CYBERBULLYING: MGA KATANGIAN, SANHI AT BUNGA - ECONOMÍA - 2025

Ang cyberbullying o panliligalig virtual ay isang agresibo, sinasadyang kilos na isinasagawa nang paulit-ulit, sa pamamagitan ng paggamit ng electronic form ng contact mula sa isang grupo o isang indibidwal laban sa isang biktima na hindi madaling maprotektahan ang kanilang sarili.

Ito ay isang paulit-ulit na kilos ng panggugulo, pag-atake at pagpinsala sa ibang tao sa pamamagitan ng telematic na paraan: internet, mobile telephony, atbp. Sa mga nagdaang taon ay nagkaroon ng mahusay na pagsulong sa teknolohiya at digital media, at lalo tayong gumagamit ng internet para sa isang mas malawak na hanay ng mga aktibidad, lalo na sa mga nauugnay sa komunikasyon.

Sa cyberbullying, ang mga bata at kabataan ay gumagamit ng internet at mga platform nito upang harapin, salakayin o pag-atake sa sikolohikal na iba pang mga menor de edad na may maliwanag na kalayaan at kaunting kontrol.

Dapat pansinin na kapag pinag-uusapan natin ang tungkol sa cyberbullying tinutukoy namin ang pang-aabuso na nagaganap sa pagitan ng mga katumbas. Iyon ay sasabihin: ang cyberbullying ay ang kilos na ginagawa ng isang bata o kabataan sa pang-aabuso sa ibang bata o kabataan ng parehong edad (o katulad).

Samakatuwid, ang lahat ng mga sitwasyong ito na walang mga menor de edad sa parehong mga dulo ng panliligalig ay hindi kasama sa term na ito.

Ang cyberbullying ba ay katulad ng pang-aapi?

Bagaman ang pinagmulan ng cyberbullying at pambu-bullying sa paaralan (tradisyonal na pang-aapi) ay maaaring pareho at pareho ang mga uri ng pang-aapi na may maraming pagkakapareho, hindi sila eksaktong pareho.

Malinaw, ang cyberbullying ay maaaring kumatawan sa isang anyo ng pambu-bully ng paaralan sa sandaling ang isang menor de edad (o higit sa isa) ay nagsisimulang magsagawa ng mga aksyon ng panliligalig at pagsalakay sa isang kamag-aral sa pamamagitan ng internet.

Gayunpaman, ang cyberbullying ay hindi palaging isinasagawa ng isang kaklase. Tulad ng sinabi namin, ang pag-access sa virtual na mundo sa isang higit pa o mas kaunting awtonomikong paraan ay ilantad ang menor de edad sa isang mas maraming bilang kaysa sa totoong mundo.

Nangangahulugan ito na maaari mong simulan ang pagtanggap ng cyberbullying mula sa sinumang bata, hindi alintana kung kilala mo siya o hindi.

Bilang karagdagan, ang ilang mga pagkakaiba ay napansin sa pagitan ng cyberbullying at tradisyonal na pang-aapi:

1. Ang Cyberbullying ay maaaring isagawa ng sinumang menor de edad, nang walang pangangailangan para sa kanila na maging kaklase.
2. Hindi tulad ng tradisyonal na pang-aapi, kung ang panggugulo ay isinasagawa ng isang pangkat ng mga menor de edad, sa cyberbullying ay karaniwang walang malinaw na pamumuno ng alinman sa mga sangkap.
3. Sa tradisyonal na pang-aapi, ang pambabastos ng mga bata ay namamayani, sa cyberbullying, ang kasarian ay ipinamamahagi nang pantay-pantay.
4. Ang Cyberbullying ay maaaring isagawa ng mga bata na hindi mapagkaibigan at may kaunting mga kaibigan, isang katotohanang salungat sa tradisyonal na pang-aapi na karaniwang isinasagawa ng mga
   bata na may mataas na katanyagan sa kanilang mga kapantay na grupo.
5. Sa cyberbullying, ang hindi nagpapakilala sa bully ay napaka-simple.
6. Ang mga biktima ng cyberbullying ay karaniwang mga batang babae, sa tradisyunal na pambu-bully na mga lalaki.

Gayunpaman, tinatantya na ang mga kahihinatnan ng cyberbullying at tradisyonal na pang-aapi ay magkatulad.

Mga Sanhi

Ang pagtaas ng social media at internet

Mga social network tulad ng Facebook, Twitter, Instagram, mga aplikasyon sa pagmemensahe tulad ng WhatsApp, Skype, Viver, mga elektronikong serbisyo sa pagmemensahe tulad ng Hotmail, Gmail, Yahoo … Lahat sila ay nagbibigay-daan sa amin upang makipag-usap nang madali at mabilis, ngunit sa parehong oras dinala nila kaming lahat sa kami sa isang virtual na mundo.

Pag-access ng mga bata at kabataan

Ang virtual na mundo na ito ay nagiging mahalaga lalo na kapag ginamit ng mga bata at kabataan, dahil mayroon silang direktang at awtonomikong pag-access (madalas na walang pangangasiwa ng kanilang mga magulang) sa isang mundo na mahirap kontrolin.

Kakulangan ng kontrol ng magulang at guro

Ang mga magulang at guro ay ang mga awtoridad ng awtoridad ng mga bata at kabataan at ipinapayong magkaroon sila ng kontrol sa mga aktibidad na ginagawa ng kanilang mga anak / mag-aaral sa Internet. Kapag may kawalan ng kontrol, ang mga kilos na karahasan na ito ay mas malamang na lumitaw.

Kakulangan ng edukasyon sa mga halaga

Malinaw, kapag ang isang bata o kabataan ay may mga pagpapahalaga sa paggalang, pagpapaubaya at kabaitan, hindi sila magkakaroon ng marahas na pag-uugali tulad ng cyberbullying patungo sa mga kaibigan o kakilala.

Paano nagpapakita ng cyberbullying?

Ang Cyberbullying ay maaaring magpakita ng sarili sa anumang paraan, dahil ang telematic media ay nag-aalok ng isang mahusay na iba't ibang mga form ng expression. Sa katunayan, ang paghahayag ng cyberbullying ay nakalaan sa imahinasyon na ang pang-aapi ay maaaring mailapat sa loob ng mundo ng teknolohikal.

Gayunpaman, mayroong isang serye ng mga aksyon sa cyberbullying na nangyayari nang mas madalas kaysa sa iba.

Upang mas mahusay na matukoy ang mga posibleng kaso ng cyberbullying at upang mabawasan ang isang maliit na mas mahusay na hindi pangkaraniwang bagay na ito na madalas na hindi maliwanag, sa ibaba ay kukomento ako sa 10 pinakakaraniwang pagpapakita ng cyberbullying.

1. I-publish at ibahagi ang nilalaman sa mga pampublikong profile ng Internet na maaaring makapinsala, mapahiya o mapahiya ang tao. Ang nilalaman ay maaaring maging tunay o na-format na mga imahe, personal na data, opinyon, pagpapahayag, atbp.
2. Iugnay ang biktima sa mga website o mga social network, na lumilikha ng isang maling profile na may pangalan at larawan ng tao. Karaniwang na-edit ng mga profile na may negatibo o nakakahiya na nilalaman, tulad ng sa nakaraang kaso, nakakahiya o nagagalit sa biktima.
3. Gumamit ng mga profile tulad ng inilarawan sa itaas upang idagdag ito sa mga website na inilaan para sa pangungutya o panunuya. Ang isang karaniwang halimbawa ay karaniwang magrehistro ng mga profile ng biktima sa mga website kung saan ito ay tungkol sa pagboto para sa pinakapangit, bobo, pangit na tao, atbp. Kasunod nito, ang profile ay ipinakalat upang makita ng maraming tao hangga't maaari.
4. Gamit ang mga maling profile ng biktima upang isulat sa unang tao bilang mga pagkumpisal tungkol sa ilang mga kaganapan, palaging may isang nakakahiya na pagsasalita. Ang mga tema ay karaniwang sekswal, personal, satirical anecdotes, atbp.
5. Ang pagpapanggap sa biktima sa mga forum o chat, ipinahayag ang kanilang sarili sa isang agresibo o provocative na paraan, na may layunin na lumikha ng mga salungatan sa mga tao upang sa kalaunan ay masisi nila ang biktima para sa kanilang pag-uugali (hindi ang panggigipit na hindi nagpapakita ng kanilang pagkakakilanlan) .
6. "Hack" ang mga password ng email ng biktima o mga social network account upang mabasa ang kanilang mga mensahe, lumalabag sa kanilang privacy, lumikha ng mga salungatan sa kanilang mga contact at baguhin ang password upang ang biktima ay hindi na mai-access ang kanilang sariling mga account .
7. Ibigay ang biktima sa mga serbisyo sa web na ginagamit nila at naglalaman ng isang moderator (chats, forum, online games), upang makuha ang mga ito upang tumugon nang marahas, at pag-uulat ang kanilang reaksyon upang sila ay hindi kasama o pinalayas.
8. Irehistro ang email address ng biktima sa hindi kasiya-siya o hindi kasiya-siyang mga website upang makatanggap sila ng "spam" sa kanilang email.
9. Umikot sa pamamagitan ng mga alingawngaw sa network tungkol sa naiintindihan na pag-uugali o mga pagkilos ng biktima, upang mabasa ito ng kanilang lipunan, paniniwalaan ito at gamitin ang kanilang sariling mga paraan ng paghihiganti o panliligalig. Sa ganitong paraan, ang manggugulo ay nakakakuha ng ibang mga tao sa labas ng Cyberbullying upang mapang-insulto o pang-aabuso ang biktima.
10. Makipag-usap sa biktima nang direkta sa pamamagitan ng mga chat o instant mail application tulad ng WhatsApp, pagpapadala sa kanila ng nagbabantang, paulit-ulit at madalas na mga mensahe, na may layuning mapang-inis o panakot sa kanila.

Mga istatistika ng Cyberbullying

Ang Cyberbullying ay isang kababalaghan na tumaas, at dahil lumitaw ang mga bagong teknolohiya, parami nang parami ang natagpuan. Sa katunayan, ang mahusay na pagkalat ng problemang ito ay nangangahulugan na maraming pag-aaral ang isinagawa kamakailan.

Gayunpaman, ang mga resulta na nakuha sa bawat pag-aaral ay ibang-iba, at ngayon hindi pa maibigay ang eksaktong pigura. Ano ang tila kasunduan ay:

• Ang porsyento ng mga mag-aaral na naapektuhan ng cyberbullying ay napakataas, alinman sa katamtaman (mas mababa sa isang beses sa isang linggo) o malubha (higit sa isang beses sa isang linggo).
• Sa Estados Unidos at Asya kung saan ang pinakamataas na paglaganap ay nakolekta (55%), Europa at Canada (25%), Timog Amerika (22%).
• Sa pangkalahatan, sa pagitan ng 40 at 55% ng mga mag-aaral ay kasangkot sa ilang paraan sa cyberbullying (mga biktima, agresista o tagamasid).
• Sa pagitan ng 20% ​​at 50% ay nagsabi na sila ay nabiktima ng cyberbullying, kahit na sa pagitan lamang ng 2% at 7% sa kanila ay malubha.
• Ang higit na paggamit ay ginawa ng ICT, mas malaki ang peligro ng pagiging isang manlalaban at biktima ng cyberbullying.
• Ang mga porsyento na natagpuan sa paglaganap ng cyberbullying ay dumarami, kaya tulad ng sinabi namin, may pagtaas sa problemang ito sa mga kabataan.

Binibigyang diin ang huling puntong ito, makakahanap kami ng posibleng mga paliwanag para sa pagtaas ng paglaganap ng cyberbullying sa mga sumusunod na aspeto:

• Dagdagan ang pagkakaroon ng mga bagong teknolohiya sa mga menor de edad.
• Dagdagan ang kahalagahan sa lipunan na ginampanan ng virtual na mundo sa buhay ng mga menor de edad.
• Mas kaunting pag-unawa sa pinsala na dulot ng pang-aapi: kapag nag-aabuso sa online, ang mga epekto ng panliligalig ay hindi gaanong nakikita kahit na sa mismong manggagulo.
• Mas malaking bilang ng mga biktima (dahil ang manlalaban ay hindi na kailangang malaman ang kanyang biktima upang simulan ang cyberbullying) at higit na pakiramdam ng kawalang-kilos (dahil maaari niyang mapanatili ang kanyang hindi pagkakilala sa likod ng screen).
• Pagtaas sa mga social network, kadalian ng pakikipag-usap sa mga tao, paglikha ng mga grupo, contact, atbp. Sa Internet.

Mga kahihinatnan ng cyberbullying

Ang Cyberbullying ay may negatibong kahihinatnan para sa lahat ng mga kasangkot (mga nagsasalakay, mga biktima at mga tagamasid), kahit na lohikal, ang mga mas masahol pa ay ang mga biktima.

Sa pamamagitan ng iba't ibang mga pag-aaral, ipinakita na ang cyberbullying ay nagdudulot ng parehong epekto tulad ng tradisyonal na pang-aapi, at ang katotohanan na ang pagsalakay ay virtual at hindi direkta o pisikal ay hindi bumubuo ng isang proteksiyon na epekto sa biktima.

Ang mga kahihinatnan na ipinakita ngayon tungkol sa cyberbullying ay ang mga sumusunod:

• Ang mga biktima ng Cyberbullying ay mas malamang na magdusa mula sa mga sintomas ng nalulumbay at pagkabalisa, mga problema sa pag-uugali at pagsasaayos ng lipunan, at paggamit ng droga.
• Nakikita ng mga biktima ng Cyberbullying ang kanilang pagpapahalaga sa sarili at tiwala sa sarili, lumala ang kanilang mga resulta sa pang-akademiko, at lumala ang kanilang mga ugnayang panlipunan.
• Maraming mga biktima ng cyberbullying ang maaaring maging mga stalker.
• Ang Cyberbullying ay nagdudulot ng galit, galit, kalungkutan, pagkabigo at walang magawa sa mga biktima.
• Ang mga cyber-bullies ay may posibilidad na magkaroon ng isang mas mataas na posibilidad ng pag-disconnect sa moral, kawalan ng empatiya, pagkatao at antisocial behaviour, absenteeism sa paaralan, paggamit ng droga, at pag-uugali sa kriminal.

Ano ang dapat nilang gawin kung ikaw ay menor de edad?

Upang maiwasan at pamahalaan ang cyberbullying:

-Maging maingat sa data, litrato at personal na impormasyon na ipinasok mo sa network. Subukang gawing magagamit lamang ang impormasyong ito sa iyong mga contact.

-Maging maingat sa mga inilalantad mo sa mga chat o pampublikong forum, huwag magbigay ng impormasyon tungkol sa iyong sarili, hindi mo alam kung sino ang nasa kabilang panig ng screen.

-Hindi sumagot sa mga provocations online, lalo na kung hindi mo alam ang provocateur.

-Kapag ikaw ay ginigipit, mas mainam na mapanatili mo ang katibayan ng cyberbullying (mga mensahe, litrato, atbp.), Patayin ang computer o mobile at kumunsulta sa isang may sapat na gulang.

Ano ang dapat gawin ng mga matatanda?

Upang malutas ang isang problema sa cyberbullying mahalaga na:

-Pagtataguyod ng tiwala sa bata upang kung mayroon silang isang problema tulad nito hindi sila mag-atubiling lumapit sa iyo, kung susubukan nilang lutasin ito sa kanilang sarili, ang mga bagay ay maaaring maging kumplikado.

-Kapag ikaw ay nabigyan ng kaalaman, tumugon nang mahinahon at katahimikan, suportahan ang menor de edad at sabihin sa kanya na tutulungan mo siyang malutas ito.

-Magtanong tungkol sa problema sa pinag-uusapan, at bigyang pansin ang kalubhaan nito. Kung ang manlalaban ay may personal na data tulad ng address o paaralan at mataas ang karahasan ng pang-aabuso, hindi masaktan na pumunta sa pulisya.

-Kung ang cyberbullying ay hindi gaanong malubhang, tulungan ang iyong anak na tanggalin ang kanilang mga account sa internet at burahin ang lahat ng kanilang mga data sa network upang ang manlalaban ay hindi na makontak muli.

-Kung ang cyber-aggressor ay isang kasosyo ng biktima, pumunta sa mga matatanda sa kanilang lugar upang matulungan kang malutas ito (mga guro sa gitna, mga magulang o kamag-anak ng agresista, atbp.).

Mga tema ng interes

Mga uri ng pang-aapi.

Pag-abuso sa sikolohikal.

Mga Sanggunian

1. Hernández Prados, MA; Solano Fernández, MI (2005). Ang kaligtasan ng mga menor de edad sa Internet. Mga Gawa II Pambansang Kumperensya sa ICT at Edukasyon. TICEMUR.
2. Mora Merchán JA (2008). Cyberbullying: Isang bagong hamon para sa pagkakasama sa ating mga paaralan. Impormasyon sa Sikolohikal, 94, 60-70
3. Ortega R, Sánchez V at Menesini E (2002) Ang karahasan sa pagitan ng pantay-pantay at pagtatanggal ng moral: isang pagsusuri sa cross-culture. Psicothema, 14, 50-62.
4. Tokunaga RS (2010). Sumunod ka sa bahay mula sa paaralan: Isang kritikal na pagsusuri at synthesis ng pananaliksik sa cyberbullying na nabiktima. Mga Kompyuter sa Human Behaviour, 26, 277-287.
5. Ybarra M, Diener-West M at Leaf P (2007). Sinusuri ang overlap sa pang-aabuso sa Internet at pambu-bully ng paaralan: Implikasyon para sa interbensyon sa paaralan. Journal ng
   Adolescent Health, 41, 42-50.