ANO ANG MGA PANGANIB NA ZONE SA PAARALAN? - ECONOMÍA - 2025

Ang mga zone ng peligro sa paaralan ay ang mga zone ng mga paaralan na nagpapahiwatig ng pisikal na peligro (sa mga hagdan, canteens, parke, bukod sa iba pang mga puwang) at panganib sa emosyon (halimbawa, sa mga banyo o sa mga lugar na libangan). Ang pag-unawa sa pagpapaandar ng paaralan at dinamika ay pangunahing kaalaman sa pag-unawa sa bawat panganib sa paaralan.

Upang isipin ito bilang lugar kung saan ang mga bata at kabataan ay nagkakaroon ng pagkakataong makabuo ng intelektuwal, emosyonal, sosyal at maging pisikal, ay malaman na nagdadala ito ng mga peligro dahil ang pag-unlad ay nagpapahiwatig na umalis sa kilalang lugar, sa literal at matalinghagang mga termino.

Ang mga panganib na zone sa paaralan ay maaaring magdulot ng mga panganib sa pisikal at emosyonal. Pinagmulan: pixabay.com

Ayon kay Uriarte Arciniega, tagapagpananaliksik ng edukasyon, dapat na maglingkod ang paaralan upang ihanda ng mga tao ang kanilang sarili mula sa pagkabata upang maging mga may sapat na gulang, na may kakayahang pagsamahin at makilahok sa lipunan na aktibo at may sapat na kakayahan upang harapin ang mabisa at nababanat ang mga paghihirap na maaaring lumitaw sa iba’t ibang lugar.

Sa kabila ng patuloy na pangangasiwa ng mga guro at iba pang nagmamalasakit at / o makabuluhang mga may sapat na gulang, sa dinamika ng paaralan inaasahan na magsisimula ang mga bata na magkaroon ng awtonomiya mula sa isang murang edad, na mayroon nang mga unang pagsubok mula pa sa mga magulang Iniwan nila ang mga ito hanggang sa bumalik sila upang hanapin ang mga ito sa pagtatapos ng araw.

Ang paaralan ay dapat maglihi bilang lugar kung saan ang bata ay maaaring gumana nang higit pa at malaya, natututo kung paano kumilos sa bawat puwang at sa bawat tao. Kaya, ang pag-uugali na inaasahan sa iyong pangkat ng mga kapantay, kasama ng mga may sapat na gulang, kasama ang kanilang mga guro, kasama ang kawani ng institusyon at kasama ang iba pa na nakatira dito, ay dapat na magkakaiba.

Bagaman ang yugto ng paaralan ay nailalarawan sa pamamagitan ng kasiyahan, kaaya-aya at maligaya na mga sandali, hindi lahat ng mga aspeto ng paglaki at pag-unlad ay may positibong panig lamang. Tulad ng bawat pagsisikap at pagsasanay sa buhay, may mga panganib at sitwasyon na hindi napoprotektahan na nangyayari sa yugto ng paaralan at dapat isaalang-alang.

Kung nag-iisip tungkol sa mga panganib, dalawang malawak na kategorya ang maaaring maitatag. Ayon sa lugar ng kaunlaran na kanilang naapektuhan, naiuri sila bilang peligro sa pisikal at peligrosong pang-sosyal.

Ang 6 pinakamahalagang mga zone ng peligro sa paaralan

Pisikal na peligro sa mga lugar ng parke, hagdan at iba pa

Ang iba't ibang mga pag-aaral ay nagpapahiwatig na sa edad ng preschool at sa mga unang taon ng pangunahing paaralan, ang mga peligro ng mga aksidente sa mekanikal ay may rate ng paglitaw ng humigit-kumulang na 90%; sa mga ito, 60% ay nabuo ng pagbagsak.

Ang mga lugar ng park, hagdan at dingding na nasa taas, kabilang ang iba pang mga puwang, ay nasa mataas na peligro para sa mga bata dahil ang mga pagbagsak na ito ay maaaring limitahan ang normal na paglaki at maging sanhi ng malubhang pisikal na pinsala.

Ang mga aksidente ay naging isang problema sa kalusugan sa publiko. Mahalagang maging malinaw na dapat silang tratuhin dahil ang mga sakit ay ginagamot dahil mayroon silang mga kadahilanan na sanhi ng mga ito, alam ang mga kahihinatnan, mayroon silang mga paggamot at maaari silang maiwasan.

Pisikal na peligro sa lugar ng palakasan

Habang tumatanda ang mga bata, ang panganib ng mga aksidente ay nagdaragdag sa mga lugar na dapat na mapangasiwaan.

Sa kontekstong ito, may bisa na isaalang-alang na ang panganib ng margin sa pagsasanay sa sports ay natural. Ang mga pagbagsak at pinsala dahil sa hindi tamang paggalaw ay ang pinaka madalas; ang panganib ay kasama ng proseso ng pag-aaral ng mga disiplina sa palakasan.

Pisikal na peligro sa mga canteens ng paaralan

Bagaman hindi ito tulad nito, ang isang mahalagang kadahilanan ng peligro ng nutrisyon ay matatagpuan sa mga canteens ng paaralan dahil marami ang hindi sumusunod sa mga regulasyong itinatag sa karamihan ng mga bansa tungkol sa mga pamantayan sa nutrisyon.

Ang pagpapanatili ng sitwasyong ito sa ilalim ng kontrol ay nakasalalay sa regulasyon na ginawa ng institusyon mismo at ang pamayanan ng mga magulang at kinatawan, na may pangunahing papel sa pagkontrol sa mga prosesong ito.

Ito ay kilalang-kilala na sa ngayon ang metabolismo at mga karamdaman sa pagkain sa pangkalahatan ay nadagdagan nang malaki, kaya't tinitiyak na ang mga bata ay kumakain nang maayos napupunta sa kamay sa paghahanap ng kanilang tamang komprehensibong pag-unlad. Ang labis na katabaan at mga alerdyi sa pagkain ay kung ano ang nag-aalala sa karamihan ng kasalukuyang populasyon ng paaralan.

Ang mga gawi sa pagkain ay dapat na maingat na masubaybayan, kaya ang mga regulasyon sa nutrisyon at rekomendasyon ay hindi dapat pansinin.

Ang layunin ay upang maitaguyod ang perpektong pagkonsumo ng mga asukal at taba, at ang pagbuo ng nakapagpapalusog at talagang masalimuot na mga menu na may diin sa mga pagkaing ginamit na partikular na napili, upang maiwasan ang hindi naaangkop na pagkonsumo ng mga ito ng isang tao.

Emosyonal-sosyal na peligro sa mga palaruan

Ang pang-aapi o pang-aapi ay isa sa mga pinakamalaking problema at panganib para sa integridad ng tao. Ito ay isa sa pinakamakapangyarihang tagalikha ng mga kahirapan sa sikolohikal, emosyonal at panlipunan. Iyon ang dahilan kung bakit ang mga kampanya upang maiwasan ito ay nagiging mas at madalas.

Sa kahulugan na ito, napag-alaman na ang mga lugar ng paglalaro at mga palaruan ay lubos na madalas bilang setting para sa paglitaw ng pang-aapi, dahil sila ang mga likas na sandali para mangyari ang pagsalakay ng mga kaibigan.

Gayunpaman, mas madalas din ito kapag nag-tutugma sa break ng mga guro o kapag ginagamit nila ang kanilang mga cell phone sa halip na panonood ng mga bata.

Emosyonal-sosyal na peligro sa lugar ng banyo

Ang lugar ng banyo, bagaman maaari itong lubos na masikip sa ilang mga oras, ay din ang ginustong lugar para sa mga nagsisilbing bullies o mga intimidator sa paaralan dahil ang mga ito ay mga lugar kung saan madalas na maliit na direktang pangangasiwa, dahil natural ito isang lugar ng privacy.

Iyon ang dahilan kung bakit dapat maging mas maingat ang mga institusyon at harapin ang kanilang sariling mga problema, upang makabuo ng mga form at estratehiya ng suporta at pag-iwas na epektibo.

Emosyunal na panganib sa lipunan sa mga social network

Ang mga Aggressor o ang mga kumikilos bilang biktima ay mas malamang na mas gusto ang mga lugar na hindi posible na mangasiwa, samahan at magtatag ng isang diskarte upang matulungan ang biktima.

Iyon ang dahilan kung bakit ang pinaka-pribadong lugar ng kahusayan sa lugar at kung saan ang mga regulasyon ay hindi gaanong epektibo ay tumutugma sa mga social network, na maaaring isaalang-alang na isang pagpapatuloy ng dinamikong itinatag sa paaralan.

Itinuturing ang mga ito sa paraang ito sapagkat madalas na sinusunod na kapag ang pang-aapi ay itinatag sa araw ng paaralan, kumakalat ito sa mga network sa isang natural at madaling paraan. Sa kontekstong ito, ang pagbawas o paglaho nito ay nagiging mas mahirap din.

Mga Sanggunian

1. Si Oliveros, I A. at Barrientos, "Mga kadahilanan sa peligro para sa matinding karahasan sa paaralan (pambu-bully) sa mga pribadong paaralan sa tatlong mga lugar ng mataas na lugar ng Peru." (2009) sa Annals ng Faculty of Medicine. Nakuha noong Hunyo 2019 mula sa Scielo Peru: scielo.org.pe
2. Uriarte, Arciniega. "Pagbuo ng gusali sa paaralan" (2006) sa Revista de Psicodidactica. Nakuha noong Hunyo 2019 mula sa Teaching and Research Digital Archive: ehu.es
3. Blanco et al "Mga kadahilanan ng peligro para sa mga aksidente sa mga bata na kumunsulta sa Medellín Children Polyclinic Disyembre 1, 1998-Marso 6, 1999" (2001) sa Universidad de Antioquia Medical Journal. Nabawi noong Hunyo 2019 mula sa Iatreia: udea.edu.co
4. McNamee, Mercurio, M. "Pamamagitan ng buong paaralan sa tatsulok na bullying ng pagkabata" (2008) sa Journal of Childhood Education. Nabawi noong Hunyo 2019 mula kay Taylor at Francis: tandfonline.com
5. Austin, Reynolds, G. at Barnes, S. "Ang pamunuan ng paaralan at mga tagapayo ay nagtutulungan upang tugunan ang pang-aapi" (2012) sa magasin ng Edukasyon. Nakuha noong Hunyo 2019 mula sa Ingenta Connect: ingentaconnect.com
6. Torres Márquez, M. at Fonseca, C. "Mga aksidente sa pagkabata: isang kasalukuyang problema sa pediatrics" (2010) sa Medisan Magazine. Nakuha noong Hunyo 2019 mula sa Scielo: scielo.sld.cu