- Pangunahing tampok
- 1- May kasamang eksperimento
- 2- Ang tungkulin ng guro ay tagapayo
- 3- Ang gawain ay binubuo ng isang serye ng mga hakbang
- 4- Ang gawain ay nakabalangkas sa maliliit na grupo
- 5- Ang pagsusuri ay husay
- 6- Ang nilalaman ay nakabalangkas ayon sa antas ng pag-unawa
- 7- Maaari mong isama ang kaalaman mula sa iba't ibang mga lugar ng pag-aaral
- Mga uri ng mga hardin ng paaralan
- Mga hardin ng lupa
- Mga nakatanim na hardin
- Palakihin ang mga talahanayan
- Mga tradisyonal na orchards ng agrikultura
- Mga orchards na may diskarteng agroecological
- Mga benepisyo
- Mga Sanggunian
Ang hardin ng paaralan ay isang natural at buhay na laboratoryo na binubuo ng isang lupain ng maliit na proporsyon, karaniwang nabakuran, kung saan ang lupa ay handa para sa paghahasik ng mga halaman, gulay, legume, mga puno ng prutas, bukod sa iba pa.
Ginagamit ang hardin na ito sa panahon ng pangunahing edukasyon upang mapalakas ang mga saloobin at pagpapahalaga sa mga mag-aaral tungo sa malusog na pagkain, pag-aalaga sa kapaligiran at kakayahang makakuha ng pagkain sa pamamagitan ng kanilang sariling pamamaraan.
Ang kaalaman sa mga proseso ng pag-unlad ng mga halaman ay nakakatulong sa mga mag-aaral na pahalagahan ang higit na halaga ng kalikasan at ang kinakain nila, dahil naiintindihan nila kung saan sila nanggaling at kung paano sila lumaki.
Samakatuwid, ang edukasyon sa loob ng hardin ng paaralan ay itinuturing na isang mahalagang elemento sa pagkamit ng layunin ng seguridad sa pagkain.
Iyon ay, ang layunin ng pagtiyak na ang lahat ng mga tao ay may access sa isang malusog na diyeta at may kaalaman tungkol sa kung paano kumain ng isang malusog na diyeta.
Pangunahing tampok
1- May kasamang eksperimento
Pinapayagan ng hardin ng paaralan ang mga mag-aaral na direktang maranasan ang paglilinang at pagtatanim ng mga halaman at pagkain sa loob ng mga natural na bukid. Sa ganitong paraan, maaari nilang ibalik ang ugnayan sa pagitan ng teorya at kasanayan, at natututo sila tulad ng ginagawa nila.
Ang eksperimento ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng pagkakataong makakuha ng higit na kakayahan upang magkaroon ng mas mahusay na kalidad ng kanilang sariling, pamilya at pamayanan sa pamamagitan ng malusog na pagkain.
2- Ang tungkulin ng guro ay tagapayo
Ang papel ng guro sa pagbuo ng hardin ng paaralan ay mahalaga upang ang mga mag-aaral ay mabisang matuto, dahil dapat silang may kakayahang makabuo ng mga makahulugang karanasan na gumising sa pagganyak at pag-usisa ng mga mag-aaral.
Ito ang namamahala sa pagpaplano, pag-aayos at paggabay sa bawat karanasan sa loob ng hardin, na may layunin na mapadali ang pag-unawa sa teorya sa pamamagitan ng pagpapatupad nito sa pagsasagawa.
Dapat tiyakin ng guro na, sa pamamagitan ng hardin ng paaralan, talagang naiintindihan at naiintindihan ng mga mag-aaral ang mga nilalaman na nilikha sa pagpaplano ng kurikulum ng paaralan, mahusay na pagtataguyod ng mga ugnayan sa sanhi at epekto at tinitiyak na tama na mailapat ng mga mag-aaral ang kaalamang natutunan sa silid-aralan.
3- Ang gawain ay binubuo ng isang serye ng mga hakbang
Ang mga hakbang na dapat makumpleto sa proseso ng paglilinang sa hardin ng paaralan ay ang mga sumusunod:
- Paghahanda at lupa ng lupa
- Patubig ng lupain
- Pagtatanim ng binhi
- Ang weeding, mulch at magdagdag ng compost
- Patuloy na patubig ng patlang, ayon sa mga tiyak na pangangailangan ng pagkain
- Magdagdag ng mga kalsada at bakod
- Pag-aani
- Maghanda, magluto at magpapanatili ng pagkain
- Pakete at lagyan ng label ang mga ito
- Paglilingkod at ipamahagi ang mga ito
- Promosyon at pagdiriwang ng mga kaganapan sa hardin
4- Ang gawain ay nakabalangkas sa maliliit na grupo
Ang mga aktibidad sa loob ng hardin ay hindi isinasagawa nang paisa-isa, ngunit nakabalangkas sa pamamagitan ng pagbuo ng mga maliliit na grupo ng mga mag-aaral.
5- Ang pagsusuri ay husay
Ang uri ng pagsusuri na ginawa sa mga mag-aaral sa loob ng hardin ng paaralan ay ang uri ng husay, na isa na naglalayong masukat o masuri ang kalidad ng paggamit ng bawat mag-aaral sa loob ng proseso ng pag-aaral sa isang tuluy-tuloy at komprehensibong paraan.
6- Ang nilalaman ay nakabalangkas ayon sa antas ng pag-unawa
Ang hardin ng paaralan ay isang mapagkukunang didactic na inilalapat sa buong pangunahing edukasyon. Samakatuwid, ang mga nilalaman na itinuro sa pamamagitan nito ay pinlano ayon sa iba't ibang antas ng pag-unawa ng mga mag-aaral.
7- Maaari mong isama ang kaalaman mula sa iba't ibang mga lugar ng pag-aaral
Sa isang pag-aaral na isinagawa ni Andoni González para sa International University of La Rioja, tinitiyak na sa gawaing isinasagawa sa hardin, hindi lamang dapat mag-aplay ang mga mag-aaral ng kaalaman na may kaugnayan sa mga likas na agham, kundi pati na rin sa iba pang mga lugar tulad ng linggwistika, matematika, pisika, agham panlipunan at teknolohiya.
Mga uri ng mga hardin ng paaralan
Mga hardin ng lupa
Ang mga ito ay mga hardin ng paaralan na itinayo nang direkta sa natural na lupa, gamit ang lupang matatagpuan sa kanila.
Sa mga ganitong uri ng hardin, dapat tiyakin ng mga guro at mag-aaral na ang uri ng lupa ay sapat para sa mga lumalagong halaman.
Mga nakatanim na hardin
Ang mga ito ay mga hardin na itinayo sa loob ng mga bulaklak ng bulaklak. Ang ganitong uri ng mga orchards sa pangkalahatan ay nangyayari sa mga highly urbanized na puwang na walang kinakailangang mga natural na kondisyon.
Sa mga orchards na ito, tulad ng sa mga talahanayan ng paglilinang, ang lupa na ginamit ay dapat na binili nang komersyo mula sa isang dalubhasang site.
Palakihin ang mga talahanayan
Ang mga talahanayan ng paglilinang ay mga orchards na itinayo sa loob ng mga talahanayan, na may isang tiyak na taas kung ang mga halaman ay matatagpuan sa isang mas mataas na taas mula sa lupa.
Mga tradisyonal na orchards ng agrikultura
Sila ang mga orchards kung saan ipinatupad ang isang tradisyunal na proseso ng agrikultura, na nangangahulugang walang mga kwalipikasyon tungkol sa paggamit ng mga tool tulad ng mga pataba na kemikal, mga insekto, at iba pa.
Mga orchards na may diskarteng agroecological
Ang mga ito ay mga hardin ng ekolohikal na kung saan pulos likas na pamamaraan ay ginagamit sa loob ng proseso ng paglilinang, pag-iwas sa paggamit ng sintetiko o di-organikong mga kemikal.
Mga benepisyo
Ang hardin ng paaralan bilang mapagkukunan ng pagkatuto ay bumubuo ng pangunahing kaalaman tungkol sa seguridad sa pagkain, at bumubuo din ng isang serye ng mga benepisyo para sa mga mag-aaral. Ang ilan sa mga pakinabang na ito ay ang mga sumusunod:
- Pinapayagan nito ang mga mag-aaral na palakasin ang mga halaga at saloobin na nakatuon sa malusog na pagkain, pag-aalaga sa kapaligiran at kakayahang gumawa ng kanilang sariling pagkain
- Hinihikayat nito ang pagtutulungan ng magkakasama at pag-unawa sa dibisyon ng paggawa, dahil sa paglikha at pagpapanatili nito, dapat magtrabaho ang mga mag-aaral sa maliliit na grupo.
- Hinihikayat nito ang paggamit ng talino sa paglikha, inisyatibo at pagbabago sa disenyo ng proyekto sa pamamagitan ng pagkumpleto ng buong ikot na nabanggit sa itaas.
- Tumutulong sa mga mag-aaral na pahalagahan ang kapaligiran, pag-ibig at paggalang sa kalikasan, at maunawaan ito upang maaari nilang samantalahin ang mga kayamanan nito sa isang napapanatiling paraan.
- Nagtataguyod ng mga damdamin ng pagkakaisa, pagkakaisa, pagpaparaya, pagsasama at kapatiran sa mga mag-aaral.
- Pinalalakas nito ang kakayahan ng mga mag-aaral para sa awtonomiya, dahil ang tungkulin ng guro ay eksklusibo ng isang tagapayo at gabay, at kinakailangan na magplano sila at gumawa ng mga pagpapasya para sa kanilang sarili.
- Tumutulong upang magkaisa ang pang-agham at teoretikal na kaalaman sa pang-araw-araw na buhay, sa pamamagitan ng paglalapat ng teorya ng mga likas na agham sa hardin.
- Tumutulong upang madagdagan ang kalidad ng kapaligiran ng mga paaralan kung saan ipinatupad ang mga ito.
- Ito ay nagtataguyod ng isang mas malaking disposisyon sa mga mag-aaral na magkaroon ng responsableng mga saloobin patungkol sa kalikasan, na, kung mahuli ng mga ito, ay maipapasa sa pamilya at pamayanan.
- Ito ay may positibong impluwensya sa mga mag-aaral na magkaroon ng isang malusog na kalagayang pisikal, salamat sa pisikal na pagsusumikap na kinakailangan upang maghanda at mapanatili ang hardin.
Mga Sanggunian
- González, A. (2013). Ang pagsusuri ng hardin ng paaralan bilang isang mapagkukunang didactic: mga tagapayo at mga nauugnay na hadlang sa pangalawang edukasyon sa mga sentro ng edukasyon sa Barcelona na inilalarawan sa School Agenda 21. Na-access Oktubre 16, 2017 sa World Wide Web: reunite.unir.net
- Muñoz, L. (2015). 5 mga pag-uuri ng mga orchards. Kumunsulta noong Oktubre 16, 2017 sa World Wide Web: agrohuerto.com
- Pagkain at Agrikultura Organisasyon ng United Nations FAO. Ang Paaralang Pang-paaralan bilang isang mapagkukunan sa Pagtuturo-Pag-aaral ng mga Paksa ng Pangunahing Kurikulum ng Edukasyon. Nakuha noong Oktubre 16, 2017 sa World Wide Web: fao.org
- Wikipedia Ang Malayang Encyclopedia. Orchard. Nakuha noong Oktubre 16, 2017 sa World Wide Web: wikipedia.org