MGA NAKAKAAPEKTO NA ASPETO SA PERSONAL NA PAG-UNLAD: MGA SANGKAP - SIKOLOHIYA - 2025

Ang nakakaapekto na aspeto sa personal na pag-unlad ay isa sa pinakamahalagang sangkap ng proseso ng pagkahinog ng isang tao. Ito ay tinukoy bilang ang hanay ng mga emosyon, damdamin at mga elemento ng lipunan na natutukoy ang mga ugnayan ng isang tao sa kanyang sarili at sa kanyang kapaligiran.

Ang nakakaapekto na aspeto ng personal na pag-unlad ay nagsisimula sa maagang pagkabata, na lubos na naiimpluwensyahan ng relasyon ng bata sa kanyang mga magulang. Ang nangyayari sa oras na ito ay higit na matukoy ang mga panlipunang at emosyonal na aspeto ng tao sa kanyang pang-adulto na buhay.

Gayunpaman, ang proseso ng pag-unlad ng kaakibat ay nagpapatuloy sa lahat ng mga yugto ng buhay ng isang indibidwal. Ang pangunahing teoretikal na balangkas na ginamit upang pag-aralan ang nakakaapekto na aspeto ng pag-unlad ng tao ay teorya ng kalakip, na binuo ni John Bowlby sa kalagitnaan ng ika-20 siglo.

Paano nito naiimpluwensyahan ang tao

Sa una, ang teorya ng kalakip ni Bowlby ay ginamit lamang upang pag-aralan ang mga pakikipag-ugnayan sa mga bata sa kanilang mga magulang sa kanilang sanggol. Gayunpaman, sa paglaon maraming mga pag-aaral ang nagpakita na ang relasyon na ito ay malalim na minarkahan ang tao sa kanyang buhay na may sapat na gulang.

Ang teorya ng Bowlby ay batay sa konsepto ng "kalakip": isang malalim at pangmatagalang bono na nag-uugnay sa isang tao sa isa pa sa buong oras at espasyo.

Ang attachment na ito ay nabuo sa kauna-unahang pagkakataon kasama ang mga magulang (lalo na sa ina o pangunahing tagapag-alaga), at ang form na kinakailangan nito ay tutukoy ang nakakaapekto na pag-unlad ng tao sa buong buhay niya.

Kahalagahan ng kalakip

Noong 1958, isinagawa ni Harry Harlow ang isang kontrobersyal na eksperimento sa kahalagahan ng pagmamahal at pagkakabit sa pagbuo ng mga nabubuhay na nilalang. Bagaman hindi etikal, ang eksperimento na ito ay nagsilbi upang mas maunawaan kung paano nakakaapekto sa buhay ng mga tao ang nakakaapekto na aspeto ng pag-unlad.

Ang eksperimento ay binubuo ng paghihiwalay ng ilang mga batang rhesus monkey (lubos na mga hayop sa lipunan) mula sa kanilang mga ina at mula sa kanilang mga grupo ng sanggunian. Ang mga sanggol na ito ay natakpan ang lahat ng kanilang pangunahing pangangailangan, tulad ng tubig o pagkain, maliban sa pakikipag-ugnay sa lipunan.

Ang layunin ng eksperimento ay upang pag-aralan ang mga epekto na nag-iisa ay magagawa sa mga unggoy. Upang gawin ito, hinati ni Harlow ang mga hatchlings sa tatlong pangkat:

- Ang mga unggoy ay lubos na nakahiwalay sa iba.

- Mga unggoy na nanirahan sa mga grupo ng mga kabataan, nang walang isang nasa malapit.

- Itinaas ang mga unggoy na may «sumuko na ina».

Ang mga unggoy ay lubos na nakahiwalay sa iba

Ang unang pangkat ng eksperimentong binubuo ng mga unggoy na itinaas nang walang anumang uri ng pakikipag-ugnay sa lipunan sa ibang mga miyembro ng kanilang mga species. Ang haba ng oras na sila ay nakahiwalay iba-iba, ngunit sa pangkalahatan ay tumatagal sa pagitan ng 3 buwan at isang taon.

Matapos ang nakahiwalay na oras na ito, inilagay ni Harlow ang mga batang ito na makipag-ugnay sa iba pang mga unggoy ng kanyang mga species, upang obserbahan ang kanilang pag-uugali. Ang lahat ng mga nakahiwalay na tuta ay nagpakita ng mga sumusunod na hindi pangkaraniwang pag-uugali:

- Natakot sila sa natitirang mga unggoy at ihiwalay ang kanilang sarili sa kanila.

- Nagpakita sila ng paulit-ulit na pag-uugali, tulad ng pag-swing sa lugar at pagyakap sa kanilang sariling katawan.

- Ang mga ito ay mas agresibo kaysa sa normal, kahit na patungo sa kanilang sarili (at maaaring makasakit sa sarili).

- Hindi nila nagawang makihalubilo o makipag-usap sa iba.

Mga unggoy na nanirahan sa mga grupo ng kabataan

Ang pangalawang pangkat ng mga unggoy ay binubuo ng mga batang nakatira nang magkasama, nang walang pagkakaroon ng malapit na may sapat na gulang na kung sino ang bubuo ng mga bond bond. Ang mga macaque na ito ay kumapit sa bawat isa para sa pisikal na pakikipag-ugnay, magkayakap sa bawat isa na tuloy-tuloy, at sa pangkalahatan ay nahirapan ang paghihiwalay.

Kapag ipinakilala sila pabalik sa isang normal na pangkat ng mga unggoy, ang mga supling na ito ay nagpakita ng mas banayad na mga sintomas kaysa sa mga naranasan ng mga ganap na naghiwalay. Gayunpaman, hindi sila ganap na normal.

Itinaas ang mga unggoy na may "sumuko na ina"

Ang huling pangkat ng mga unggoy din ay binubuo ng ganap na nakahiwalay na bata. Gayunpaman, sa loob ng hawla nito ang isang plush na manika na may hitsura ng isang may sapat na gulang na unggoy ay ipinakilala, na may isang mainit at malambot na patong na gayahin ang balahibo ng ina.

Ang kabataan ng pangatlong pangkat na ito ay kumapit sa sumuko na ina para sa pagsasama at pagmamahal; at kapag ipinakilala ang isang panlabas na banta, tumakbo silang yakapin ang manika.

Nang sila ay muling ipinasok sa normal na pangkat ng mga unggoy, napag-alaman na ang mga supling na ito ay hindi nagdusa bilang mga malubhang epekto sa kanilang buhay tulad ng sa unang pangkat.

Mga konklusyon sa kahalagahan ng kalakip

Sa kabila ng katotohanan na ang eksperimento ni Harlow ay maaaring mukhang malupit sa amin, nakatulong ito sa amin upang maunawaan kung paano nakakaapekto ang kakulangan ng pag-attach sa nakakaapekto na pag-unlad ng mga nabubuhay na nilalang.

Ang mga unggoy na hindi nakuha ng pisikal na pakikipag-ugnay sa unang taon ng kanilang buhay ay hindi kailanman humantong sa isang normal na buhay, habang ang mga iyon ay nakabawi sa paglipas ng panahon.

Sa kaso ng mga tao, hindi lubos na malamang na tayo ay lumaki nang lubos na pinagkaitan ng pisikal na pakikipag-ugnay. Gayunpaman, ayon sa mga pag-aaral ng Bowlby, maaaring mayroong mga kaso kung saan ang mga pagkakalakip ng mga bond na nabubuo ay hindi ganap na ligtas.

Ang mga kaso na ito ng pag-attach ng hindi sigurado ay may mga negatibong kahihinatnan sa buhay ng mga indibidwal, na ginagawang mahirap para sa kanila na magkaroon ng kasiya-siyang relasyon sa mga may sapat na gulang at kahit na hinulaan ang hitsura ng mga karamdaman sa pag-iisip.

Mga sangkap ng aspekto ng kaakibat

Inilarawan ni Bowlby ang tatlong pangunahing sangkap sa loob ng apektibong aspeto ng pag-unlad ng tao. Ang mga sangkap na ito ay may kinalaman sa kung paano namin nararanasan ang aming mahahalagang relasyon, mula sa pagkakabit ng bono sa aming ina sa pagkabata hanggang sa mga relasyon sa may sapat na gulang. Ang tatlong sangkap ay ang mga sumusunod:

Ang sangkap na nagbibigay-malay

Nabuo ng mga paniniwala, saloobin at pag-iisip tungkol sa kung ano ang kagaya ng ibang tao at kung ano ang maaaring asahan sa kanila. Nakasalalay sa aming mga maagang karanasan at kung paano namin nadama sa aming mga relasyon sa buhay, tiwala tayo sa iba nang higit o mas kaunti.

Mga sangkap na nakakaapekto

Ang kaakibat na sangkap ay may kinalaman sa mga emosyong naranasan natin sa pagkakaroon ng isang taong mahalaga sa atin. Ang mga damdaming ito ay maaaring maging kagalakan (kung mayroon kaming ligtas na kalakip), pagkabalisa (kung bumubuo kami ng pagkakakabit na hindi naka-insecure) o pagtanggi (sa kaso ng pag-iwas sa pag-iwas).

Sangkap na Pag-uugali

Nakasalalay sa dalawang nakaraang mga sangkap, ang bawat indibidwal ay may posibilidad na kumilos sa ibang paraan sa pagkakaroon ng isang mahalagang tao sa kanilang buhay.

Ang mga may ligtas na attachment ay may posibilidad na magbukas sa ibang tao at nais na gumugol ng oras sa kanila, habang ang mga may isang insecure o pag-iwas sa pag-iwas ay aalis mula sa iba.

Mga Sanggunian

1. "Pag-unlad ng Emosyonal" sa: Britannica. Nakuha noong: Marso 28, 2018 mula sa Britannica: britannica.com.
2. "Teorya ng Attachment" sa: Nang simple Sikolohiya. Nakuha noong: Marso 28, 2018 mula sa Simple Psychology: simplypsychology.com.
3. "Pakikipag-ugnay na Bono" sa: Wikipedia. Nakuha noong: Marso 28, 2018 mula sa Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Social-Emotional Development Domain" sa: Kagawaran ng Edukasyon ng California. Nakuha noong: Marso 28, 2018 mula sa Kagawaran ng Edukasyon ng California: cde.ca.gov.
5. "Teorya ng Attachment" sa: Wikipedia. Nakuha noong: Marso 28, 2018 mula sa Wikipedia: es.wikipedia.org.