AKSYON NG PANANALIKSIK: PINAGMULAN, KATANGIAN AT MODELO - ECONOMÍA - 2025

Ang aksyon na pananaliksik ay tumutukoy sa isang serye ng mga estratehikong pamamaraan na ginamit upang mapagbuti ang sistemang pang-edukasyon at panlipunan. Ito ay orihinal na ginamit upang ilarawan ang isang form ng pananaliksik na may kakayahang pagsamahin ang eksperimentong diskarte ng mga agham panlipunan na may mga programang aksyon sa lipunan upang matugunan ang pinakamahalagang mga problemang panlipunan.

Ang sikologo ng sosyal na sosyal na si Kurt Lewin (1890 - 1947), isa sa mga pangunahing tagataguyod nito, ay nagpatunay na sa pamamagitan ng aksyon na pananaliksik posible na sabay na makamit ang mga pagsulong sa larangan ng teoretikal at nais na mga pagbabago sa lipunan. Ang aksyon na pananaliksik ay nakikita bilang isang pinagsama o kolektibong anyo ng pananaliksik ng introspektibo.

Ang layunin nito ay upang mapagbuti ang pagiging makatwiran at hustisya sa mga kasanayang pang-edukasyon o panlipunan, ngunit sa parehong oras ay nakakatulong silang maunawaan ang gayong mga kasanayan at mga sitwasyon kung saan nagaganap ito.

Ang mga teorya ng aksyon ay naglalagay ng malaking kahalagahan sa mga karaniwang pananaw, dahil sila ang mga kinakailangan ng mga kasanayan na ibinahagi sa proseso ng pagsasaliksik. Gayunpaman, tulad ng ipinahihiwatig ng Moser (1978), ang layunin ng pagsasaliksik ng pagkilos ay hindi praktikal na kaalaman mismo, dahil ito lamang ang simula.

Ang talagang mahalaga ay ang "pagtuklas" na ginawa at natapos na maging batayan ng proseso ng kamalayan at pangangatwiran. Kaya, ang indibidwal ay nagiging mas may kamalayan sa isang bagay at mas mahusay na nauunawaan ang proseso; iyon ay, napagtanto niya.

Ang layunin at ang raison d'être ng pagsasaliksik ng pagkilos ay upang makamit ang buong kamalayan ng mag-aaral na may kaugnayan sa proseso ng pang-agham, kapwa ang proseso ng paggawa ng kaalaman at mga karanasan sa konkretong aksyon.

Pinagmulan

Si Kurt Lewin ay ang nag-umpisa sa term na pananaliksik ng aksyon noong 1944 at binigyan ito ng iba pang mga mananaliksik ng iba't ibang kahulugan.

Ang kahulugan ni Lewin (1946) ay nagtatatag ng pangangailangan upang mapanatili ang magkasama sa tatlong mahahalagang sangkap ng diskarte na ito: pananaliksik, pagkilos at pagsasanay. Nagtalo siya na ang pagbuo ng propesyonal ay nakasalalay sa tatlong mga patayo ng anggulo na ito; Ang isang sangkap ay nakasalalay sa isa pa at magkasama silang nakikinabang sa bawat isa sa isang retroactive na proseso.

Para sa may-akda, ang layunin ng pagsasaliksik ng aksyon ay nakatuon sa dalawang direksyon: sa isang banda mayroong aksyon upang makabuo ng mga pagbabago sa institusyon o organisasyon o institusyon, sa kabilang panig ay may sariling pagsisiyasat upang makabuo ng kaalaman at pang-unawa.

Ang iba pang mga may-akda ay nagbigay ng kanilang sariling mga diskarte sa diskarte sa pananaliksik na panlipunan. Ang ilan sa mga ito ay nabanggit sa ibaba:

Stephen Kemmis

Noong 1984 itinuro ni Kemmis na ang pananaliksik sa aksyon ay may dalang pag-aari. Ito ay isang praktikal at moral na agham, ngunit din isang kritikal na agham.

Tinukoy niya ang pananaliksik sa pagkilos bilang "isang anyo ng pagtatanong sa sarili na isinasagawa" ng mga guro, mag-aaral at mga administrador ng paaralan sa ilang mga sitwasyon sa lipunan o pang-edukasyon. Ang layunin nito ay upang makamit ang pagpapabuti ng katuwiran at katarungan sa mga tuntunin ng:

- Ang kanilang sariling mga kasanayan sa lipunan o pang-edukasyon.

- Buong pag-unawa sa mga kasanayang ito.

- Ang mga sitwasyon at institusyon kung saan isinasagawa ang mga kasanayang ito (mga paaralan, silid-aralan, atbp.).

Bartolomé Pina

Noong 1986, Bartolomé conceptualized na pananaliksik ng pagkilos bilang isang proseso ng mapanimdim na nag-uugnay sa pananaliksik, pagkilos at pagsasanay.

Nakatuon ito sa pagtutulungan ng magkakasama sa likas na pakikipagtulungan, kasama o walang isang facilitator. Nakikialam ang mga mananaliksik mula sa mga agham panlipunan, na sumasalamin sa kanilang sariling kasanayan sa edukasyon.

John elliott

Ito ay itinuturing na pangunahing exponent ng pamamaraang ito. Tinukoy ni Elliott ang pananaliksik sa pagkilos noong 1993 bilang "pag-aaral ng isang sitwasyon sa lipunan upang mapabuti ang kalidad ng pagkilos sa loob nito."

Ang aksyon na pananaliksik ay ipinapalagay bilang isang salamin sa mga gawain ng tao at sa mga sitwasyong panlipunan na naranasan ng mga guro. Ito ay batay sa katotohanan na ito ay mga pagkilos ng tao na nagbibilang at hindi gaanong mga institusyon.

Iyon ay, ang kanilang mga pagpapasya ang pinakamahalaga upang gabayan ang aksyong panlipunan sa halip na mga pamantayang pang-institusyon.

Pamela lomax

Noong 1990, tinukoy ng Lomax na pagsasaliksik ng pagkilos mula sa pananaw ng pagdidisiplina na pagtatanong, bilang "isang interbensyon sa propesyonal na kasanayan na may balak na magawa ang pagpapabuti".

Kabilang sa mga katangian ng katangian ng kanyang tesis ay ang mananaliksik ang pangunahing elemento ng pananaliksik. Bukod dito, ito ay participatory insofar dahil ito ay nagsasangkot sa iba pang mga aktor sa isang mas may-katuturang papel bilang mga mananaliksik at hindi gaanong bilang mga impormante.

katangian

Ayon kay Kemmis at McTaggart (1988), ang diskarte sa pagsasaliksik ng pagkilos ay nagtatanghal ng mga sumusunod na katangian o higit pang natatanging tampok:

- Ito ay participatoryo, dahil ang mga mananaliksik ay nagtatrabaho sa layunin ng pagpapabuti ng kanilang sariling mga kasanayan.

- Ito ay nagsasangkot ng isang sistematikong proseso ng pag-aaral, na nakatuon sa praxis.

- Nagsisimula ito sa mga maliliit na siklo ng pagsisiyasat (pagpaplano, pagkilos, pagmamasid at pagmuni-muni) na pinahaba patungo sa mas malaking problema. Sa parehong paraan, sinimulan ito ng mga maliliit na grupo ng mga nakikipagtulungan at pagkatapos ay unti-unting pinalawak sa mas malalaking grupo.

- Ang pagsisiyasat ay sumusunod sa isang linya ng introspective; Ito ay isang uri ng spiral na bubuo sa mga siklo, na tinutupad ang mga yugto ng pagpaplano, pagkilos, pagmamasid at pagmuni-muni.

- Ito ay nagtutulungan sa kalikasan, dahil isinasagawa ito sa mga pangkat.

- Hinahanap upang lumikha ng self-kritikal na mga komunidad na pang-agham o pang-akademiko, na nakikipagtulungan at lumahok sa lahat ng mga yugto ng proseso ng pagsisiyasat.

- Nagpapahiwatig ito upang mai-teorize at makabuo ng mga hypotheses tungkol sa kasanayan.

- Magsagawa ng mga kritikal na pagsusuri tungkol sa mga sitwasyon na sinusuri nito.

- Patuloy itong bumubuo ng mas malawak na pagbabago.

- Ang mga kasanayan at ideya o pagpapalagay ay nasubok.

- Hinahanap ang tinatayang bagay ng pananaliksik at makipagtulungan upang makamit ang nais na praktikal na mga pagbabago sa lipunan.

- Ang proseso ng pagsisiyasat ay nagsasangkot sa pagrekord, pagsasama at pagsusuri ng sariling mga paghuhusga, pati na rin mga reaksyon at impression ng mga sitwasyon. Para sa mga ito, hinihiling nito ang pagsulat ng isang personal na talaarawan kung saan nakalantad ang mga pagmumuni-muni ng mananaliksik.

- Ito ay itinuturing na isang pampulitikang proseso, sapagkat nagsasangkot ito ng mga pagbabago na maaaring makaapekto sa mga tao.

Iba pang mga kakaiba

Ang aksyon na pananaliksik ay inilarawan ng iba pang mga may-akda bilang isang kahalili sa tradisyonal na pananaliksik sa lipunan na nailalarawan sa pagiging:

- Praktikal at nauugnay, dahil tumutugon ito sa mga problema sa kapaligiran.

- Pakikilahok at pakikipagtulungan, dahil ang mga pangkat ng mga tao ay kasangkot.

- Emancipatory dahil sa non-hierarchical symmetric approach na ito.

- Nagpakahulugan, sapagkat ipinapalagay nito ang mga solusyon na iminungkahing mula sa punto ng pananaw ng mga mananaliksik.

- Kritikal, dahil mula sa simula ay nakatuon ito sa pagbabago.

Mga modelo

Mayroong tatlong mga modelo o uri ng pagsasaliksik ng pagkilos, na nauugnay sa iba't ibang mga diskarte sa diskarte sa pananaliksik na ito:

Teknik

Ang layunin ng modelong ito ng pagsasaliksik ng pagkilos ay upang makamit ang isang mas mataas na antas ng pagiging epektibo ng mga kasanayan sa lipunan. Ang diskarte ay upang hikayatin ang pakikilahok ng mga guro sa mga programa ng pananaliksik na dati nang idinisenyo ng mga eksperto o isang koponan sa trabaho.

Itinatag ng mga programa ang mga layunin ng pananaliksik at ang mga pamamaraan ng pamamaraan na dapat sundin. Ang modelong ito ay naka-link sa pananaliksik na isinasagawa ng mga tagataguyod nito: Lewin, Corey at iba pa.

Pagsasanay

Sa modelong aksyon-pananaliksik na ito, ang katawan ng pagtuturo ay may mas malaking papel at awtonomiya. Ang mga mananaliksik (propesor) ay namamahala sa pagpili ng mga problema na susuriin at sa pagkontrol sa pagbuo ng proyekto.

Maaari silang isama ang isang panlabas na mananaliksik o consultant upang makipagtulungan sa proseso ng pagsisiyasat at suportahan ang kooperasyon ng mga nakikilahok.

Ang praktikal na pananaliksik sa pagkilos ay naglalayong ibahin ang kamalayan ng mga kalahok at makabuo ng mga pagbabago sa mga kasanayan sa lipunan. Ang modelong ito ay naka-link sa mga gawa ng Elliott (1993) at Stenhouse (1998).

Ang pintas ng Emancipatory

Isinasama ng modelong ito ang mga ideyang nakalagay sa kritikal na teorya. Ang kanyang gawain ay nakatuon sa mga kasanayan sa pang-edukasyon na kung saan sinusubukan niyang palayain o palayain ang mga guro mula sa kanilang pang-araw-araw na gawain (mga gawain, layunin, paniniwala), pati na rin upang magtatag ng isang link sa pagitan ng kanilang aksyon at sa kontekstong panlipunan kung saan sila nagpapatakbo.

Ang kritikal na pananaliksik ng kritikal na emancipatory ay nagsisikap na ipakilala ang mga pagbabago sa paraan ng pagtatrabaho (samahan, nilalaman, relasyon sa paggawa). Ang mga mananaliksik tulad ng Carr at Kemmis ay ang mga pangunahing exponents.

Mga Sanggunian

1. Ang pagsasaliksik ng aksyon sa edukasyon (PDF). Nabawi mula sa terras.edu.ar
2. Pananaliksik ng Aksyon - Awtonomong Unibersidad ng Madrid. Kinunsulta sa uam.es
3. Pananaliksik-Aksyon-Participatory. Istraktura at phase. Nakonsulta sa redcimas.org
4. Pagkilos-pananaliksik. Kumunsulta sa serbisyo.bc.uc.edu.ve
5. Pagkilos ng pagsisiyasat. Nagkonsulta sa arje.bc.uc.edu.ve
6. Ang pagsasaliksik ng aksyon: isang metodikong panimula. Kinunsulta sa scielo.br