PAANO MAGSIMULA NG ISANG KONKLUSYON NA HAKBANG-HAKBANG (NA MAY HALIMBAWA) - PANITIKAN - 2025

Ang isang konklusyon ay maaaring magsimula gamit ang maraming mga diskarte, ngunit ang dalawang pangunahing layunin nito ay dapat na laging isipin: upang maasahan ang pagtatapos ng isang pagtatanghal o pagbabasa at ibubuod ang pangunahing mga ideya. Sa kahulugan na ito, ang mga pambungad at konklusyon ay karaniwang nagpapakita ng ilang mga paghihirap kapag ginagawa ito.

Gayunpaman, sulit ang pagsisikap, dahil maaari silang magkaroon ng isang makabuluhang impluwensya sa karanasan ng interlocutor. Sa pangkalahatan, ang mga konklusyon ang huling pagkakataon na magkaroon ng huling salita sa paksa. Pinapayagan nitong magkaroon ng isang pangkalahatang-ideya ng paksang tinalakay, synthesize at ipakita ang kahalagahan ng mga ideyang itinaas.

Ang konklusyon ay maaaring lumampas sa mga hangganan ng mensahe at isaalang-alang ang mas malawak na mga isyu, gumawa ng mga bagong koneksyon, at palalimin ang kahulugan ng mga natuklasan.

Kapag nagsimula ng isang konklusyon ay maginhawa na gumamit ng mga discursive marker na nagpapahiwatig ng pagsasara. Ang pinakakaraniwan ay: "upang magtapos", "pagtatapos", "upang matapos" at "sa huli".

Mga hakbang upang magsimula ng isang konklusyon

Paunang pagsasaalang-alang

Bago simulan ang isang konklusyon, dapat isaalang-alang na ang mambabasa o ang tagapakinig ay nalantad na sa lahat ng mga punto na bumubuo ng pagbuo ng paglalantad o argumento.

Kaya, alam na nila ang lahat ng mga katotohanan, mga numero at iba pang impormasyon na kinakailangan upang sapat na suriin ang paksa na pinag-uusapan. Ang konklusyon ay dapat lamang palakasin ang pangunahing mga punto.

Gayunpaman, hindi lamang isang bagay ang muling pagsasaalang-alang sa mga pangunahing ideya, na inuulit ang parehong mga salita. Hindi rin dapat idagdag ang mga bagong linya ng pag-iisip sa na naitaas na.

Sa halip, ang koneksyon sa pagitan ng iba't ibang mga elemento na binuo sa katawan ng pagsulat o pagtatanghal ay dapat na linisin at ginawang malinaw. Samakatuwid, ang konklusyon ay dapat idinisenyo upang magkasama at pagsamahin ang mga ideya.

Pagpaplano

Bago simulan ang pagtatapos, mahalaga ang pagpaplano. Sa kahulugan na ito, kung ito ay isang pagsulat, maaaring maging kapaki-pakinabang na gumawa ng isang maikling tala tungkol sa ekspresyong punto ng bawat talata kapag isinulat ang katawan ng gawain.

Kaya, magkakaroon ng isang malawak na balangkas kung paano binuo ang pagtatanghal na, sa huli, ay mapadali ang konklusyon. Kung ang isang naibigay na talata ay walang malinaw na punto, kung gayon maaari itong matanggal nang hindi naaapektuhan ang teksto.

Sa katunayan, ang bawat talata ay dapat magkaroon ng isang uri ng konklusyon na nagbubuod ng kaugnayan nito. Bilang karagdagan, ito ay isang mahusay na diskarte sa trabaho upang isaalang-alang ang makabuluhang epekto ng bawat parapo sa konklusyon. Kung hindi ito nag-aambag ng marami, kung gayon ang pangangailangan para sa partikular na seksyon ay dapat na tanungin.

Ngayon, kung ito ay isang pagtatanghal sa bibig, maginhawa din na kumuha ng mga tala sa kaisipan tungkol sa mga puntos na binuo. Sa ganitong paraan, magiging mas madaling bumalik sa mga pangunahing aspeto sa konklusyon.

Pagsara

Mahalaga, ang isang konklusyon ay dapat na maikli at walang namumula. Ang ideya ay maging tumpak at maigsi. Ito ang magiging pangwakas na punto ng pagtingin kung saan makikita ang madla o mambabasa na makita ang buong teksto o pagsasalita.

Samakatuwid, mayroon itong isang espesyal na kahulugan tungkol sa pangkalahatang gawain. Sa isip, ang pagsasara ng pahayag na ito ay dapat maging nakakahimok at di malilimutan. Sa pag-abot sa konklusyon, ang isa ay dapat magbago sa isang konklusibong lingguwistika ng rehistro, gamit ang mga diskursong diskursong tumuturo patungo sa pagsasara ng mga ideya.

Ngayon, tulad ng nabanggit sa pagpapakilala, madalas na ginagamit na mga marker ng pagsasalita na minarkahan ang simula ng mga konklusyon. Gayunpaman, inirerekumenda ng ilang mga may-akda ang paggamit ng iba pang mas malikhaing mga parirala.

Halimbawa

Ang paraan kung saan ipinakita ang isang konklusyon ay nakasalalay sa maraming mga kadahilanan, tulad ng estilo (pormal-impormal), daluyan (pasulat na pasalita) at haba (maikli), bukod sa iba pa.

Bilang isang paglalarawan kung paano magsimula ng isang konklusyon, ang mga bahagi ng isang tipikal na limang talata na sanaysay ay dadalhin. Pagkatapos ay isang maikling paglalarawan ng proseso ang gagawin.

Panimula

Pinuno ng Edgar Allan Poe ang imahinasyon ng mambabasa sa mga imaheng nais niyang makita, marinig at maramdaman nila. Ang paggamit ng matingkad na imahe ng visual ay bahagi ng kanyang pamamaraan. Sa The Tell-Tale Heart ang pagmamanipula ng mga pandama ay pinahahalagahan ”.

Sa sipi na ito mula sa pagpapakilala maaari mong malinaw na makita kung ano ang paksa ng sanaysay: Ang paggamit ni Poe ng mga visual na imahe.

Pangalawang bahagi

"Ang kahulugan ng paningin, ang pangunahing kahulugan, ay partikular na madaling kapitan sa pagmamanipula. Sa kwentong ito, inilarawan ni Poe ang isang static na eksena: 'Ang kanyang silid ay itim na may itim na kadiliman …'.

Ginagamit ni Poe ang mga salitang "itim," "tono," at "makapal na kadiliman" hindi lamang upang ipakita sa mambabasa ang kalagayan ng silid ng matanda, kundi pati na rin upang madama ng mambabasa ang kadiliman.

Ang salitang "makapal" sa pangkalahatan ay hindi nauugnay sa kulay (kadiliman), ngunit sa paggamit nito, pinasisigla ni Poe ang katinuan ng mambabasa pati na rin ang kanyang pang-unawa.

Ang paksa ng pangalawang talata na ito ay kung paano gumagamit ang mga may-akda ng mga imahe sa isang static na eksena, at kung paano niya pinanipula ang mga salita upang mapasigla ang pakiramdam ng paningin.

Ikatlong bahagi

Nang maglaon sa kwento, gumamit si Poe ng ilang mga salita na tumatawid hindi lamang ang pakiramdam ng paningin kundi pati na rin ang damdamin upang ilarawan ang isang pabago-bagong eksena.

Ang binata sa kwento ay nakatayo sa bukas na pintuan ng silid ng matanda nang matagal, naghihintay para sa tamang sandali upang maipahayag ang kanyang sarili sa matanda upang matakot siya. Nagsusulat si Poe: '(…) sa wakas, isang solong malabo na ray, tulad ng thread ng spider, ay binaril mula sa basag at nahulog nang buo sa mata ng buwitre'.

Sa pamamagitan ng paggamit ng talinghaga ng thread ng spider (isang mabait na imahe) at ang salitang "pagbaril," halos hinipan ni Poe ang mambabasa, tulad ng tiyak na ginawa ng matandang lalaki na ang bulag na mata ng binata ay naglalarawan bilang "ang mata ng buwitre."

Ang bahaging ito ay naglalarawan kung paano ginagamit ni Poe ang mga imahe sa isang pabago-bagong tanawin at kung paano siya nag-apela rin sa mga emosyon (takot sa matandang lalaki).

Pang-apat na talata

"Hindi alam ng mambabasa ang tungkol sa kung ano ang hitsura ng matanda sa kuwentong ito, maliban na may nakatago siyang mata. Sa kwentong ito, itinatag ni Poe ang pagiging obsess ng binata sa bulag na mata.

Sa ganitong paraan, ang 'vulture eye' ay paulit-ulit na pinapagalitan hanggang sa ang mambabasa ay naging nahuhumaling sa ito bilang binata.

Ang kanyang paggamit ng matingkad at kongkretong salitang 'vulture' ay nagtatatag ng isang tiyak na imahe sa isip ng mambabasa na hindi maiiwasang mangyari ".

Sa bahaging ito bumalik tayo sa ideya ng "vulture eye" at kung paano ang epekto ng imaheng ito sa mambabasa.

konklusyon

«'Makapal kadiliman', 'spider thread' at 'vulture eye' ay tatlong larawan na ginagamit ni Poe sa The Tell-Tale Heart upang pasiglahin ang mga nadarama ng mambabasa.

Nais ni Poe na makita at maramdaman ng mambabasa ang totoong buhay. Kaya't gumamit siya ng mga kongkretong imahe sa halip na hindi malinaw na mga salita na hindi malinaw upang mailarawan ang mga kapaligiran at tao.

Ang may akda ng sanaysay na ito ay gumagamit ng mga pangunahing salita ng bawat bahagi ng katawan ng dokumento, na binubuod ito. Pagkatapos ay inulit niya ang kanyang gitnang tesis: ang paggamit ni Edgar Allan Poe ng mga imahe.

Mga Sanggunian

1. Serbisyo sa Pagsulat ng Sanaysay. (s / f). Ang Kahalagahan ng Konklusyon. Kinuha mula sa essaywritingserviceuk.co.uk.
2. Ang Writing Center, University of North Carolina. (s / f). Konklusyon. Kinuha mula sa writingcenter.unc.edu.
3. Chase, RS at Shamo, W. (2014). Mga Elemento ng Epektibong Komunikasyon: Ika-4 na Edisyon. Washington: Plain at Mahalagang Pag-publish.
4. Miralles Nuñez, MT et al. (2000). Wika at komunikasyon. Santiago: Editions Universidad Católica de Chile.
5. UniLearning. (s / f). Ang pagtatapos ng sanaysay. Kinuha mula sa unilearning.uow.edu.au.