saan ang sex ay ipinahayag bilang isang biological na aspeto ay halos hindi nasasabik sa pagitan ng iba't ibang mga lipunan. Iyon ay, hindi alintana ang kultura, ang karamihan sa mga kababaihan ay magpapahinga at bubuo ng mga suso.

Gayunpaman, ang paraan ng pagpapahayag ng kasarian ay magkakaiba-iba sa pagitan ng mga lipunan. Halimbawa, may mga kultura kung saan ang mga damit at skirts ay itinuturing na damit ng kalalakihan.

Sa kulturang Kanluranin, ang mga batang lalaki ay inaasahang maglaro kasama ang mga trak, laruang baril, mga superhero, at mga figure ng pagkilos (mga laro at laruan na nauugnay sa mga agresibo o aksyon na tema) at inaasahang maglaro kasama ang mga manika, damit, at pampaganda (mga nauugnay na laro at laruan) na may pangangalaga at kaselanan).

Nagdulot ito sa mga kampanya na bigyan ang mga laruang hindi sexist at upang presyur ang mga tindahan ng laruan upang ipakita ang mga imahe ng unisex sa mga kahon at katalogo.

Mga tungkulin ng kasarian sa buhay ng paaralan at buhay

Ang mga pagkakaiba ay maaari ring makita sa sistemang pang-edukasyon: mula sa mga paaralan na ganap na ihiwalay sa sex (mga babaeng babae at lalaki) hanggang sa paghihiwalay na maaaring gawin sa mga klase sa mga tuntunin ng mga upuan, paksa o mapagkumpitensyang mga kaganapan.

Sa paaralan mayroon ding iba't ibang mga inaasahan kung paano dapat kumilos ang mga batang lalaki at babae. At sa pagiging nasa hustong gulang mayroon ding mga propesyon at mga kalakal kung saan ang mga lalaki ay higit pa sa mga kababaihan sa piling, at kabaligtaran.

Tulad ng iba pang mga uri ng stereotypes, ang mga stereotyp ng kasarian ay maaari ring makaimpluwensya sa inaasahan ng mga tao ng isang tao na batay lamang sa kanilang kasarian (halimbawa, na ang isang babae ay hindi isang mahusay na driver o ang isang lalaki ay dapat na gusto ng sports ).

Maaari itong makaapekto sa mga oportunidad sa trabaho o pakikilahok sa iba pang mga larangan para sa mga taong hindi umaayon sa mga stereotypes ng lipunan.

Mga halimbawa ng mga stereotype ng kasarian

- Sa paaralan ay karaniwang may higit na pagpapahintulot sa mga patakaran ng pag-uugali para sa mga batang lalaki at inaasahan na pagsunod sa mga batang babae.

- Sa lugar ng trabaho, maraming lalaki sa armadong pwersa, inhinyero, pulisya at pulitika; at marami pang kababaihan sa edukasyon, mga propesyon sa kalusugan at sa larangan ng lipunan.

Mga Sanggunian

1. Bem, SL (1981). Teorya ng kasarian sa kasarian: Isang nagbibigay-malay na account ng pag-type ng sex. Suriin ng Sikolohikal, 88 (4), 354-364.http: //dx.doi.org/10.1037/0033-295X.88.4.354
2. Buchholz, ZD at Boyce, SK (2009). Masculinity: Kasarian ng Kasarian, Katangian at Pagkopya. New York: Nova Science Publisher, Inc.
3. Carter, M. (2014). Kasarian ng kasarian at Teorya ng Pagkakakilanlan. Agham Panlipunan, 3, 242–263. doi: 10.3390 / socsci3020242.
4. Lindsey, L. (2005). Mga tungkulin ng kasarian: isang pananaw sa sosyolohikal. New Jersey: Pearson Prentice Hall.
5. Maliit, W. (2016). Panimula sa Sosyolohiya: 2nd Canadian Edition. Vancouver: SM Campus Open Source Textbook.
6. Messner, M. (2000). Mga batang babae sa Barbie kumpara sa mga monsters ng dagat: Ang mga bata na nagtatayo ng kasarian. Kasarian at Lipunan 14, 765–84.
7. World Health Organization (2015). Descriptive note "Kasarian". Kinuha mula sa: sino.int/mediacentre/factsheets/fs403/es/
8. Rocha, T. (2009). Pag-unlad ng pagkakakilanlan ng kasarian mula sa isang psycho-socio-cultural na pananaw: isang paglalakbay sa konsepto. Interamerican Journal of Psychology, 43 (2), 250-259.