ANO ANG PEDAGOGY NG OSPITAL? - ECONOMÍA - 2025

Ang pedagogy ng ospital ay may compensatory function; nag-aalok ng pagsasanay at tulong na hindi matatanggap ng bata, para sa mga kadahilanang medikal, sa paaralan kasama ang lahat ng kanyang mga kamag-aral.

Samakatuwid, ang mga guro ay namamahala sa mga silid-aralan ng ospital na, umaangkop sa mga indibidwal na pangangailangan ng bawat bata, gamit ang mga pamamaraan at mga imprastruktura na naiiba sa mga regular na silid-aralan sa isang pampubliko o pribadong sentro, ay ang mga nagtuturo sa mga ospital.

Ito ang mga nagbibigay sa mga bata na naospital ang posibilidad na magpatuloy sa pag-aaral, upang ang kanilang pagsasama sa paaralan at sa gawain, pagkatapos ng kanilang pagbawi, ay positibo, kaaya-aya at mabilis hangga't maaari.

Sa artikulong ito ay tukuyin namin kung ano ang mga "silid-aralan ng ospital", kung ano ang tungkulin ng kanilang mga guro, paano ang kanilang operasyon ngayon at kung ano ang paggamit ng ICT sa loob ng pedagogy ng ospital.

Ano ang mga silid-aralan ng pedagogy ng ospital?

Ang mga silid-aralan ng ospital ay ang mga yunit ng paaralan na matatagpuan sa mga ospital. Ang mga ito ay may function ng pagdalo sa mga pang-edukasyon na pangangailangan ng mga ospital na ospital na sakop ng Batas sa pagsasama-sama ng mga may kapansanan.

Ang pag-andar ng mga silid-aralan na ito ay ang pagdalo at suporta, mula sa globo ng edukasyon, ang mga bata na pinasok sa ospital sa isang tiyak na oras. Ang kita na ito ay maaaring sanhi ng iba't ibang mga sakit tulad ng, halimbawa: mga karamdaman sa sikolohikal, sirang mga buto, iba't ibang mga operasyon, bukod sa iba pa.

Maaari nating kilalanin ang mga silid-aralan bilang kaaya-ayang mga lugar na may bukas, masaya at nababaluktot na mga imprastraktura upang matugunan ang mga pangangailangan ng lahat ng mga bata, bilang karagdagan sa pagiging nasa isang tahimik, kaaya-aya at matatag na kapaligiran.

Gayunpaman, tulad ng sa anumang proseso ng pang-edukasyon, ang mga silid-aralan ng ospital ay nagmumungkahi din ng mga layunin na dapat na makamit sa kanilang pagganap. Ang ilan sa mga ito ay, halimbawa, ang sumusunod:

• Magmungkahi ng mga aktibidad ayon sa mga pangyayari at pangangailangan ng bata.
• Isama ang bata sa antas ng edukasyon na kung saan ay tumutugma.
• Panatilihin ang direktang pakikipag-ugnay sa gitna kung saan nanggaling ang mag-aaral.

Sa madaling sabi, ang pag-andar ng isang silid-aralan sa ospital ay upang maiwasan ang mga negatibong kahihinatnan na maaaring makabuo ng bata sa ospital.

Samakatuwid, mula sa panitikan, itinuturo na mula sa sikolohikal na pananaw ang pag-andar ng mga silid-aralan ng ospital ay upang suportahan ng sikolohikal ang pisikal na pagbawi ng mga bata, ipinapakita, para dito, isang therapeutic vision, dahil ang bata ay maaaring maging palakaibigan. bukod sa maraming iba pang mga pakinabang.

Ano ang ginagawa ng mga guro sa silid-aralan ng ospital?

Ang mga guro na nagtuturo sa mga silid-aralan ng ospital ay nailalarawan bilang sensitibo at mainit na mga tao na nagsasagawa ng kanilang pag-andar sa mga konteksto na ito. Ang pangunahing papel nito ay upang matugunan ang mga pangangailangan na ipinakita ng mga bata.

Ang mga pangangailangan na ito ay maaaring magsimula sa parehong oras na ang impluwensya ng sakit mismo ay nakakaapekto sa kalagayan ng bata, na nagdudulot ng pagkabalisa, demotivation at pagkabagot, bukod sa iba pa.

Bilang karagdagan, dapat itong magsulong ng isang perpektong klima kung saan nagaganap ang pagpapalitan ng mga karanasan sa pagitan ng mga bata na madalas na magaganap sa silid-aralan. Sa ganitong paraan, gagawin mo ang iyong manatili kaaya-ayang sandali, pag-iwas sa posibilidad na makaligtaan mo ang pagkakaroon ng ilang mga tao na kabilang sa iyong pinakamalapit na konteksto, tulad ng iyong mga magulang.

Para sa kadahilanang ito, ang guro ay may tungkulin na magtatag ng isang positibong relasyon sa pamilya, kung saan ibinibigay ang magandang komunikasyon, na tuloy-tuloy at permanenteng, dahil dapat iulat ng pamilya ang antas ng bata at makakuha ng impormasyon tungkol sa ebolusyon ng bata.

Paano ang pamamaraan ng trabaho?

Ang mga pamamaraan ng trabaho sa mga silid-aralan ng ospital ay naiiba sa mga karaniwang ginagamit sa anumang ordinaryong silid-aralan. Gayunpaman, ang isang bagay na mahalaga ay, sa lahat ng oras, dapat kang magkaroon ng pisikal na mga kondisyon ng mga mag-aaral.

Mahalaga ang iyong kalusugan, dahil kung ikaw ay mahusay maaari kang maglakbay sa lugar, alamin at magsaya. Sa kabaligtaran, kinakailangan na umangkop sa ibang pamamaraan ng trabaho upang ang guro ay maaaring ilipat ang pagsasanay ng bata sa silid kung saan siya ay inamin.

May kakayahang umangkop at isapersonal

Una sa lahat, dapat nating ituro na ang pamamaraan ay dapat na may kakayahang umangkop at isapersonal, simula sa mga interes at kaalaman ng bata. Isinasaalang-alang ang pisikal na sitwasyon ng bata, tulad ng nabanggit namin dati, isang pamamaraan o iba pa ay isasagawa.

Mga aktibidad sa pangkat

Pangalawa, ang pamamaraan ay nagsasama ng mga aktibidad ng pangkat, sa karamihan ng mga kaso, gayunpaman, maaari itong magtrabaho nang paisa-isa, isinasaalang-alang ang mga katangian ng bata na pinag-uusapan, dahil may mga sakit na dapat mapanatili ang maliit na nakahiwalay.

Kalendaryo

Pangatlo, ang tiyempo ng mga aktibidad ay napapailalim sa regular na kalendaryo ng paaralan at inangkop ang katotohanan ng ospital.

Mga mapagkukunan ng materyal

Pang-apat, ang mga materyal na mapagkukunan na ginamit ay pareho din sa mga ginamit sa paaralan. Ito ay, halimbawa, mga talahanayan, upuan at mga blackboard, bukod sa iba pa.

paunang pagsusuri

Sa wakas, sa ikalimang lugar, ang pagsusuri ay dapat magsimula bago isagawa ang interbensyon sa edukasyon. Ang bata ay dapat bigyan ng paunang pagsusuri upang malaman ang antas kung saan ito magsisimula at kung paano tayo dapat kumilos upang mag-alok ng tulong.

Gayunpaman, hindi ito ang tanging pagsusuri na isasagawa dahil ang isang patuloy na pagsusuri ay isinasagawa sa panahon ng proseso na isasaalang-alang ang mga resulta na nakukuha ng bata.

Ito ay magiging pagmamasid sa kalikasan, dahil ang gawain na ginagawa ng bata ay masuri. At, din, isang pagsusuri ng programa ay isasagawa upang magmungkahi ng mga pagpapabuti, isinasaalang-alang ang mga benepisyo na dinala nito sa bata at ang mga paghihirap na nag-implant nito.

Ang kasalukuyang sitwasyon ng mga silid-aralan ng ospital

Sa kasalukuyan, ang mga silid-aralan ng ospital, na lumitaw upang maibsan ang mga pangangailangan ng lipunan sa isang oras na ang mga bata ay na-ospital sa loob ng mahabang panahon, ay mga mahahalagang lugar sa mga imprastruktura ng isang ospital.

Para sa kadahilanang ito, maraming mga silid-aralan sa ospital na ipinamamahagi sa buong mga ospital sa Espanya, at ang bawat isa ay gumagana sa ibang paraan. Gayunpaman, ang mga layunin at pamamaraan ng trabaho ay kadalasang magkakatulad, dahil sa simula ng kurso ang buong pangkat ng pagtuturo ay dapat magtagpo upang maitatag ang mga layunin na hahabol sa kurso.

Ang posibilidad ng pagsasagawa ng isang mahusay na proyekto para sa mga bata na naospital ay kabilang sa iba pang mga kadahilanan, na napag-usapan namin dati, ang pamilya at ang estado ng kalusugan kung nasaan sila. Ang mga salik na ito ay nakakaimpluwensya sa pagbawi ng bata at, naman, may epekto din sa posibilidad ng bata na dumalo sa silid-aralan ng ospital na may positibo o negatibong saloobin.

Maaaring maimpluwensyahan ng mga magulang ang kalooban ng mga bata at, sa parehong paraan, hinihikayat ang kanilang pakikilahok sa laro at sa mga iminungkahing aktibidad na magpatuloy sa pag-aaral sa labas ng mga karaniwang silid-aralan.

Gayunpaman, may mga sitwasyon kung saan ang mga magulang ay may negatibong impluwensya, dahil ang sobrang pag-iingat ay maaaring maglaro ng isang mahalagang papel na lumilikha ng pagtanggi ng bata sa mga lugar na ito, dahil pakiramdam nila ay walang magawa.

Sa kasalukuyan, ang mga pangkat na nagsisilbi sa silid-aralan ng ospital ay mga bata:

• Maikling pag-ospital: Manatiling mas mababa sa labinglimang araw.
• Average na pananatili: Sa pagitan ng labinlimang araw at isang buwan.
• Mahabang ospital: Mahigit sa isang buwan.
• Inalagaan para sa araw.
• Sa kwarto.

Samakatuwid, ang pagdalo sa mga pangkat na ito, dapat nating ituro na ang proyektong pang-edukasyon na isinasagawa sa sentro ng bata ay dapat isagawa. Samakatuwid, ang guro ng silid-aralan ng ospital ay dapat mapanatili ang pakikipag-ugnay na kinakailangan sa paaralan kung saan nanggaling ang bata.

Sa pamamagitan ng mga tool tulad ng ICT (Information and Communication Technologies) patuloy silang tumatanggap ng napapanahong impormasyon upang suportahan ang bata. At ito ay sa palitan ng impormasyon na kung saan ang gawain ng mga magulang ay dapat ibigay upang madagdagan ang contact na ito at suportahan ito.

Ang paggamit ng ICT sa mga silid-aralan ng ospital

Ang paggamit ng tool na ito, bilang isang mapagkukunan, ay nagpapahiwatig ng pagtanggal ng mga hadlang na kinakaharap ng mga batang ospital na hindi maaaring pumunta sa silid-aralan ng ospital ng kanilang sariling malayang kagustuhan.

Ang paggamit ng ICT ay nagpapahiwatig ng pagbubukas ng mga posibilidad tungo sa tatlong nauugnay na mga kadahilanan: ang pang-akademikong-formative, ang psychosocial at komunikasyon. Ang paggamit ng mga bagong teknolohiya sa pamamagitan ng mga mapagkukunan ng computer tulad ng mga computer at tablet ay nagpapahiwatig ng posibilidad ng normalisasyon sa buhay ng mga bata.

Bibliograpiya

1. Ipinagpapalagay ang ESPINOSA, MP, SÁNCHEZ VERA, MM AT SERRANO SÁNCHEZ, JL (2012). Mga posibilidad ng pang-edukasyon ng ICT sa mga silid-aralan ng ospital. Journal para sa Mga Nagtuturo, Guro at Trainer, Tomo 3, 37-48.
2. REQUENA, MD AT SAINZ DE VICUÑA, P. (2010). Didactics ng Edukasyon sa Maagang pagkabata. Editex: Madrid.
3. SERRANO SÁNCHEZ, JL AT IPABABALIK ang ESPINOSA, MP (2015). Ang pagsasama ng ICT sa mga silid-aralan ng ospital bilang mga mapagkukunan para sa pagpapabuti ng mga proseso ng edukasyon. Mga pag-aaral sa edukasyon, Tomo 28, 187-2010.