JOHANN HEINRICH PESTALOZZI: TALAMBUHAY, PAMAMARAAN AT MGA KONTRIBUSYON - TALASALITAAN NG KULTURA - 2025

Si Johann Heinrich Pestalozzi (mas kilala bilang Enrique Pestalozzi) ay isang kilalang Swiss pedagogue, tagapagturo, at repormador sa huling bahagi ng ika-18 at unang bahagi ng ika-19 na siglo. Kilala siya sa kanyang pagkumbinsi na marami sa mga pangunahing problema ng lipunan ay dapat malutas sa pamamagitan ng trabaho sa pangunahing edukasyon.

Mula sa kanilang pananaw, dapat na maging handa ang mga guro upang mabuo ang kanilang mga mag-aaral na higit sa pagkakaloob ng tiyak na kaalaman. Bilang karagdagan, dapat silang tumuon sa isang komprehensibong edukasyon na sumasaklaw sa lahat ng posibleng aspeto ng buhay ng kanilang mga mag-aaral.

Ito ay na-konsepto sa kahulugan ng "taong moral" na gumagawa ng mabuti at nagmamahal, na batay sa pananampalataya at iniiwan ang pagiging makasarili. Ang Pestalozzi ay ang nagtatag ng maraming mga institusyong pang-edukasyon sa Alemanya at Switzerland, na praktikal na namamahala upang matanggal ang hindi marunong magbasa mula sa rehiyon noong ika-18 siglo.

Inia-orient niya ang kanyang trabaho patungo sa tanyag na edukasyon at kinikilala para sa kanyang moto: "Pag-aaral sa pamamagitan ng ulo, kamay at puso." Partikular na nagbubuod sa kanyang gawain bilang isang repormador ng tradisyunal na pedagogy.

Talambuhay

Si Pestalozzi ay ipinanganak sa Zurich, Switzerland, noong Enero 23, 1796 sa isang pamilya na na-exile para sa kanilang mga paniniwala sa relihiyon (ng pananampalataya ng Protestante). Ang kanyang ama, isang doktor sa pamamagitan ng propesyon, ay namatay nang si Johann ay 6 taong gulang.

Bumuo si Pestalozzi ng isang partikular na interes sa kahirapan ng mga bansang magsasaka sa pamamagitan ng ilang mga paglalakbay na ginawa niya sa kanyang lolo ng klero. Di-nagtagal ay naapektuhan siya lalo na ng hindi marunong magbasa, kamangmangan at pagdurusa ng mga bata na nagtatrabaho para sa mga trabaho sa pabrika mula pa noong murang edad.

Pagganyak sa lipunan

Hindi siya isang masipag na batang lalaki sa kanyang pag-aaral. Siya ay itinuturing na suwail at hindi maaaring umangkop sa mga institusyong pang-edukasyon.

Sa kabila ng pagiging edukado upang maging isang klero, ang tiyak na impluwensya ni Jean-Jacques Rousseau ay nakatuon sa kanyang pagnanais patungo sa trabaho sa isang mas malawak na globo ng aktibidad upang maitaguyod ang kagalingan sa mga tao. Mula noon ay itinalaga niya ang kanyang sarili sa pag-aaral ng batas at katarungan sa politika.

Pagkakulong at pagbabago ng trabaho

Kasunod ng salpok ng maraming mga reklamo laban sa Estado, siya ay nabilanggo ng 3 araw at propesyonal na nakahiwalay. Ito ay humantong sa kanyang maagang pagretiro mula sa kanyang propesyon at ang kanyang pagbabalik sa agrikultura.

Sa loob ng ilang taon suportado niya ang paggawa ng maraming mga bukirin ng pagsasaka at kahit na nagsumikap sa pag-ikot ng lana kasama ang kanyang asawang si Anna Schulthess, kung saan mayroon siyang isang anak na lalaki na nagngangalang Jean-Jacques Pestalozzi.

Ang pagkakaroon ng pagkabigo at kahirapan bilang isang magsasaka, sinimulan niya ang proseso ng paggawa ng bukid sa isang pang-industriya na paaralan. May pag-asang magturo siya sa mga batang naulila na karaniwang nahanap ang kanilang sarili sa pisikal na hinihingi ang mga trabaho at hindi magandang nutrisyon. Noong 1779 kinailangan niyang isara ang paaralan dahil sa kakulangan ng mga mapagkukunan sa pananalapi.

Bumalik sa edukasyon

Sa mga huling dekada ng ika-18 siglo ay gumawa siya ng malawak na dami ng pagsulat. Inilarawan niya ang buhay sa bansa at pinuna ang mga pamamaraan ng edukasyon sa institusyonal. Ang mga tekstong ito ay hindi tinanggap ng malawak sa panahong iyon, ngunit noong 1789 ay inupahan ng gobyernong Swiss si Pestalozzi bilang direktor ng isang bagong ulila.

Dito nagsisimula ang pinaka mabungang yugto sa karera ni Enrique Pestalozzi bilang tagapagturo, manunulat at tagapagtatag ng mga institusyong pang-edukasyon.

Sa mga sumusunod na taon, ang kolehiyo ay lubos na matagumpay, na umaakit sa interes ng buong pang-edukasyon na spectrum ng rehiyon. Bilang karagdagan, ang kanyang unang bahagi ng ika-19 na siglo na mga publikasyon ay nakakuha ng maraming pansin at inanyayahan siya sa lalong madaling panahon upang makipagtulungan sa iba't ibang mga publikasyong pang-edukasyon.

Pamamaraan ng Pestalozzi

Ang pamamaraan na pinakamahusay na tumutukoy sa pedestriya ng Pestalozzi ay na-konsepto bilang pandaigdigang intuwisyon. Ito ay tungkol sa pagsaklaw sa proseso ng buhay ng mag-aaral at paggabay sa kanila upang malaman ang mga nilalaman sa loob at labas ng paaralan. Ito ay tinukoy bilang isang lohikal na pamamaraan, ng analytical at sistematikong paglilihi.

Pag-aaral ng mga form

Para sa pag-aaral ng form, ang diin ay sa pagtuturo upang makilala ang mga pisikal na katangian ng mga bagay (sukat at proporsyon) sa pamamagitan ng pagmamasid, pagsukat, pagguhit at pagsulat.

Ito ay batay sa simpleng paliwanag ng mga bagay upang pagyamanin ang memorya at pag-isipan ang kanilang mga pang-unawa. Bilang karagdagan, ipinagtalo niya na sa pamamagitan ng pagguhit ng mga katangian ng bagay ay maaaring mapaghatian at ang mga kasanayan sa pagsulat ay binuo din.

Pag-aaral ng mga numero

Sa kasong ito, itinuturing ni Pestalozzi na magturo bilang isang yunit, na ibinabahagi ang buong sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan sa iba pang mga elemento. Halimbawa, gumamit siya ng isang board board para makolekta ng mga bata ang mga bata. Sa pamamagitan ng pagsasanay na ito, ang mga numero at titik ay kinikilala nang sabay.

Pag-aaral ng pangalan

Para sa pag-aaral ng pangalan, sinubukan ni Pestalozzi na maging pamilyar sa kanila mula sa isang maagang edad na may pagkakakilanlan ng mga bagay, upang mabilis na makilala ang kanilang mga hugis at mga paraan ng pagpapahayag nito.

Mga kontribusyon sa pedagogy

Mag-link sa kultura

Ang gawa ni Pestalozzi ay bumubuo ng isang rebolusyon sa pedagogy ng ika-19 na siglo. Sa pamamagitan ng kanyang pag-aaral sa paggawa ng bata sa magsasaka ng rehiyon at ang mga epekto nito sa pagsasapanlipunan, ang edukasyon ng oras ay nagsimulang nauugnay sa kultura at likas na katangian.

Konsepto ng pagsasanay ng kooperatiba

Salamat sa kanyang trabaho, ang ideya ng komprehensibong pagsasanay sa kooperasyon sa mga mag-aaral ay nagsimulang maisama sa edukasyon sa institusyonal. Lumitaw ang ideya na natutunan din ng mga mag-aaral mula sa kanilang mga kapantay.

Impluwensya sa buong mundo

Ang akda ni Pestalozzi ay unang naimpluwensyahan ang kontinente ng Europa at, sa paglipas ng panahon, ang buong West ay kailangang umangkop sa kanyang pedagogy sa mga bagong ideya ng tagapagturo. Kahit na sa Latin America maaari kang makahanap ng ilang mga paaralan na itinatag bilang karangalan kay Juan Enrique Pestalozzi.

Ang iba pang mahahalagang kontribusyon ng Pestalozzi ay ang mga sumusunod:

- Ang kasanayan ng laro at karanasan sa mga proseso ng edukasyon.

- Ang diin sa mga likhang sining at pagguhit.

- Pag-unlad ng wika sa pamamagitan ng simpleng pag-uusap.

- Ang kahalagahan ng apektibo.

- Ang ehersisyo ng korporasyon at pagkanta.

- Ang kahalagahan ng pagbuo ng mga institusyon na naglalayong sa mga bata na may pangunahing pangangailangan.

- Spontaneity at pag-unlad.

- Ang kahalagahan ng pagsasapanlipunan sa mga unang pagkakataon ng pamilya.

Mga Sanggunian

1. Atkin, N., Biddiss, M., & Tallett, F. (2011). Ang Diksiyonaryo ng Wiley-Blackwell ng Kasaysayan ng Modernong Europa mula pa noong 1789. John Wiley & Sons.
2. Jordan, A. (nd). pag-aaral.com. Nakuha noong Pebrero 16, 2018, mula sa study.com
3. Mga prospect. (2018, Pebrero 14). Encyclopædia Britannica. Kinuha noong Pebrero 16, 2018, mula sa Encyclopædia Britannica
4. Soëtard, M. (1994). Johann Heinrich Pestalozzi. Mga prospect, 1-2.
5. von Raumer, K. v. (1855). Ang Buhay at System ng Pestalozzi. Longman, Brown, Green & Longmans.