MGA AKTIBIDAD PARA SA MGA BATANG MAY KAPANSANAN SA PAG-AARAL - ECONOMÍA

Ang mga aktibidad para sa mga batang may kapansanan sa pag-aaral ay nagbibigay-daan sa tulong na pandagdag sa mga paggamot para sa dyslexia, ADHD, dysgraphia at dysgraphia. Ang mga karamdaman sa pag-aaral (LD) ay may nangungunang papel ngayon, dahil ang isa sa mga madalas na sanhi ng pagkabigo sa paaralan.

Ang pagkalat ng AT ay nasa pagitan ng 5 at 15% ng populasyon ng bata, upang mas maiisip natin na sa halos lahat ng silid-aralan ay makakahanap tayo ng isang batang lalaki o babae na may isa o ibang karamdaman sa pag-aaral.

Ngunit ano ang mga karamdaman sa pag-aaral?

Ang mga ito ay mga karamdaman, karamihan sa kanila ay may isang biological at kung minsan na genetic na batayan, na kondisyon ang isang bata na may isang normal na antas ng katalinuhan.

Ang mga batang lalaki at babae na ito, sa kabila ng pagtanggap ng sapat na pagtuturo sa paaralan, ay nabibigo na sumulong sa anumang natutunan nang sapat, at ang kanilang mga resulta sa ilang mga paksa ay maaaring malayo sa inaasahan dahil sa kanilang edad, kanilang pagsisikap at kanilang antas ng katalinuhan.

Ang mga AT ay maaaring makaapekto sa mga batang lalaki at babae na naiiba o sa iba't ibang lugar. Maaari silang makaapekto sa pandaigdigang wika, pagsulat, pagbabasa o pagkalkula ng matematika. Ang mga paghihirap sa pag-aaral ay maaari ring ipahiwatig sa anyo ng kawalan ng pakiramdam, mga problema sa atensyon at konsentrasyon, mga paghihirap sa organisasyon, impulsivity, kinakabahan …

Mayroon bang anuman sa mga katangiang ito na pamilyar sa iyo? Pagkatapos posible na ang isang tao sa iyong kapaligiran ay may mga problema sa pag-aaral. Anong mga karamdaman sa pag-aaral ang pinaka-karaniwang at ano ang maaari mong gawin upang matulungan?

Mga aktibidad para sa bawat karamdaman

-Dyslexia

Ang Dyslexia ay isang sakit sa pagbabasa na matatagpuan sa halos lahat ng mga pangkat etniko, wika, at mga lokasyon sa heograpiya at higit sa lahat ay nailalarawan sa pamamagitan ng kahirapan sa pagbasa.

Ano ang mga pulang watawat para sa dyslexia?

Ang bata ay mabagal na magsimulang magsalita.
Madalas na pagkalito ng mga tunog ng magkatulad na salita. Halimbawa, ang paggamit ng mga plural kapag hindi sila nakayakap, binabago ang mga salitang kasarian kapag magkapareho sa kanilang pagsulat, pag-imbento ng mga titik o pagpapalit ng mga titik sa mga salita.
Pagkalito sa kaliwa, kaliwa …
Hirap sa paghahanap ng mga salita na tula sa bawat isa.
Mga paghihirap sa tumpak at mahusay na pagkilala sa mga salita.
Mga paghihirap sa pagbaybay o pagbabasa ng mga salitang hindi umiiral.

Mga aktibidad para sa mga batang may dislexia

Maglaro ng mga laro sa bata na makakatulong sa kanila na malaman kung paano nabaybay ang mga salita, at kung paano tunog ang mga titik kapag sila ay sumali. Ang isang mahusay na laro ay ang Hangman.
Maglaro ng mga laro na makakatulong upang makita ang mga pantig ng mga salita at ang kanilang bigkas. Halimbawa, nakakulong na mga salita o magkakasamang kanta.
Ang pagbabasa kasama ang bata ay palaging makakatulong sa kanya na malaman kung ano ang mga nakasulat na mga simbolo na tunog at kung paano sila pinagsama-sama. Maaari mong basahin muna at pagkatapos ay basahin ang iyong nabasa, upang ikaw ay maging isang modelo. Maaari mo ring hilingin sa kanya na basahin ka, habang pinangangasiwaan mo ang nabasa niya.
Basahin ang binubuo ng mga salita. Kapag nagbasa tayo ng isang naimbento na salita, pinipilit natin ang ating sarili na mabulok sa ating utak ang bawat titik, ang unyon nito sa mga pantig at tunog nito. Ito ay napakahusay para sa mga batang may dislexia.

-Ang pag-urong defact hyperactivity disorder (ADHD)

Bagaman ang ADHD ay kasalukuyang isang nakompromiso na karamdaman, ang katotohanan ay hindi mapag-aalinlangan na maraming mga bata ang nagpapakita ng mga karaniwang sintomas, na iniiwan kung ang mga sanhi ay biological, sikolohikal o panlipunan.

Ano ang mga pulang watawat para sa ADHD?

Kapansin-pansin na pagkabalisa sa lahat ng konteksto.
Karaniwan ay nag-iiwan ng mga bagay sa pamamagitan ng mga halves.
Hirap sa pagsunod sa mga tagubilin ng matatanda.
Marami siyang pinag-uusapan at hindi niya matukoy kung hindi ito naaangkop.
Ang kanilang impulsiveness ay nakatayo.
Kailangan mong masiyahan ang kanilang mga kahilingan kaagad (halimbawa, nakakagambala sa mga pag-uusap, o naglalaro sa kanilang mga kapantay).
Patuloy siyang nagagambala at parang hindi nakikinig kapag kinausap.
May posibilidad kang magkaroon ng lahat sa pagitan, nang walang anumang pagkakasunud-sunod.
Mahusay na kahirapan sa pag-aayos ng iyong mga bagay.
Mga paghihirap sa pag-aayos ng oras.

Mga aktibidad para sa mga batang may ADHD

Mga nakagawiang Markahan. Kung tulungan mo siyang ayusin ang kanyang araw at magkaroon ng kamalayan ng oras, unti-unti ay makakatulong sa kanya na magkaroon ng mas maayos na buhay. Halimbawa, maaari kang gumawa ng lingguhang kalendaryo kasama ang mga oras upang makabangon, kumain, gumawa ng takdang aralin …
Mga kontrata sa pag-uugali. Ito ay isang kasunduan na kayo at ang bata ay magkasama sa ilang mga pag-uugali na dapat iwasto nang kaunti.
Sanayin ang mga tagubilin sa sarili. Tulungan ang bata na tumayo at magpasya kung ano ang gagawin.
Libreng oras ng libangan. Hindi mabuti na limitahan ang bata nang patuloy. Samakatuwid, dapat kang magkaroon ng pang-araw-araw na oras upang maglaro sa labas, kasama ang ibang mga bata kung posible.

-Dysgraphia

Maraming mga aspeto ang kasangkot sa pagsulat: Isang proseso ng pagpaplano ng mensahe, pag-istruktura at pag-aayos ng mensahe na ihahatid, pagsulat ng mga salita nang tama, at wastong stroke ng mga titik sa papel.

Ang mga paghihirap sa pagsulat ay maaaring makaapekto sa anuman sa nabanggit na mga aspeto.

Ano ang mga palatandaan ng babala para sa dysgraphia?

Ang mga kasanayan sa pagsulat ay higit na mababa kaysa sa inaasahan para sa kanyang edad.
Ang kanilang pagsulat ay makabuluhang nakakasagabal sa pang-akademikong pagganap at mga gawain ng pang-araw-araw na pamumuhay.
Sa kabila ng kanyang "masamang sulat-kamay" o mahinang pagganap ng pagsulat, ang antas ng kanyang pagbasa ay nasa loob ng normal na mga limitasyon.

Mga aktibidad para sa mga batang may dysgraphia

Suriin ang pustura na kinukuha ng bata sa pagsulat, dahil sa maraming mga kaso ang dysgraphia ay sanhi ng hindi magandang pustura o isang napakalakas na pag-igting sa mga kalamnan na nanggagaling mula sa leeg hanggang sa kamay.
Ang klasikong suntok: Maaari naming ibigay ang bata sa iba't ibang mga guhit, linya at titik mula sa hindi bababa sa pinakamahirap na paghagupit sa mga contour.
Maaari kang gumana sa pamamagitan ng pagputol ng papel upang lumikha ng pandekorasyon na mga bagay tulad ng mga garland o paggawa ng mga pagsasanay sa origami mula sa mababang hanggang sa mataas na kahirapan.
Sa wakas, maaari naming turuan ang bata na gawin ang cross stitch, kasama ang lahat na ito ay sumasama: Sinusukat ang karayom, pagsunod sa isang pattern at pagkopya nito sa tela, pagkakaroon ng layunin kapag ipinako ang karayom …

-Dyscalculia

Ang pang-unawa sa numero ay isang likas na kakayahan na mayroon ang mga tao, at pinapayagan kaming aminin ang mga elemento ng ating kapaligiran, pati na rin makilala sa pagitan ng dami.

Ang Dyscalculia ay isang mahusay na hindi kilala sa mga karamdaman sa pag-aaral, kahit na ang mga paghihirap sa matematika ay ang pagkakasunud-sunod ng araw at hindi bihira na isaalang-alang ang paksang ito bilang mahirap na paksa. Sa katunayan, ito ay isa sa mga paksa na may pinakamataas na rate ng pagkabigo.

Ang lohikal, hindi lahat ng mga tao na may problema sa matematika ay dyscalculic. Ang iyong mga paghihirap sa matematika ay marahil dahil sa hindi nalutas na elementong gaps. Gayunpaman, ang mga paghihirap ng mga taong may sakit sa pagkalkula ay lumampas sa mga gaps na hindi nalutas, at ang mga pagkakamali ay nangyayari sa mga pinaka-pangunahing katanungan.

Ano ang mga babalang palatandaan ng dyscalculia?

Mahina ang pagbabasa ng mga numero, sa kabila ng antas ng paaralan na mas mataas.
Pagbabago ng lugar ng mga numero o nakalimutan na mga numero. Halimbawa, isulat: 1.19 sa halip na 1.019.
Mga paghihirap sa paglalagay ng mga figure sa tamang posisyon para sa pagkalkula.
Hindi nakikilala sa pagitan ng mga yunit, sampu-sampu at daan-daang, bagaman ang antas ng paaralan ay higit na mataas.
Mga kahirapan sa pagsasabi kung ang isang numero ay mas malaki o mas kaunti kaysa sa iba pa. Ang dami ay hindi mahusay na nakikilala.
Mga paghihirap kapag gumagawa ng karagdagan at pagbabawas "na may dala".
Pagkalito sa pagitan ng karagdagan at pagbabawas.

Mga aktibidad para sa mga batang may dyscalculia

Ang pinakamahalagang bagay ay mayroon kang malaking pasensya, dahil ang karamihan sa mga interbensyon ay nakatuon sa paulit-ulit, ulitin at ulitin ang ilang mga ehersisyo hanggang sa awtomatiko ng bata ang kanilang pagkatuto. Ang mahalagang bagay ay paulit-ulit na paulit-ulit ang mga gawain at masaya sila.
Maglaro ng mga laro na nauugnay ang mga numero at operasyon sa totoong buhay. Halimbawa, ang pagbili ng mga sweets na magkasama o mga gamit sa paaralan, at ang batang lalaki o babae ay kailangang mag-ingat sa pagdaragdag ng mga presyo at pagsuri na ang pagbabalik ay tama.
Ang mas maraming mga pandama ay kasangkot sa iyong pag-aaral ng mas mahusay. Para sa kadahilanang ito, ang isang mahusay na paraan upang malaman ang mga numero ay magiging, halimbawa, kasama ang numero 3: isinulat ng bata ang numero na sinasabi ito nang malakas, pagkatapos ay kumukuha ng 3 mansanas, pagkatapos ay nangongolekta ng 3 cubes, at sa wakas ay gumagawa ng tatlong mga jumps. Ang isang mahusay na ideya ay din upang i-play ang Parcheesi, na kinakailangang bilangin nang malakas habang gumagalaw ang tile, at ang paggawa ng mga operasyon nang malakas din.

Ano ang nadarama ng mga batang lalaki at babae na may kapansanan sa pag-aaral?

Ang karamihan sa mga bata na may kapansanan sa pag-aaral ay may isang emosyonal na problema na nauugnay sa mga paghihirap sa pag-aaral (Cheng, 2016).

Ang isang pangkaraniwang problema sa mga propesyonal sa sikolohiya at edukasyon ay ang karamdaman ay inaalagaan higit sa bata mismo. Samakatuwid, hindi natin dapat kalimutan na ang mga paghihirap na mayroon sa aming anak, ay maaaring maging sanhi ng isang makabuluhang epekto sa emosyonal sa kanya.

Sa ibaba, maaari mong malaman kung aling mga emosyon at palatandaan ang pinaka-karaniwang at kung ano ang dapat gawin upang matugunan ang mga ito sa bata.

Pagkabalisa

Karaniwan para sa mga batang lalaki at babae na makaramdam ng nerbiyos at panahunan kapag pumapasok sa eskuwelahan at nakikita na hindi sila gumanap tulad ng natitira sa kanilang mga kapantay sa kabila ng kanilang pagsisikap. Ito ay maaaring talagang nakakabigo at madalas na humantong sa bata na tanggihan ang paksa kung saan nahihirapan siya o hindi nais na pumasok sa paaralan.

Napakahalaga na tandaan na ang pagkabalisa sa pagkabata ay hindi ipinakita ang sarili sa parehong paraan tulad ng sa pagtanda, at na maaari itong maipahayag sa pamamagitan ng mga tantrums, iyak, tawag para sa pansin o pagsuway.

Samakatuwid, dapat kang laging magkaroon ng maraming pasensya at ipabatid sa bata na lagi mong sasamahan siya sa kanyang pag-aaral at na hindi siya dapat mag-alala kung hindi siya makakasunod sa kanyang mga kamag-aral, sapagkat ang bawat batang lalaki o babae ay may sariling ritmo sa lahat ng mga bagay, at tiyak na mayroon siyang ibang mga kakayahan na hindi ginagawa ng kanyang mga kaedad.

Mababang konsepto sa sarili na pang-akademiko

Kung inilalagay natin ang ating sarili sa mga sapatos ng isang bata na may dislexia na halos mabasa, sinamahan ng mga kamag-aral mula sa ika-4 na baitang na nabasa nang walang mga problema, maiisip natin kung gaano karaming mga bata na may kahirapan sa pag-aaral.

Bilang isang may sapat na gulang, magandang ideya na ituon ang pansin ng bata sa iba pang mga kasanayan at upang mapahusay ang kanilang pag-unlad sa lugar na iyon. Halimbawa, ang bata na binanggit namin kanina na may dislexia ay maaaring magkaroon ng mga problema sa pagbasa na tinalakay namin, ngunit maaaring gusto niya ng maraming atleta at maging isang mahusay na atleta.

Sa ganitong paraan, ang iyong pagpapahalaga sa sarili ay hindi maiuugnay batay sa paaralan ngunit sa iba pang mga kasanayan na nasisiyahan ka at may kakayahang.

Depresyon

Ang ilan sa mga batang lalaki at babae na may mga paghihirap sa pag-aaral ay napagtagumpayan ng mga problema sa paaralan kapag nalaman nilang hindi nila mapagbuti, o na ang isang malaking pagsisikap ay nangangahulugang maliit na pagpapabuti.

Napakahalaga na bigyang-pansin mo ang bata na may mga kapansanan sa pag-aaral, dahil, tulad ng pagkabalisa, pagkalungkot sa mga bata ay hindi ipinahayag ang sarili tulad ng sa mga matatanda.

Ang mga batang may depresyon ay may posibilidad na magalit, mag-atras, magkaroon ng mga problema sa pag-uugali sa silid-aralan o sa bahay, o magkaroon ng mga pisikal na sintomas tulad ng patuloy na pananakit ng ulo o sakit ng tummy.

Ang pinakamagandang bagay para sa mga kasong ito ay ang pagkakaroon ng maraming pasensya at pagmamahal sa bata. Makipag-usap sa kanya ang tungkol sa kung ano ang nararamdaman niya at kung bakit, at tanungin mo siya kung ano ang maaari mong gawin upang mapasaya siya. Ang mga bata, pagiging bata, ay hindi tumitigil sa pag-alam kung ano ang nangyayari sa kanila o kung ano ang kailangan nila, at tayo bilang mga may sapat na gulang ay dapat gawin silang pakiramdam na narito kami upang samahan at tulungan sila.

Ano ang maaari mong gawin kung pinaghihinalaan mo ang isang sakit sa pag-aaral sa bata?

Ang pinakamahusay na bagay na maaari mong gawin kapag pinaghihinalaan mo ay magtanong sa isang propesyonal, tulad ng isang psychopedagogue o isang psychologist. Malalaman nito kung paano ka magpapayo sa iyo, ay magsasabi sa iyo kung ang iyong mga hinala ay batay sa mga kadahilanan ng dysfunctional, at kung kinakailangan ay suriin ang bata upang gumawa ng isang pagsusuri.

Kung sa wakas isinasaalang-alang ng propesyonal na ang bata ay may karamdaman sa pag-aaral, bibigyan ka nila ng payo sa lahat ng kailangan mo. Bilang karagdagan, mabuti kung ipinakilala mo ang diagnosis sa sentro ng edukasyon, dahil kinakailangan sa kanila na isaalang-alang ang kanilang mga paghihirap at tulungan ang bata sa silid-aralan at sa paaralan.

Mga Sanggunian

American Psychiatric Association, APA (2013). DSM-V. Diagnostic at statistic manual ng mga karamdaman sa pag-iisip. ( ^Ika- 5 ). Washington DC.
Cheng, J. (2016). Pag-unawa sa mga puso at isip ng mga bata: Mga kapansanan sa pag-andar ng emosyonal at pag-aaral.
Ang remedyo sa pagbabasa (2016). Mga sintomas ng dyslexia. Buod ng mga palatandaan ng babala. Nakuha noong Marso 29, 2016.
Andreu, L. Serra, JM. Soler, O. Tolchinsky, L (2014). Mga karamdaman sa pagsulat at matematika. Barcelona: UOC Publishing, SL.
Andreu, Ll. Lara, M. López, A. Palacio, A. Rodríguez, J. Sopena, J (2014). Mga karamdaman sa pagbabasa ng pagbabasa. Barcelona: Oberta UOC Publishing, SL.

MGA AKTIBIDAD PARA SA MGA BATANG MAY KAPANSANAN SA PAG-AARAL - ECONOMÍA - 2025