PANGUNAHING AT PANGALAWANG IDEYA: MGA KATANGIAN AT HALIMBAWA - PANITIKAN - 2025

Ang pangunahing at pangalawang mga ideya ng isang teksto ay ang mga mensahe, hierarchically encoded, na naglalaman ng isang sulat. Ang mga ideyang ito ay inilaan upang maiparating ang impormasyon; dumating sila upang tukuyin ang bawat isa sa mga lugar na nagpapanatili ng mga microstructure at macrostructure ng isang tekstong diskurso.

Kapag inilapat nang konkreto at mariin sa isang teksto, ang pangunahing at pangalawang ideya ay nagpapahiwatig ng isang buong utos ng wika sa bahagi ng lyrical speaker. Ang tamang paggamit ay ginagarantiyahan na ang pinakadulo ng kilos ng pagsulat, komunikasyon, ay maaabot nang mas madali.

Dahil ang layunin ng pagsulat ay upang makipag-usap, kinakailangan na wastong hawakan ang mga konsepto ng pangunahing ideya at pangalawang ideya, upang lubos na makamit ang gawain.

Pangunahing ideya

Ang pangunahing mga ideya ay kumakatawan sa nucleus ng teksto, kung saan batay sa natitirang mga panukala, batay sa lugar na ito ay nahayag upang magbigay kahulugan sa nucleus na iyon. Sila ang puso ng mensahe na nais iparating ng lyrical sender.

Hindi ka maaaring magsalita tungkol sa isang tekstong diskurso na walang pangunahing pag-iisip na naroroon. Kung ang pangunahing ideya ay naitala sa, makikita ng isang tao ang isang uri ng mga random at hindi kapani-paniwala na mga panukala, ganap na walang kahulugan.

Ang kalayaan ng pangunahing ideya na may kaugnayan sa natitirang mga panukala sa loob ng isang teksto ay dapat tandaan. Ito ang sentro ng lahat; Bagaman nakasalalay ito sa natitirang diskurso upang magawa "maging", kung wala ito ang diskurso ay nasisira.

Ang isa pang mahalagang aspeto na dapat tandaan tungkol sa pangunahing ideya ng teksto ay ang katotohanan na, depende sa domain ng paksa at mga mapagkukunan ng pampanitikan ng lyrical speaker, ang nucleus ay hindi kailangang lilitaw na malinaw sa pagsasalita.

Ang pangunahing mga ideya ay maaaring iharap sa isang paraan ng tacit at nasa sa mambabasa upang matukoy kung alin ang sentro ng pagsasalita sa pamamagitan ng mga senyas na iniwan ng manunulat.

Ang pangunahing ideya ay ang mapagkukunan na nagbibigay ng lohika sa disertasyon. Pinapayagan nitong bumuo ng iba't ibang mga talata ng isang teksto, batay sa ito at suportado ng mga hango na ideya.

Pangalawang ideya

Ang pangalawang ideya ay kumakatawan sa diskurso ng serye ng mga mapagkukunan na ginagamit ng lyrical emitter upang makamit na ang pangunahing ideya na ipinaglihi niya ay maabot ang lyrical receiver nang malinaw hangga't maaari. Ang mga ito, kapag sumali sa pamamagitan ng mga konektibo at discursive mark, nagbibigay ng density at pagkatao sa diskurso.

Ang mga pangalawang ideya ay maaari ding makita bilang mga amplifier ng pangunahing ideya. Pinapayagan nilang pahalagahan ang puso ng pag-iisip ng teksto mula sa maraming mga pananaw. Ang mas malaki ang bilang ng mga pananaw, mas malaki ang kadalian ng pag-unawa.

Ang pangalawang hindi maiiwasang hahantong sa atin sa pangunahing. Ito ay depende sa kaalaman ng paksa sa bahagi ng tekstuwal na nagpadala na ang pagpapalawak ng pagsasalita ay ganap na umabot ng maraming mga tatanggap hangga't maaari. Ang mga nakakaalam ng isang ideya na rin ang maaaring magturo nito; Kung walang malinaw na paglilihi ng isang paksa, hindi ito maipapadala.

Mga mapagkukunan upang mapahusay ang pangalawang ideya

Mayroong walang hanggan na mapagkukunan na magagamit sa mga nagbigay upang makamit ang timbang at hubugin ang pangunahing ideya sa pamamagitan ng pangalawa.

Kabilang sa mga pinaka ginagamit, ang mga link sa pamamagitan ng synonymy ay nakatayo, kung saan ang pangunahing ideya sa partikular - o mga aspeto nito - ay inihambing sa mga katulad na mga panukala upang mapalakas ang kanilang pag-unawa.

Ginagamit din ang Antonymy, na naglalayong ipakita ang tatanggap ng mga ideya na salungat sa nais mong iparating. Pinapayagan nito ang paglilihi ng mensahe na naayos sa isip ng mambabasa mula sa saligan ng kung ano ang pangunahing mensahe "ay hindi".

Ang pangalawa sa isang teksto ay tumugon sa mga koneksyon, pag-aari, sa isang "sanhi-epekto". Kailangang gagamitin ng tagapagbigay ang lahat ng ito upang magawa ang kanyang talumpati sa teksto, at sa manunulat na hindi maiiwasan at kinakailangang layunin: upang maabot ang mambabasa.

Halimbawa ng link sa pagitan ng pangunahing at pangalawang ideya

Ang isang paksa ay nais na sabihin sa isang pabula "x" sa isang halo-halong pangkat ng mga mambabasa (50 katao), na may edad na 7 at 60 taon. Ang layunin ay upang maiparating ang pangunahing ideya sa maraming tao hangga't maaari.

Ang ideya ay palaging magiging pareho; gayunpaman, dahil ang pagsasalita ay ihahatid sa isang hindi malinaw na pangkat ng mga mambabasa, dapat itong magtrabaho nang may katalinuhan.

Ang pangalawang mga ideya kung saan gagamitin ang lyrical emitter upang maarok ang buong populasyon ay dapat tumugon sa mga interes ng bawat kasalukuyan na grupo.

Pagkatapos, ang manunulat ay dapat magkaroon ng maximum na tatlong pangalawang ideya sa paligid ng nucleus para sa bawat subgroup ng mga mambabasa na naroroon. Ang mga ideyang ito ay dapat na maipamahagi nang pantay-pantay sa pagsasalita upang, kapag binasa sila ng alinman sa mga kalahok, nauunawaan ang mensahe.

Ang mga pangalawang ideya ay may kahalagahan sa loob ng isang teksto, dahil kung wala sila ang pangunahing walang lakas.

Mga katangian ng pangunahing ideya

Ang mga ito ang pangunahing bahagi ng teksto, kung saan ipinanganak ang natitirang mga panukala o pangalawang ideya.

Hindi nila kinakailangang lumitaw nang malinaw sa teksto. Ayon sa mga aparatong pampanitikan na inilalapat ng lyrical issuer, ang pangunahing mga ideya ay maipapahayag nang banayad. Iyon ay, kilala na sila kahit na hindi sila isinulat; Mahalagang tandaan na hindi ito nangangahulugang kawalan.

Madali silang kinikilala dahil, kung tinanggal ang mga ito mula sa teksto, nananatili itong walang ulo, walang kahulugan, at pangalawang mga ideya na ipapakita habang ang mga panukalang umiikot sa kawalang-hiya.

Ang mga ito ay independiyenteng mula sa natitirang lugar, maaari naming maiuri ang mga ito bilang pundasyon ng mga diskurso. Nang walang mga pangalawang ideya na patuloy silang umiiral, kahit na ang pangunahing mga ideya ay nangangailangan ng mga una upang makamit ang isang mas malaking epekto at pag-unawa sa kanilang mga katangian.

Mga katangian ng pangalawang ideya

Umiikot sila sa pangunahing ideya. Lumabas sila mula sa gitnang diskurso, na kinokonekta ito sa isa pang serye ng mga lugar na sumusuporta sa disertasyon.

Mayroon silang isang paliwanag na karakter. Hangad nilang ipakita ang mga katangian na taglay ng tekstong nucleus para sa isang higit na pag-unawa ng lyrical receiver.

Ang mga sukat nito ay napapailalim sa mga kakayahan ng manunulat. Ang higit na kasanayan sa manunulat ay may pangunahing tema, ang higit pang mga pangalawang ideya ay habi sa paligid ng pangunahing tema.

Ang pangunahing papel nito ay upang mapalawak ang konsepto ng pang-unawa sa pangunahing ideya. Ang mas natukoy na mga aspeto ng isang paksa sa isang paksa, mas matapat na maipahayag niya ang kanyang sarili sa kanyang mga kapantay sa pamamagitan ng mga salita.

Sa pamamagitan ng kanilang sarili, kulang sila ng lohikal na kahulugan, at kung wala sila ang teksto ay ibubuod sa isang pangungusap. Ang pariralang ito lamang ang kumakatawan sa isyu, ngunit hindi ito magagamit sa lahat.

Ito ay tulad ng nakikita lamang ang buwan sa isang madilim na gabi. Ngayon, kasama ang mga pangalawang ideya sa kasalukuyan, ang bawat bituin ay magiging isang kahaliling pagsasalita tungkol sa buwan.

Mga halimbawa

Dalawang teksto ang ilalahad sa ibaba kung saan ang pangunahing ideya at ang pangalawang ideya ay makikilala:

Halimbawa 1

"Ang buong kaalaman sa grammar ng isang wika ay nagbibigay-daan sa amin upang makipag-usap nang mas mahusay sa nakasulat na form. Upang magkaroon ng mas mahusay na utos ng linggwistika ng isang wika, dapat umupo ang isa at pag-aralan ang iba't ibang mga aspeto na bumubuo sa wikang iyon.

Ang aspeto ng morphological at syntactic ay dapat isaalang-alang at pag-aralan nang paisa-isa. Matapos mong hawakan ang mga ito nang maayos, mapapansin mo kung paano nagiging mas likido ang komunikasyon sa teksto ”.

Sa halimbawang ito ang pangunahing ideya (salungguhitan) ay maliwanag sa teksto. Ang natitirang teksto ay nagpapakita ng mga aspeto ng pangalawang ideya, na inilaan upang palakasin ang pang-unawa sa pangunahing ideya.

Halimbawa 2

"Ginugol ni Luis ang karamihan sa kanyang oras sa pagpapabuti ng paggamit ng mga bantas na marka sa kanyang pagsulat, na pinayagan siyang maunawaan ang kanyang sarili.

Si María, para sa kanyang bahagi, ay nakilala na ang kanyang spelling ay hindi napakahusay, at bilang isang resulta ay nagpalista siya sa isang kurso na salamat sa kung saan marami siyang napabuti; ngayon ang kanyang mga kaklase at guro ay higit na naiintindihan siya.

Si Jesús, isa pang kaklase, ay ipinapalagay na, kapwa dahil sa mga bantas na marka at pagbaybay, kailangan niyang mag-aral upang makapag-usap nang maayos kapag nagsusulat.

Sa kasong ito, ang bawat isa sa mga talata ay kumakatawan sa pangalawang ideya na nagpapatibay sa isang pangunahing ideya ng tacit na hindi napapansin nang direkta sa pagsulat, ngunit mayroon: Ang wastong pagsulat ay nagpapabuti ng komunikasyon sa tekstuwal.

Kahalagahan

Ang wastong paglilihi ng pangunahing ideya at pangalawang ideya ay nagpapahintulot sa tagagawa ng pampanitikan, ang lyrical emitter, na maayos na maayos ang pagsasalita. Sa pamamagitan ng pagkakaroon ng mga panukala sa pagkakasunud-sunod at pag-aayos ng mga ito nang hierarchically, ang mensahe ay dumadaloy nang maayos at namamahala upang maipadala sa isang mas maraming bilang ng mga tao.

Dapat tandaan na ang mga konsepto ng mastering ay hindi sapat; Kung nais mong ganap na ihatid ang mga ideya, kailangan mong mabisa nang mahusay ang wika.

Ang mga taong namamahala sa kanilang wika - nagsasalita ng gramatika - may mas malaking posibilidad na tumpak ang mga mensahe na inilabas nila.

Ang mga pangalawang ideya, sa kabila ng pagiging hierarchically sa ibaba ng pangunahing teksto, ay mahalaga pa rin; sa katunayan, kung wala ang mensahe na ito ay hindi maaabot ang rurok nito.

Hindi iminungkahi na ibagsak ang core ng teksto, ngunit upang palakasin ang pag-unawa sa mga kinakailangang pares na umiiral sa pagitan ng pangunahing at pangalawa.

Mga Sanggunian

1. Pérez, C. (2015). Pangunahing ideya na muling likhain at pag-isipan ang impormasyon kapag nagbabasa. (n / a): Classroom PT. Nabawi mula sa: aulapt.org
2. Ang kahalagahan ng mga ideya sa pagbasa. (S. f.). (n / a): Mga diskarte sa pag-aaral. Nabawi mula sa: tecnicas-de-estudio.org
3. Mga ideya (linggwistika). (S. f.). (n / a): Wikipedia. Nabawi mula sa: es.wikipedia.org
4. Molina, A. (2010) Paano i-interpret ang mga talata at makakuha ng pangunahing ideya para sa pag-unawa sa pagbasa. (n / a): Pag-unawa sa pagbasa. Nabawi mula sa: comprensiondelectura7.wordpress.com
5. Mga estratehiya upang matukoy ang pangunahing mga ideya ng isang teksto. (2012). Mexico: Lumikha. Nabawi mula sa: sites.ruv.itesm.mx