OBLIGASYON NG MGA BATA SA BAHAY AT PAARALAN (AYON SA EDAD) - ECONOMÍA - 2025

Ang pag-alam ng mga obligasyon ng mga bata sa bahay at sa silid-aralan ay mahalaga, dahil ito ay isa sa mga pinakamahusay na paraan upang turuan at maituro ang mga magagandang halaga. Sa artikulong ito ay ipapaliwanag ko ang ilan sa pinakamahalagang mga tungkulin at responsibilidad na hinati ng mga pangkat ng edad.

Ngayon ay pangkaraniwan na marinig na ang mga magulang na may maliit na bata sa bahay ay nagrereklamo na hindi sila tumutulong, huwag kunin ang kanilang gulo, huwag kumilos nang maayos sa paaralan … Ang pag-uugali na ito ay maaaring makaimpluwensya sa buhay ng bata at ma-extrapolated sa iba pang mga konteksto at sitwasyon tulad ng paaralan.

Kung hindi ka nagsisimula mula sa isang murang edad upang mabigyan siya ng mga responsibilidad at obligasyon, malamang na kapag siya ay lumaki ay mahihirapan siyang isali ang ganitong uri ng mga tungkulin. Ang problema na karaniwang mayroon tayo ay hindi natin alam kung ano mismo ang magagawa o hindi nila magagawa at sa kung anong edad.

Yamang hindi hiniling ng mga anak na maglihi at ito ang mga magulang na nagpasya na magkaroon sila, ang mga bata ay hindi kailangang magbayad ng isang gastos sa kanilang mga magulang.

Ang mga magulang ay walang karapatang hilingin sa kanilang mga anak na magbayad para sa kanilang "pamumuhunan", alinman sa monetaryo o sa pamamagitan ng paghiling na "ibalik" sila ay suportado sa kanilang katandaan.

Ang kaisipan na ito ay hahantong lamang sa kakulangan sa ginhawa para sa mga bata, hindi kasiya-siya sa buhay, salungatan sa pamilya at sa matinding kaso sa pang-aabuso o pagpapabaya sa bata.

Ang pagbibigay ng mga responsibilidad at obligasyon sa pagkabata ay dapat makita bilang isang bagay na positibo upang kapag sila ay may sapat na gulang, ang mga bata ay alam kung paano gumana nang nag-iisa, maging independyente at awtonomiya.

Ang mga bata ay bunga ng mga desisyon ng may sapat na gulang , at dapat malaman ng mga matatanda na ang kanilang mga pagpipilian ay may mga kahihinatnan.

Mga tungkulin at responsibilidad sa bahay

Kapag nahaharap sa ganitong uri ng sitwasyon bilang mga magulang, maraming beses ang pag-iisip sa tanong kung ang hinihiling natin sa aming anak ay naaayon sa kanyang edad.

Ito ay normal para sa atin na tanungin ang ating mga sarili sa mga katanungang ito sapagkat ang isang bagay na dapat nating tandaan ay maaari lamang nating hilingin mula sa bata kung ano ang kaya niyang gawin at magagawa lamang niya ito kung isasaalang-alang natin ang iba't ibang yugto ng kanyang pag-unlad.

Narito ang mga gawain na maaari mong gawin sa bahay na hinati ng iyong pangkat ng edad:

2-3 taon

Ang mga bata sa edad na ito ay maaaring gumana sa pamamagitan ng mga utos at pagbabawal, samakatuwid ang isang may sapat na gulang ay kailangang makasama habang ang aksyon ay nagaganap.

Dahil sa batang edad ng bata, nagagawa lamang niyang magtrabaho sa ilalim ng pangangasiwa ng isang may sapat na gulang at hindi makilala kung bakit ginagawa niya ang tama o mali.

Ang mga aktibidad na maaari nilang gawin ay: ilagay at kolektahin ang mga napkin ng mesa, tubig ang mga bulaklak, ilagay ang kanilang tsinelas sa kanilang lugar, atbp.

Iyon ay, simple at malinaw na mga gawain kung saan hindi mo na kailangan ng maraming pagsisikap.

3-4 na taon

Ang mga bata sa yugtong ito ng kaunlaran ay madalas na kumikilos sa pamamagitan ng mga gantimpala at parusa. Karaniwan, pinagmamasid nila ang pag-uugali ng mga may sapat na gulang sa kanilang paligid upang gayahin ito sa mga sitwasyong lumitaw.

Sa edad na ito, nagagawa nilang maayos ang kanilang mga bagay upang hilingin sa amin na mapanatiling maayos ang kanilang silid.

Maaari mo ring magpatuloy na makatulong na itakda ang talahanayan, ngunit sa oras na ito hindi lamang ang mga napkin. Kahit na mayroon siyang kaunting awtonomiya, mahalaga na samahan siya ng pang-adulto sa iba't ibang mga aktibidad na ginagawa niya.

4-5 taon

Sa edad na ito, mahalaga na magtiwala tayo sa kanila at hayaan silang magsagawa ng ilang mga gawain sa bahay na nag-iisa, mga aktibidad na mula noong maliit pa kami ay ipinakilala kami nang kaunti, tulad ng pagtatakda ng talahanayan, pag-aayos ng kanilang silid nang kaunti …

Ang bata sa edad na ito ay nais na masiyahan at maglingkod sa may sapat na gulang, samakatuwid, magkakaroon sila ng responsableng mga hakbangin. Bilang karagdagan, tulad ng sa nakaraang yugto, magpapatuloy itong gayahin ang mga kilos ng mga may sapat na gulang sa iba't ibang mga konteksto kung saan ito nakikipag-ugnay.

5-6 taon

Kapag ang bata ay nasa edad na ito, maaari nating hayaang lumahok siya sa mga gawain sa sambahayan na nangangailangan ng higit na responsibilidad, tulad ng paghahanap ng kung ano ang kailangan niyang gawin ng ehersisyo, linisin ang alikabok, maghanda ng mga damit para sa paaralan, atbp.

Mula sa edad na ito, maaari mong mai-assimilate ang ilang mga patakaran at igalang ang mga ito, ginising din nito ang pakiramdam ng intensyonalidad. Gayunpaman, kailangan pa rin niya ang may sapat na gulang upang sabihin sa kanya kung ano ang tama o mali sa kanyang pag-uugali.

6-7 taon

Nagagawa niya ang mga order na ibinigay sa kanya nang walang anumang problema. Maaari mo ring pamahalaan ang pera na ibinigay sa iyo at simulan ang pag-save. Maaari kang lumipat sa paligid ng mga kapitbahayan na kilala sa iyo at malapit sa bahay tulad ng paaralan, bahay ng isang kaibigan …

Patuloy niyang tinutularan ang may sapat na gulang, kaya mahalaga na ang ating mga pag-uugali ay naaayon sa mga patakaran na ipinataw namin sa kanila.

8 taon

Sa edad na ito ay nagsisimula na siyang magkaroon ng higit na kalayaan, iyon ay, nagsisimula siyang maging mas awtonomiya. Depende din sa iyong hangarin, maaari mong kontrolin ang iyong mga salpok.

Nagagawa niyang kontrolin ang kanyang oras at aktibidad, kaya maaari na niyang ayusin ang kanyang sarili, kadalasan ay kinokontrol din niya ang pera na ibinibigay sa kanya ng kanyang mga magulang bilang bayad.

Papayagan kaming magpadala sa iyo ng mga aksyon tulad ng: pumunta sa paaralan nang mag-isa, maligo o maghanda ng agahan.

9-11 taon

Ito ay lubos na autonomous at magagawang ayusin ang iyong mga materyales, ang iyong mga damit at maging ang iyong pagtitipid. Sa edad na ito maaari mong alagaan ang mga gawaing bahay na ipinapanukala namin. Nais mong gantimpalaan para sa iyong mga aksyon.

11-12 taon

May kakayahan kang malaman kapag gumawa ka ng isang mali at kahit na alam ang mga kahihinatnan na magkakaroon ng mga pagkilos na ito.

Mayroon din siyang kahulugan ng responsibilidad na nakuha, kaya susubukan niyang tuparin nang tama ang kanyang mga tungkulin.

13-15 taon

Sila ang mga unang taon ng kabataan kung saan magsisimula silang maging mas mapaghimagsik at magkaroon ng prayoridad para sa kanilang grupo ng mga kaibigan.

Sa edad na ito mahalaga na ipaalam sa mga bata kung sino ang may awtoridad sa tahanan - ang mga magulang - at ang ilang mga patakaran ay dapat igalang.

Ang pinakamahalagang responsibilidad ay pag-aaral - pagpunta sa paaralan -, na tumutulong sa mga gawain sa sambahayan (pagtatakda ng talahanayan, pagtagilid sa kanyang silid, ihagis ang basura …), at kung nagsimula siyang lumabas, pag-uwi sa bahay nang sumang-ayon sa kanyang mga magulang.

15-18 taon

Sa edad na ito ang kabataan ay dapat sundin ang parehong mga patakaran tulad ng sa 13-15 taon, lalo na mahalaga upang simulan ang pagtuturo sa disiplina.

Upang maiwasan ang mga hindi pagkakasundo, ang mga patakaran ay dapat na ipagbigay-alam sa pasalita o kahit na isulat. Ang mas responsableng mga gawain tulad ng pamimili sa supermarket o iba pang mga pagkakamali na nagtuturo sa kanila na gumana ay maaaring ihatid sa mga kabataan.

Sa kabilang banda, para sa kaligtasan ng mga kabataan, mahalagang kontrolin ang mga oras ng pagpasok at paglabas mula sa bahay, at mailagay ang mga ito.

Gayunpaman, ang pang-aapi sa labis na kontrol ay magiging negatibo at hahantong sa kabataan na hindi nais makipag-ugnay sa mga magulang.

Kung ang kabataan ay wala sa mga kaibigan, ang isang solusyon ay hilingin sa kanya na tumawag o mag-text sa isang tiyak na oras upang sabihin na siya ay okay. Sa ganoong paraan gagawin mo ito ng kusang-loob.

Narito ang isang talahanayan ng buod ng mga aktibidad na magagawa nila para sa bawat yugto:

Marami pang mga responsibilidad at obligasyon na magagawa ng bata upang makatulong sa bahay.

Nabilang ko ang ilan sa pamamagitan ng halimbawa upang maaari kang makakuha ng isang ideya ng mga pagsasanay na magagawa nila depende sa edad.

Obligasyon at responsibilidad sa paaralan

Susunod, ihahatid namin sa yugto ang mga responsibilidad at obligasyon ng bata sa konteksto ng paaralan:

3 taon

Nagagawa nilang sundin ang mga utos ng kanilang guro. Sa ilang mga okasyon, siya ang may pananagutan sa mga bagay o materyal na dadalhin niya sa paaralan mula sa bahay.

Panghuli, may kakayahan siyang maghintay sa kanyang tira sa klase kapag abala ang guro sa ibang kaklase.

Sa 4 na taon

Maaari kang magpatakbo ng mga gawain sa loob ng paaralan, at maging mula sa loob sa labas o sa iba pang paraan sa paligid. Iyon ay, maaari tayong makipag-usap sa guro sa pamamagitan nito o kahit sa pamamagitan ng mga tala na inilalagay sa kanyang backpack o sa alinman sa kanyang mga materyales.

Sa pagitan ng 5 at 6 na taon

Ang mga bata sa edad na ito ay nais na gumawa ng takdang aralin upang ipakita sa bahay, kahit na kailangan mo ng mga tagubilin upang makuha ito nang tama.

Mahalagang bigyan natin siya ng positibong pagpapatibay sa mga gawaing ito upang mapaunlad ang kanyang pakiramdam ng kakayahang umangkop.

Sa 7 taong gulang

Nagagawa niyang ayusin ang kanyang mga gamit sa paaralan pati na rin ang kanyang backpack. Samakatuwid, kinakailangan na mayroon kang isang iskedyul na gawin ito upang lumikha ng mga gawi at gawain. Kailangan pa rin niya ang mga tagubilin sa mga gawain na iminumungkahi sa kanya ng mga matatanda.

Sa edad na 8

Maaaring maglaan ng oras kung ang isang may sapat na gulang ay nangangasiwa sa iyo at may pananagutan sa araling-bahay. Mahalaga na pahintulutan ka naming ipamahagi ang iyong oras kahit na pinapayuhan ka namin at kontrolin ka.

Sa edad na 9

Sa paaralan ay karaniwang nasisiyahan siya sa kanyang klase at mga kaklase, kaya maganda ang pakiramdam niya sa ginagawa niya.

Bilang karagdagan, nagagawa niyang ihanda ang kanyang mga materyales at sinusubukan na makapunta sa paaralan sa oras. Tumatanggap din siya ng disiplina nang walang kahirapan at sumunod sa mga panuntunan sa klase.

Sa edad na 10

Maaari kang magpadala ng mga guro ng kapaki-pakinabang na mga gawain sa lipunan. Sa edad na ito, karaniwang gusto niyang gawin ang kanyang takdang aralin upang makapaglaro, kaya hindi pa rin siya masyadong responsable sa kanyang pag-aaral at nangangailangan ng pagbabantay.

Sa wakas, sabihin na sa tingin mo sa iyong sarili at hindi nasisiyahan sa anumang katanungan kaya karaniwang gumagana ka nang mas mahusay sa isang pangkat.

Sa edad na 11

Sa pangkalahatan, sila ay karaniwang responsable para sa kanilang mga gawain at tungkulin. Siya ay kritikal din ng mga guro at nai-motivation ng mga pag-aaral. Sa wakas, ipinakita niya ang pag-usisa tungkol sa kaalaman sa pisikal at panlipunang kapaligiran.

Sa 12 taon

Karaniwan ay nagpapakita ng labis na pagmamalasakit sa mga marka at pagsusulit. Tumanggi din siya sa mga gawain na nagdudulot ng pagkapagod, patuloy na nasiyahan sa pag-aaral, at gumagana nang mas mahusay sa mga grupo.

Sa ibaba, bilang isang buod, ipinakita ko ang mga responsibilidad at obligasyon ng mga bata sa paaralan batay sa kanilang pangkat ng edad:

Kung sa bahay nagtatrabaho kami sa kahulugan ng responsibilidad at obligasyon, ang mga bata ay hindi magkakaroon ng kahirapan sa pagsasagawa ng mga nasa paaralan, dahil sa nakikita na sila ay magkasama.

Konklusyon

Mahalaga na bilang mga magulang at tagapagturo, umaangkop tayo sa yugto ng pag-unlad kung saan ang bata ay nasa oras na hinihiling na tuparin nila ang kanilang mga obligasyon at responsibilidad kapwa sa paaralan at sa bahay.

Kahit na nakalista namin ang mga aktibidad na maaaring gawin na naiuri ayon sa edad, ang bawat bata ay naiiba at sumulong sa kanilang sariling bilis.

Para sa kadahilanang ito, mahalaga na iakma natin ang bawat bata nang paisa-isa upang maisakatuparan nila ang mga aktibidad nang walang damdamin ng pagkabigo at maaaring makaapekto sa kanilang pagpapahalaga sa sarili.

Bilang mga magulang dapat tayong maging pare-pareho sa ating mga kilos at mga pangako. Iyon ay, ang bata ay gayahin ang aming pag-uugali sa iba't ibang mga konteksto na dapat niyang paunlarin, kaya dapat nating respetuhin ang mga patakaran na ipinataw sa atin at sumunod sa kanila.

Mga Sanggunian

1. Pag-unlad ng mga responsableng pag-uugali mula 3 hanggang 12 taon (S / F). Pamahalaan ng Navarra.
2. Ang Hospital sa Mga Bata ng Texas (Oktubre 2002). "Paglago at pagbuo ng mga kabataan"
3. Monton, J., Casado, E. (2005) Mga pamumuhay, gawi at sikolohikal na aspeto ng mga kabataan. Pag-aaral ng populasyon na may edad 10 hanggang 19 sa Pozuelo de Alarcón at Leganés. Madrid: Kumpletong Unibersidad ng Madrid Bumalik sa tuktok
4. Hattie, J., Biggs, J., & Purdie, N. (1996). "Mga epekto ng interbensyon sa pagkatuto ng pagkatuto sa pag-aaral ng mag-aaral: Isang meta-analysis." Repasuhin ang Pang-edukasyon na Pananaliksik, 66, 99-136. bumalik ka na
5. Baquero at Narodowski. "Mayroon bang pagkabata?", Sa: IICE Magazine Year III No. 6, Miño y Dávila, Bs.As. pp. 61-67, 1994.