ARNOLD GESELL: TALAMBUHAY AT TEORYA NG KAUNLARAN - SIKOLOHIYA - 2025

Si Arnold Gesell ay isang psychologist at pedyatrisyanong Amerikano na isinilang noong Hunyo 21, 1880 at namatay noong Mayo 29, 1961. Kilala siya sa pagiging isa sa mga payunir sa paggamit ng mga video camera upang pag-aralan ang pangkaraniwang pag-unlad ng mga sanggol at bata, bilang karagdagan ng pagiging isa sa pinakamahalagang psychologist sa pag-unlad.

Matapos makumpleto ang kanyang titulo ng doktor sa ilalim ng pagtuturo ng G. Stanley Hall, isa sa mga unang iskolar ng pag-unlad na nakagawian sa mga bata, nagpasya si Gesell na pag-aralan din ang paksang ito, kumbinsido na makakatulong ito sa kanya na mas mahusay na maunawaan ang mga sakit sa pag-unlad sa pagkabata.

Bumaba sa kasaysayan si Gesell salamat sa kanyang teorya ng pag-unlad sa mga bata, na kilala bilang Teorya ng Maturative The Gesell.

Batay sa teoryang ito, inilathala ng mananaliksik na ito ang isang serye ng mga sukatan at gabay sa iba't ibang mga yugto na pinagdadaanan ng mga bata sa kanilang proseso ng pagkahinog.

Talambuhay

Si Arnold Gesell ay ipinanganak sa Alma, Wisconsin, noong 1880. Bilang pinakaluma sa limang magkakapatid, siya ay anak ng litratista na si Gerhard Gesell at propesor na si Christine Giesen.

Mula sa isang batang edad ay interesado siya sa pag-unlad ng mga tao, na obserbahan ang pagkahinog ng kanyang maliit na mga kapatid hanggang sa kanyang pagtatapos mula sa high school noong 1896.

Pagkatapos ng pagtatapos, nagtungo si Gesell sa Unibersidad ng Wisconsin sa Steven's Point, kahit na ang mga karanasan na kanyang nabuhay sa kanyang pagkabata ay minarkahan siya.

Nang maglaon sa kanyang buhay ay nagsulat siya ng isang libro tungkol sa kanyang bayan, na pinamagatang Ang nayon ng isang libong kaluluwa ("Ang bayan ng isang libong kaluluwa").

Sa Gesell University ay dumalo siya sa isang klase na itinuro ni Edgar Swift, na nagtanim sa kanya ng isang pagnanasa sa sikolohiya. Ang kanyang mga pag-aaral ay medyo nakababagot, ngunit sa huli ay nag-aral siya ng History and Psychology, natanggap ang kanyang BA sa Psychology mula sa University of Wisconsin noong 1903.

Lahi

Sa una Gesell nais na ilaan ang kanyang sarili sa pagtuturo, pagpunta sa trabaho sa isang mataas na paaralan para sa isang oras bago makuha ang kanyang degree sa unibersidad.

Gayunpaman, sumali siya sa Clark University, kung saan nagsimulang pag-aralan ni Propesor G. Stanley Hall ang pag-unlad ng mga bata. Matapos ang ilang oras sa pag-aaral sa ilalim ng kanyang pagtuturo, nakuha ni Gesell ang kanyang titulo ng doktor noong 1906.

Pagkatapos nito, nagsimulang magtrabaho ang sikologo na ito sa ilang mga sentro ng pang-edukasyon kapwa sa kanyang katutubong Wisconsin at New York.

Kalaunan ay nakuha niya ang posisyon ng propesor sa University of California sa Los Angeles (UCLA); Doon ay nakilala niya ang isang guro na nagngangalang Beatrice Chandler, na kalaunan ay nagpakasal siya at may dalawang anak.

Ang pagkakaroon ng malalim na interes sa mga karamdaman sa pag-unlad sa pagkabata, gumugol din si Gesell sa iba't ibang mga paaralan para sa mga bata na nagpupumilit, pati na rin ang pag-aaral ng gamot sa University of Wisconsin sa paniniwala na makakatulong ito sa kanyang karera.

Sa panahong ito siya ay nagtrabaho bilang isang katulong na propesor sa Yale, kung saan siya ay naging isang buong propesor.

Pananaliksik sa pagbuo ng bata

Sa lahat ng oras na ito Gesell din nakatuon ang kanyang sarili sa pagsasaliksik ng higit pa tungkol sa pag-unlad ng pagkabata. Una na pinagtibay ang paggamit ng mga video camera upang idokumento ang pag-uugali ng mga bata, pinayuhan niya ang paggamit ng maraming mga pamamaraan na kalaunan ay naging karaniwan sa sangay na ito ng sikolohiya.

Dahil sa kanyang katanyagan sa loob ng larangan ng pag-unlad, nagkaroon siya ng pribilehiyo na pag-aralan si Kamala, isang "ligaw na bata" na pinalaki ng isang pack ng mga lobo.

Ang pananaliksik na ito, kasama ang mga isinagawa niya ng mga normal na bata at maging ang mga hayop tulad ng mga unggoy ng sanggol, ay tumulong sa kanya na malinang ang kanyang mga teorya.

Teorya ng pag-unlad

Ang kanyang mga ideya tungkol sa normal na pag-unlad ng mga bata ay nakapaloob sa kanyang Maturative Theory of Child Development, na unang ipinakilala noong 1925.

Ang kanyang hangarin ay lumikha ng isang modelo ng paraan at ang bilis kung saan ang mga bata ay may edad, pati na rin ang isang listahan ng mga yugto na pinagdadaanan nila sa proseso.

Ang pangunahing kontribusyon ng teorya ni Gesell ay ang ideya na ang lahat ng mga bata ay dumaan sa parehong mga phase sa kanilang proseso ng pag-unlad.

Matapos ang higit sa 50 taon ng pananaliksik at pagmamasid sa kanyang Child Development Clinic sa Yale, ang kanyang teorya ay lubos na naimpluwensyahan ang larangan ng sikolohiya ng pag-unlad, pati na rin ang edukasyon.

Batayan ng teorya

Naniniwala si Gesell na ang pag-unlad ng isang bata ay naiimpluwensyahan ng kanyang kapaligiran at kanyang mga gen, ngunit inilaan niya ang kanyang sarili lalo na sa pananaliksik sa pangalawang kadahilanan na ito. Tinawag niya ang pagkahinog sa proseso kung saan naiimpluwensyahan ng genetics ng isang indibidwal ang kanilang pag-unlad bilang isang tao.

Para kay Gesell, ang pangunahing kadahilanan sa proseso ng pagkahinog ng isang tao ay ang bilis kung saan umuusbong ang kanilang sistema ng nerbiyos: ang mas kumplikado ay nagiging, mas nabubuo ang kanilang pag-iisip, at higit na nagbabago ang kanilang pag-uugali.

Napagtanto ng mananaliksik na ito na ang lahat ng mga bata ay natututo ng mga bagong pag-uugali sa isang mahuhulaan na pagkakasunod-sunod na karaniwang sa kanilang lahat. Halimbawa, ang isang bagong panganak na sanggol ay unang natutong kontrolin ang kanyang bibig, pagkatapos ang kanyang mga mata, at kalaunan ang kanyang leeg, balikat, at mga paa.

Nang maglaon, sa buong pagkabata, posible ring makahanap ng mga pattern sa pagbuo ng mga bagong kasanayan at pag-uugali.

Halimbawa, ang mga bata ay natutong umupo nang tuwid kaysa sa paglalakad, at mas maaga kaysa sa pagtakbo. Para kay Gesell, may kinalaman ito sa pagkahinog ng nervous system na inilarawan sa itaas.

Samakatuwid, ang papel ng kapaligiran at edukasyon ay upang umangkop sa proseso ng pagkahinog ng bata upang maitaguyod ang pag-aaral na mangyayari nang natural habang bubuo ang kanyang nervous system.

Mga pattern ng pag-uugali

Interesado pareho sa normal na pag-unlad ng mga bata at mga pagbabago nito, inialay ni Gesell ang kanyang sarili upang pag-aralan ang mga nakagawian na pattern sa loob ng pagkahinog ng mga indibidwal.

Para sa mga ito binuo niya ang isang listahan ng mga normal na pag-uugali na pinagdadaanan ng mga bata kung walang problema.

Ang mga kaliskis na ito ay nagsasama ng mga pag-uugali tulad ng "ang bata ay maaaring tumayo nang una" o "sinabi ng bata ang kanyang unang salita."

Dahil kasama nila ang pangkaraniwang edad kung saan nangyayari ang bawat isa sa mga pag-uugali na ito, nagsisilbi rin ang mga kaliskis na pag-aralan ang mga pathologies sa loob ng pag-unlad ng bata. Sa ngayon, ginagamit pa rin sila sa larangan ng psychology ng pag-unlad.

Mga Sanggunian

1. "Arnold Gesell" in: Britannica. Nakuha noong: Abril 7, 2018 mula sa Britannica: britannica.com.
2. "Arnold Gesell: Talambuhay at Teorya ng Pag-unlad ng Bata" sa: Pag-aaral. Nakuha sa: Abril 7, 2018 mula sa Pag-aaral: study.com.
3. "Arnold Gesell" sa: Wikipedia. Nakuha noong: Abril 7, 2018 mula sa Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Arnold Lucius Gesell Facts" sa: Ang iyong Diksyon. Nakuha sa: Abril 7, 2018 mula sa Iyong Diksyon: talambuhay.yourdictionary.com.
5. "Teorya ng Maturational Gesell" sa: Wikipedia. Nakuha noong: Abril 7, 2018 mula sa Wikipedia: en.wikipedia.org.