PAGGANYAK SA PAARALAN: MGA SANHI, EPEKTO AT AKTIBIDAD - ECONOMÍA - 2025

Ang pagganyak sa paaralan ay isang panloob na proseso kung saan nadarama ng mga mag-aaral ang isang independiyenteng pagnanais na matuto, mapabuti ang mga marka, madagdagan ang kanilang kaalaman at sa pangkalahatan ay magtakda ng mga layunin na nauugnay sa kontekstong pang-edukasyon. Ito ay isa sa mga pinakamahalagang kadahilanan para sa mahusay na mga resulta sa akademiko.

Ang kakanyahan ng pagganyak sa anumang konteksto ay ang pagkakaroon ng mahusay na enerhiya upang kumilos at ang pagkakaroon ng mga pag-uugali na nauugnay sa pagkamit ng mga layunin. Kapag ang isang mag-aaral ay nai-motivation, hindi lamang niya gagawin ang minimum, ngunit maghahanap ng isang paraan upang mapalawak ang kanyang saklaw ng pagkilos upang makamit ang mas mahusay na mga resulta.

Ang pag-aaral ng pag-uudyok sa paaralan ay isa sa mga larangan ng labis na pagmamalasakit sa mga sikolohikal na pang-edukasyon, dahil sa karamihan ng mga bansa na umuunlad, ang mga pagbagsak ng paaralan ay lalong lumalaki at ang mga resulta ng pang-akademya ay lumalala sa bawat henerasyon. Dahil dito, maraming mga pag-aaral na may kaugnayan sa paksang ito na naglalayong magbigay ng ilaw sa kung paano dagdagan ang pagganyak patungo sa mga pag-aaral.

Ngayon alam natin ang maraming mga kadahilanan na maaaring maimpluwensyahan ang pagkakaroon o kawalan ng pagganyak sa paaralan. Sa artikulong ito titingnan natin ang ilan sa mga pinakamahalaga, bilang karagdagan sa pag-aaral ng mga epekto ng mababang antas ng pagganyak at ang pinaka-epektibong paraan upang itaas ito.

Mga sanhi ng kakulangan ng pagganyak

Ang pagganyak sa paaralan ay isang komplikadong sikolohikal na kababalaghan, at tulad nito ay hindi madaling ituro sa isang solong kadahilanan na nagtatayo o sumisira nito. Sa kabaligtaran, maraming mga kadahilanan na maaaring humantong sa isang mag-aaral na masigasig sa kanyang ginagawa, o iyon, sa kabilang banda, siya ay may napakababang pagganyak.

- Kakulangan ng kontrol

Ang isa sa mga kadahilanan na pinaka-nakakaimpluwensya sa pagkakaroon ng pagganyak ay ang pakiramdam na kontrolin natin ang ating sariling mga layunin, ang rate kung saan tayo gumagana sa kanila, at ang direksyon kung saan tayo gumagalaw. Sa kasamaang palad, sa mga tradisyonal na pang-edukasyon na konteksto ang pakiramdam na kontrol na ito ay halos walang umiiral.

Sa mga modernong sistemang pang-edukasyon, ang mga mag-aaral ay dapat na sundin ang isang panlabas na itinakda na pagsasanay sa labas, bilang karagdagan sa pagtupad ng mga layunin na pinili ng kanilang mga guro o sa gitna kung saan sila nag-aaral. Ipinakikita ng pananaliksik na binabawasan nito ang pagganyak.

- Ang pagkakaroon ng mga pagpapalakas at parusa

Ayon sa pinakabagong pananaliksik sa larangan na ito, may pangunahing dalawang uri ng pagganyak: extrinsic (sanhi ng mga kadahilanan na panlabas sa tao) at intrinsic (nilikha ng panloob na mga kadahilanan). Bagaman ang parehong ay maaaring magkaroon ng kanilang gamit, karaniwang ang intrinsic ay mas epektibo pagdating sa pagkamit ng mga layunin at pinapanatili nang mas matagal sa paglipas ng panahon.

Sa tradisyunal na konteksto ng pang-edukasyon, ang kadahilanan na pinaka nakakaapekto sa karamihan ng mga mag-aaral ay ang pagkakaroon ng mga reinforcement (magagandang marka) at mga parusa (pagkabigo) batay sa kanilang pag-uugali. Hindi ito masyadong epektibo sa paglikha ng panloob na pagganyak sa paaralan, at sa katunayan maaari itong maging isang hadlang para lumitaw ito.

- Kakulangan ng kakayahang magamit

Ang isa pang pinakamahalagang kadahilanan para sa hitsura ng pagganyak sa paaralan ay ang pagkakaroon ng kung ano ang kilala bilang «makabuluhang pag-aaral». Ang kababalaghan na ito ay tumutukoy sa pagkuha ng kaalaman o kasanayan na maaaring maging kapaki-pakinabang para sa mag-aaral sa kanilang pang-araw-araw na buhay, o maaari silang maiugnay sa kanilang mga nakaraang karanasan.

Sa kasamaang palad, sa mga tradisyunal na konteksto ng pang-edukasyon hindi gaanong karaniwan para sa makabuluhang pag-aaral na maganap. Ang kadahilanan na ito, na idinagdag sa mga nauna, ay sanhi na ang karamihan ng mga mag-aaral ay hindi nagpapakita ng isang mahusay na pagganyak o pagnanais na matuto.

Mga uri ng pagganyak sa paaralan

Extrinsic motivation

Sa kasong ito, inilaan upang makatanggap ng isang tiyak na panlabas na premyo o marahil maiwasan ang isang bagay, dahil ang pagkilos ay isinagawa sa pamamagitan ng pag-asa ng isang bagay mula sa labas, tulad ng isang premyo.

Halimbawa, kapag ang bata ay nagsasagawa ng isang takdang-aralin sa paaralan upang mabigyan siya ng mga guro ng isang mas mataas na grado o gantimpalaan siya sa pamamagitan ng pagpapaalam sa kanya na mag-recess nang mas maaga.

Intrinsikong pagganyak

Tungkol sa layunin na iyon na itinatakda ng mag-aaral para sa kanyang sariling pakiramdam patungo sa isang bagay. Sa okasyong ito, hindi ito nakasalalay sa anumang panlabas, tanging ang kakayahan at isang personal na layunin na itinatakda ng tao, kung minsan dahil sa personal na pagpapabuti.

Halimbawa, ang pag-uudyok na lumitaw para sa isang kasiyahan, tulad ng kaso ng pag-alam ng mga pangalan ng mga character sa isang serye sa telebisyon. Tulad ng nakikita natin, ang mag-aaral ay hindi umaasa ng isang gantimpala, ginagawa niya ito para sa kanyang sariling interes.

Mga epekto sa pag-aaral

Nakita na natin ang ilan sa mga pinakamahalagang kadahilanan na nagiging sanhi ng karamihan sa mga mag-aaral na magkaroon ng mababang antas ng pagganyak sa paaralan. Ngunit ano ang talagang ipinapahiwatig nito? Napakahalaga ba nito na ang mga mag-aaral ay nadarama at masigasig na harapin ang kanilang mga hamon sa edukasyon?

Ang pananaliksik tungkol dito ay tila napakalinaw nito: ang isang kakulangan ng pagganyak sa paaralan ay maaaring maging sanhi ng lahat ng mga uri ng masamang epekto sa mga resulta ng mag-aaral, pati na rin sa kanilang emosyonal na estado. Samakatuwid, mahalaga na mapagbuti ang salik na ito sa ilang paraan.

Mga problema sa paaralan

Kabilang sa iba pang mga bagay, ang pag-uudyok sa mababang paaralan ay higit sa lahat ay nagpapaliwanag ng mga phenomena tulad ng mga pagbagsak, hindi magandang resulta ng edukasyon, hindi naaangkop na pag-uugali sa mga silid-aralan, at mga kahirapan sa pag-unawa. Ang isang mag-aaral na hindi motivation ay maraming mga problema na bigyang pansin, at bilang isang resulta ay hindi makakakuha ng kaalamang kailangan niya.

Mga problemang sikolohikal

Sa kabilang banda, naniniwala ang ilang mga eksperto na ang isang napakababang pagganyak sa paaralan ay maaaring magtapos na magdulot ng mas malubhang problema. Para sa ilang mga mag-aaral, ang paggugol ng isang malaking bahagi ng araw sa paggawa ng isang bagay na hindi nag-uudyok sa kanila sa lahat ay maaaring humantong sa mababang pagpapahalaga sa sarili, kahirapan sa pag-concentrate, mapaghimagsik na saloobin, pagkalungkot, at isang pakiramdam ng kawalan ng kontrol sa buhay ng isang tao.

Paano madaragdagan ang pagganyak sa paaralan?

Ang mga epekto ng kakulangan ng pagganyak sa paaralan ay maaaring talagang masamang epekto sa mga mag-aaral na nagdurusa rito. Sa kadahilanang ito, sa mga nagdaang mga dekada, sinubukan ng mga eksperto sa pagganyak upang makahanap ng mga paraan upang mapagbuti ang artipisyal na kadahilanan na ito sa mga mag-aaral.

Tulad ng nakita na natin, walang isang solong elemento na nagpapaliwanag kung bakit ang isang mag-aaral ay may higit o mas kaunting pagganyak sa pag-aaral. Samakatuwid, hindi posible na makahanap ng isang solong solusyon na nag-aalis ng problemang ito para sa lahat ng mga mag-aaral. Gayunpaman, natagpuan ang ilang mga tool na makakatulong upang malutas ito nang hindi bababa sa bahagi.

Malinaw at panandaliang mga layunin

Sa isang banda, natagpuan na ang pagkakaroon ng mas malinaw at panandaliang mga layunin sa pag-aaral ay makakatulong upang madagdagan ang extrinsic motivation ng mga mag-aaral, na maaaring maibsan ang mga epekto ng kawalan ng intrinsic motivation. Inirerekomenda na linawin ng mga guro kung ano ang sinusubukan nilang makamit sa bawat sandali upang madama ng mga mag-aaral na mayroon silang mas maraming kontrol.

Iugnay ang nilalaman sa pang-araw-araw na buhay

Sa kabilang banda, inirerekumenda ng mga eksperto sa edukasyon na subukan na maiugnay ang mga nilalaman na pinag-aralan sa silid-aralan sa mga pinaka-karaniwang pag-aalala ng mga mag-aaral sa kanilang pang-araw-araw na buhay.

Maaari itong dagdagan ang pagkakaroon ng makabuluhang pag-aaral, na kung saan ay magkakaroon din ng isang napaka makabuluhang epekto sa pagganyak sa paaralan.

Mga diskarte upang mapagbuti ang pagganyak

Ang guro ay maaaring makahanap ng mga sitwasyon kung saan kailangan niyang mamagitan sa pamamagitan ng isang pagpapabuti ng pagganyak sa mga mag-aaral. Susunod, ipinakita namin ang isang serye ng mga diskarte kung saan mo ito magagawa:

- Patunayan ang mga mag-aaral kapag nagpapakita sila ng mga positibong pag-uugali.

- Bigyan ng mga premyo para sa tagumpay ng maikli, katamtaman o pangmatagalang mga layunin.

- Gawing participatory, inclusive at tolerant ang mga klase Ang mag-aaral ay maaaring lumahok nang walang paraan upang makatanggap ng pagpuna o panunuya.

- Tanggalin ang negatibong pagpuna sa iba mula sa diyalogo sa gawain ng pangkat.

- Gumamit ng pangkat ng gawain bilang isang paraan para sa lahat na magkakasamang magtulungan.

- Suriin ang positibong relasyon ng mga kasapi ng mga pangkat at mga katangian ng bawat isa, pagpapalakas ng kanilang mabuting gawa.

- Suriin ang mga sanhi ng posibleng mga pagkabigo at masuwerteng tagumpay.

- Kahalagahan ng katangian sa lahat ng pag-aaral, dahil ang makabuluhang pag-aaral ay nagpapahiwatig ng mas mabilis na pagkatuto.

- Ibagay ang pag-aaral sa lahat ng mga antas, nang hindi nakakalimutan ang mga mas mababang antas, dahil sila ang mga nangangailangan ng higit na pansin at nadagdagan ang pagganyak.

- Gamitin ang paggamit ng paggawa ng desisyon, mapadali ang awtonomiya ng mga mag-aaral at gawain ng pangkat.

- Gumamit ng diyalogo bilang pangunahing tool sa silid-aralan, dahil ito ang pinakamahusay na pamamaraan upang madagdagan ang pagganyak pati na rin ang pagpapahalaga sa sarili.

Mga Sanggunian

1. "Pagganyak: Ang Susi sa Tagumpay sa Akademikong" sa: Mga Rockets sa Pagbasa. Nakuha noong: Abril 12, 2020 mula sa Mga Rockets sa Pagbasa: readingrockets.org.
2. "Pagganyak sa Edukasyon: Ano ang Kinakailangan upang Magganyak sa Aming Mga Anak" sa: Positibong Sikolohiya. Nakuha sa: Abril 12, 2020 mula sa Positibong Sikolohiya: positibo sa psychology.
3. "Isang sariwang paraan ng pagtingin sa Pagganyak sa mga paaralan" sa: Humanutopia. Nakuha noong: Abril 12, 2020 mula sa Humanutopia: humanutopia.com.
4. "Pagganyak na mga mag-aaral" sa: Ituro. Nakuha noong: Abril 12, 2020 mula sa Teach: Teach.com.
5. "8 Mga Salik na Nakakaapekto sa Pagganyak ng mga Mag-aaral sa Edukasyon" sa: Itinayo Ng Akin. Nakuha noong: Abril 12, 2020 mula sa Built By Me: builtbyme.com.