ANO ANG ISANG ITINAYO NA TUGON? (KASAMA ANG MGA HALIMBAWA) - TALASALITAAN NG KULTURA - 2025

Ang itinayo na tugon ay isang uri ng tugon na binubuo ng pagtugon sa isang tiyak na katanungan ngunit sa isang makatuwirang paraan, hindi paulit-ulit o kabisado.

Ang sagot na ito ay ibinibigay sa isang tiyak na uri ng tanong, na karaniwang tinatawag na isang pag-unlad o itinayo na tugon. Ito ay nakasulat gamit ang sariling mga salita ng respondente, batay sa impormasyon na nakuha mula sa hindi bababa sa dalawa o higit pang magkakaibang mga mapagkukunan.

Ang pangunahing layunin ng itinayo na tugon ay upang bigyan ang taong nagpapaliwanag nito ng higit na kalayaan na maitatag at istruktura ang isang sagot sa isang tiyak na katanungan.

Itinuturing din ang pinaka-katanggap-tanggap na paraan upang masuri ang kakayahan ng pagsulat ng isang indibidwal.

Kapag gumawa ng isang itinayo na tugon, ang tao ay kailangang mag-aplay dito ang kaalaman na nakuha sa kanilang pang-edukasyon, propesyonal na pagsasanay o karanasan sa trabaho, upang masuri, magbigay ng mga konklusyon, ihambing ang mga resulta, gumawa ng mga grap at kilalanin ang mga katulad na sitwasyon.

Sa kapaligiran na pang-edukasyon, ang mga itinagong sagot na nagmula sa isang sanaysay na tanong o itinagong tanong na sagot ay binibigyang paliwanag mula sa isang tanong na nangangailangan ng isang aktibidad sa pagsulat sa unang lugar.

Ang mga itinagubilin na tugon ay nagpapahiwatig ng isang naglalarawan at eksaktong pag-unlad, kung saan ang impormasyon, salaysay o pangangatuwiran mula sa isang punto ng pananaw batay sa nakuha na kaalaman, hindi sa isang personal na opinyon, ay nakalantad.

Pag-uuri

Ang mga naka-built na tugon ay maaaring maiuri sa paggamit ng mga pamantayan sa dami at pamantayan sa husay.

1- Pamantayan sa dami

Ayon sa criterion na ito, ang mga itinayo na tugon ay maaaring ng dalawang uri:

- Maikling sagot o "sarado".

- Mahaba o "bukas" na tugon.

Ang pag-uuri na ito ay direktang nauugnay sa dami at pagiging kumplikado ng impormasyon na kailangan ng taong nagtatanong.

Mga halimbawa

Kung ang isang pagsusulit o pagsusulit na isinulat sa isang mag-aaral ay kinuha bilang isang halimbawa, ang maikli o sarado na itinayo na mga tugon ay may isang tinukoy na puwang na sasagutin.

Sa kaso ng mahaba o bukas na itinayo na tugon, ang respondente ay binigyan ng higit na kalayaan upang mapalawak ang kanilang tugon.

2- Mga pamantayan sa husay

Nakasalalay sa likas o kalidad ng impormasyon na hinahangad, dalawang kategorya ang maaaring maitatag para sa mga itinayong tugon:

- Convergent

Ang mga konstruksyon na itinatag na mga tugon ay ang mga naglalayong makakuha ng eksaktong tumpak na impormasyon, malinaw na tinukoy at sa ilang mga salita.

- Divergent

Ang mga itinagubilin na sagot ay tinatawag na mga nangangailangan ng higit na dami ng kaalaman mula sa sumasagot, dahil pinipilit nila silang magpasya at pumili sa pagitan ng kanilang kaalaman, karanasan at pamamaraan ng lahat na, sa kanilang opinyon, ay nagbibigay ng mas mahusay na tugon.

Mga halimbawa

Ang isang halimbawa ng isang nagtaguyod na itinaguyod na tugon ay maaaring makuha mula sa isang katanungan tulad ng mga sumusunod: nakakaapekto ba ang mga gas ng greenhouse sa ozon na layer ng kapaligiran o hindi?

Ang sagot sa tanong na ito ay maaaring maging maikli at tumpak na sinasabi lamang ng "oo."

Tulad ng para sa isang halimbawa ng isang divergent na itinayo na tugon, maaaring ito ang sagot sa sumusunod na tanong: kung paano nakakaapekto ang mga gas sa greenhouse sa ozon na layer sa kapaligiran?

Sa halimbawang ito, ang sagot ay nagpapahiwatig ng isang mas pinahabang paliwanag, na nagsasangkot sa paggamit ng mga argumento o natutunan na kaalaman na nakuha mula sa pormal at nai-publish na mga pagsisiyasat sa siyensiya para sa pangkalahatang kaalaman.

Mga Sanggunian

1. udla.cl. (2015). Mga sipi mula sa Gabay sa Pagtatasa sa Edukasyon ng UDLA (51-53), File No. 14 "Mga Tanong sa Pag-unlad". Nabawi mula sa udla.cl
2. Papas, P. (undated). Pagsasalin sa Website ng "Pagtuturo Sa Mga Dokumento. Nakabuo ng Tugon ”. Nabawi mula sa edteck.com
3. dpi.wi.gov. (january, 2005). Sistema ng Pagtatasa ng Estudyante ng Wisconsin. Ang Criterion-Referenced Test Framework para sa Matematika sa Grado 3 hanggang 8 at 10. Nakuha mula sa dpi.wi.gov
4. Lowe, C. - Pagsasalin ng Illana A, P.. (walang date). Artikulo "Pagtuturo sa mga mag-aaral ng ikatlong taong sumagot sa mga itinagong tanong na sagot". Nabawi mula sa ehowenespanol.com
5. Ramirez Q., K. (Hulyo 2006). Sipi mula sa prologue ng manu-manong "Qualification protocol Reagents of Spanish builted response: Excale 03 nakasulat na expression". National Institute for the Evaluation of Education (INEE), Mexico. Nabawi mula sa inee.edu.mx