PAG-AARAL NG NAGBIBIGAY-MALAY: MGA KATANGIAN, PROSESO AT HALIMBAWA - SIKOLOHIYA - 2024

Ang pag -aaral ng kognitibo ay isang term na pinagsasama ang konsepto ng tradisyonal na pag-aaral sa mga bagong tuklas na ginawa nitong mga nakaraang dekada ay nasa paggana ng utak ng tao. Samakatuwid, ito ay isang uri ng pag-aaral na isinasaalang-alang ang paraan kung saan gumagana ang ating isip upang mapagbuti ang aming mga resulta.

Ang teorya ng pag-aaral ng nagbibigay-malay ay nagmula sa pagtuklas na sa bawat oras na nakatanggap tayo ng mga bagong impormasyon, naproseso at sinala ng ating utak bago natin ito maisaulo. Dahil dito, kung alam natin kung paano gumagana ang pagproseso, maaari tayong matuto nang mas mahusay.

Pinagmulan: pexels.com

Ang iba't ibang mga pagsisiyasat sa paksang ito ay nagpakita na walang iisang paraan upang makakuha ng bagong impormasyon. Sa kabaligtaran, karaniwang may labintatlong iba't ibang mga uri ng pag-aaral ng kognitibo, ang paggamit ng isa o iba pa depende sa sitwasyon kung saan nahanap natin ang ating sarili at ang likas na katangian ng nais nating malaman.

Ang teorya ng pagkatuto ng nagbibigay-malay ay ginagamit sa mga patlang na magkakaibang bilang sikolohiya, komunikasyon, at edukasyon. Bilang karagdagan, naapektuhan nito ang iba pang mga teorya, ang pinakamahalaga sa mga ito ay ang nagbibigay-malay na teorya ng pag-uugali at teorya ng cognition ng lipunan. Sa artikulong ito makikita natin kung ano mismo ang binubuo nito.

katangian

Ang pangunahing ideya ng teorya ng pag-aaral ng kognitibo ay ang paraan ng pagsaulo natin ng mga bagong impormasyon ay lubos na naiimpluwensyahan ng parehong intrinsic at extrinsic factor. Dahil dito, sinisikap na maunawaan kung alin ang mga elemento na pinaka-nakakaimpluwensya sa aming pagkatuto, upang masulit ang mga ito.

Ang layunin ng pag-aaral ng cognitive ay samakatuwid ay maaaring mapagbuti ang paraan kung saan ipinakita ang impormasyon sa isang tao sa iba't ibang mga konteksto. Ang pinaka-halata ay ang sistemang pang-edukasyon, ngunit ang teoryang ito ay mayroon ding mga kapaki-pakinabang na aplikasyon sa iba pang mga larangan tulad ng sikolohiya o komunikasyon.

Sa isang praktikal na antas, ang teorya ng pag-aaral ng nagbibigay-malay ay nagbigay ng pagtaas sa dalawang magkakaugnay ngunit natatanging mga paradigma: ang teorya ng panlipunang pag-unawa, at teoryang kognitibo-pag-uugali. Susunod ay makikita natin kung ano ang binubuo ng bawat isa sa kanila.

Teorya ng pang-unawa sa lipunan

Ang teorya ng panlipunang pag-unawa ay nagsasaad na mayroong pangunahing tatlong variable na nakakaimpluwensya sa mga proseso ng pag-aaral: mga kadahilanan ng pag-uugali, mga kadahilanan sa kapaligiran (extrinsic) at mga personal na kadahilanan (intrinsic). Ang ugnayan sa pagitan ng tatlong mga elemento na ito ang sanhi ng pag-aaral na maganap.

Sa pakikipag-ugnayan sa pagitan ng tao at ng kanyang kapaligiran, ang mga elemento tulad ng paniniwala, ideya at kakayahan sa pag-iisip ay binago sa pamamagitan ng pagkakaroon ng mga panlabas na kadahilanan, na maaaring saklaw mula sa isang nakababahalang kapaligiran o isang magiliw na guro hanggang sa temperatura na nasa kapaligiran ng pagkatuto.

Sa kabilang banda, ang ugnayan sa pagitan ng panloob na mga kadahilanan ng tao at kanilang pag-uugali ay dalawang-daan. Ang pag-uugali ay may kakayahang maimpluwensyahan ang mga paniniwala at ideya ng indibidwal, ngunit ang mga pag-iisip ay maaari ring magbago sa kanilang pagkilos.

Bilang karagdagan sa ito, binabago din ng kapaligiran ang paraan ng pagkilos ng isang tao sa ilang lawak. Nangyayari ito sa pangunahin sa pamamagitan ng pagpapabago ng mga pag-uugali na magaganap na depende sa kontekstong panlipunan kung saan ang tao.

Kaya, ang teorya ng panlipunang pag-unawa ay nagsasaad na para sa tamang pag-aaral na mangyari, kinakailangan para sa isang tao na may wastong mga katangian at positibong pag-uugali na nasa isang kapaligiran na naghihikayat sa pagkuha ng mga bagong impormasyon.

Mga pangunahing konsepto

Bilang karagdagan sa pangkalahatang ideyang ito na ating inilarawan, ang teorya ng panlipunang pag-unawa ay nagsasama rin ng iba pang mga konsepto na lubhang kapaki-pakinabang pagdating sa pag-unawa kung paano gumagana ang pag-aaral. Halimbawa, sinabi nito na ang bawat bagong impormasyon na natanggap namin ay sinusuri may kaugnayan sa iba pang mga katulad na karanasan na naranasan natin sa nakaraan.

Sa kabilang banda, ang teoryang ito ay nagsasaad din na posible na makakuha ng mga bagong pag-uugali at ideya sa pamamagitan lamang ng pag-obserba sa ibang mga indibidwal na ipinakilala na ang mga ito, na kilala bilang "pag-aaral sa pag-aaral."

Bilang karagdagan sa ito, ang mga proseso ng pagkatuto na nagmula sa teorya ng panlipunang pag-unawa ay nakatuon sa pagpapabuti ng emosyonal na kapasidad ng mga paksa, upang makamit ang bagong impormasyon ay nakuha sa pinakamahusay na posibleng paraan kahit na ang kapaligiran kung saan ang ang pag-aaral ay hindi ang pinaka naaangkop.

Ang teorya ng pag-uugali ng nagbibigay-malay

Ang nagbibigay-malay na teorya ng pag-uugali ay isa sa pinakamahalaga sa mundo ng klinikal na sikolohiya. Nakatuon ito sa pag-aaral ng mga ugnayan sa pagitan ng pag-uugali ng isang tao, kanilang damdamin at kanilang paniniwala. Ang tatlong mga salik na ito ay nakakaimpluwensya sa bawat isa sa kapalit, at kritikal sa pag-unawa sa karanasan ng tao.

Ang teorya ng pag-uugali ng nagbibigay-malay ay karaniwang ginagamit sa mundo ng sikolohikal na therapy. Ang diskarte na ito ay nakatuon sa pagbabago ng mga saloobin at paniniwala ng isang tao, pati na rin ang kanilang pag-uugali, upang mapabuti ang kanilang kalooban at ang paraan na nauugnay sa mundo.

Sa antas ng pag-aaral, ang teorya ng pag-uugali ng nagbibigay-malay ay nagsasabi na mayroong tatlong mga elemento na lalo na nakakaimpluwensya sa impormasyong maaari nating kabisaduhin: kung paano natin nakikita ang ating sarili, ang paraan na nakikita natin ang mundo sa ating paligid, at ang paraan ng ating iniisip. bubuo ang hinaharap.

Proseso

Ang teoryang pag-aaral ng teorya ay nagsasaad na hindi lamang tayo nakakakuha ng bagong kaalaman: sa tuwing isinasama natin ang bagong impormasyon, nakakagawa tayo ng pagbabago sa kaalaman na naimbak namin dati. Samakatuwid, ang proseso na inilarawan ng teoryang ito ay naiiba sa iba pang mga katulad.

Sa isang banda, ang teoryang sikolohikal na ito ay nag-aangkin na hindi namin maaaring simulan ang pag-aaral mula sa simula. Sa kabaligtaran, ang isang tao ay palaging may ilang kaalaman sa anumang paksa, maging ito mga preconceptions, pagbabawas o mga ideya na nakuha niya sa nakaraang pag-aaral.

Dahil dito, sa anumang bagong pag-aaral na nagaganap, ang bagong impormasyon ay kailangang makipag-ugnay sa na mayroon na sa utak ng tao. Ipinapahiwatig nito na ang bagong kaalaman ay hindi maiimbak tulad ng ipinakita, ngunit pinapabago ng mga filter ng isip ng indibidwal.

Ang teoryang pag-aaral ng teorya ay nagsasalita ng apat na mga hakbang upang makakuha ng bagong kaalaman. Susunod na makikita natin kung ano mismo ang binubuo ng bawat isa sa kanila.

Ang pagkakaroon ng naunang kaalaman

Tulad ng nakita na natin, ang mga tao ay palaging may preconceptions tungkol sa anumang paksa na sinusubukan nating malaman. Ang mga ideyang ito ay maaaring magmula sa personal na karanasan, mula sa isang pagbabawas, o mula sa kaalaman na pormal na nakuha sa paksa noon.

Ang mga tao ay hindi palaging nakakaalam ng mga paniniwala na mayroon tayo tungkol sa kung ano ang ating matututunan. Para sa kadahilanang ito, maraming beses na hindi natin napagtanto na hindi namin itinatago ang bagong kaalaman nang objectively, ngunit sa halip na naiinis sa pamamagitan ng aming mga nakaraang karanasan sa paksa sa kamay.

Paglalahad ng bagong kaalaman

Ang pangalawang bahagi ng pag-aaral alinsunod sa teoryang ito ay ang pagkakalantad sa kaalaman na makukuha. Kailangang magmula ito sa isang panlabas na mapagkukunan, mula sa isang libro, isang web page, pagtatanghal ng guro, o iba pang katulad na mapagkukunan.

Sa puntong ito, ang kapaligiran, estado ng emosyonal at ang mga kapasidad ng tao ay nakakaimpluwensya sa paraan kung saan makikita niya ang bagong kaalaman na ipinakita sa kanya. Ang teorya ng pag-aaral ng kognitibo sa pag-aaral na kung saan ay ang pinaka-optimal na estado ng bawat isa sa mga puntong ito kapag nagbibigay ng bagong impormasyon sa isang indibidwal.

Pagbabago sa kaalaman

Ang ikatlong hakbang ng pag-aaral ay ang pagproseso ng mga bagong impormasyon na ipinakita sa nakaraang punto, at ang pagpapalit ng mga nakaraang ideya sa mga bago. Ang pagbabagong ito ay ang pinaka-kumplikadong bahagi ng buong proseso, samakatuwid ito ang isa na napag-aralan na mula sa teoretikal na pamamaraan na ito.

Resulta ng pag-aaral

Sa wakas, ang tao, pagkatapos ng paghahambing ng bagong impormasyon sa isa na mayroon na sila at pagproseso nito sa pamamagitan ng kanilang mga filter, isinasama ito sa kanilang isip. Tulad ng nakita na natin, ang kaalaman na lumitaw bilang isang resulta ng prosesong ito ay naiiba sa parehong mga naunang impormasyon at ang naipakita sa indibidwal.

Mga Uri

Ang teorya ng pagkatuto ng nagbibigay-malay ay naglalarawan ng labing-tatlong iba't ibang mga paraan kung saan makakakuha tayo ng bagong kaalaman. Sa bahaging ito makikita natin ang isang maikling paglalarawan sa bawat isa sa kanila.

Implicit na pag-aaral

Ang unang uri ng pag-aaral ay nangyayari kapag ang tao ay hindi alam na nakakakuha siya ng bagong kaalaman. Samakatuwid, ito ay isang bagay na hindi sinasadya. Karaniwan, ang mga kasanayan na may kaugnayan sa paggalaw ay nakuha; ang ilang mga halimbawa ay ang pagsasalita o ang kakayahang maglakad.

Malinaw na pag-aaral

Kabaligtaran ito ng nauna. Ang pag-aaral na ito ay nailalarawan dahil ang tao ay sinasadya na nagpasya na makakuha ng bagong kaalaman. Karaniwan, hinihiling nito ang indibidwal na mapanatili ang kanilang pansin sa isang napapanatiling paraan, at gumawa ng isang pagsisikap na mapanghawakan ang bagong impormasyon.

Pag-aaral ng kooperatiba

Ito ang uri ng pag-aaral na nakamit sa pakikipagtulungan sa ibang tao. Ito ay batay sa pagkakaisa, responsibilidad ng indibidwal, sabay-sabay na pakikipag-ugnayan, at pantay na pakikilahok. Kapag nangyari ito, ang bawat kalahok sa pangkat ay nag-aambag ng kanilang mga lakas at tumutulong na punan ang mga pagkukulang sa nalalabi.

Makabuluhang pag-aaral

Ang ganitong uri ng pag-aaral ay nangyayari kapag ang bagong kaalaman ay may kaugnayan sa isang antas ng emosyonal at motivational para sa tao. Ang indibidwal ay makakonekta ang kanyang mga nakaraang karanasan sa impormasyon na siya ay makakuha, sa isang paraan na ang pag-aaral ay mas malalim at pangmatagalang.

Pag-aaral ng kaakibat

Ang ganitong paraan ng pagkuha ng kaalaman ay batay sa pagtatatag ng isang relasyon sa pagitan ng dalawang pampasigla, o isang pampasigla at isang pag-uugali. Una itong natuklasan ni Ivan Pavlov sa kanyang tanyag na eksperimento sa pagluluwas sa mga aso, kung saan gumawa siya ng isang hayop na inaasahan ang pagkain nito sa pamamagitan lamang ng pakikinig ng isang kampanilya.

Ang pag-aaral ng iugnay ay isa sa pinakamahalagang mga pundasyon ng ugali ng asal, ang nangunguna sa kasalukuyang sikolohiya sa karamihan ng ika-20 siglo.

Kalagayan at kamalayan

Ang dalawang proseso na ito ay kabilang sa kung ano ang kilala bilang hindi pag-aaral na hindi nauugnay. Sama-sama, ipinaliwanag nila ang paraan kung paano tayo gumanti sa isang pampasigla na patuloy nating nakatagpo. Kapag paulit-ulit nating nahaharap ang parehong sitwasyon, maaaring mangyari ang dalawang bagay: maging masanay tayo, o masisidhi tayo.

Ang kalagayan ay nagpapahiwatig na ang parehong pagpapasigla ay magkakaroon ng mas kaunti at mas kaunting epekto sa atin lalo na nating ilantad ang ating sarili sa ito. Sa pagtaas ng kamalayan, ang kabaligtaran ay nangyayari: mas maraming mukha natin ang parehong sitwasyon, mas maaapektuhan nito tayo.

Pag-aaral sa pamamagitan ng pagtuklas

Ang pagkatuto ng pagkatuklas ay nangyayari kapag ang isang tao ay aktibong naghahanap upang makakuha ng bagong kaalaman. Dahil dito, kailangang magkaroon ng isang tiyak na antas ng pag-usisa para sa isang indibidwal na isagawa ang prosesong ito.

Pag-aaral sa pamamagitan ng imitasyon

Tinawag din ang pagkatawang pag-aaral, ang prosesong ito ay nangyayari kapag ang isang tao ay nakakakuha ng bagong kaalaman o kasanayan sa pamamagitan lamang ng pag-obserba at paggaya sa ibang indibidwal. Sa pangkalahatan ay may kinalaman sa mga proseso ng motor, bagaman maaari rin itong mangyari kapag nakuha ang mga kasanayan sa cognitive.

Pag-aaral ng emosyonal

Ang pag-aaral ng emosyonal ay nagsasangkot ng mas mahusay na pagkilala at pag-unawa sa iyong sariling mga damdamin. Kasabay nito, nauugnay din ito sa kakayahang hawakan, kontrolin at pamahalaan ang mga ito kahit na sila ay napaka matindi.

Pag-aaral ng karanasan

Ang isa sa mga pinakamahusay na paraan upang makakuha ng bagong kaalaman ay ang pagkilos. Maraming mga mananaliksik ang nagmumungkahi na ang direktang karanasan ay mas epektibo kaysa sa simpleng pagsasaulo pagdating sa pagsasama ng bagong pagkatuto.

Pag-alaala

Ang ganitong uri ng pag-aaral ng kognitibo ay batay sa pagsisikap na isama ang impormasyon sa memorya nang literal. Dahil dito, walang pag-unawa sa anumang uri ay kinakailangan, ngunit ang pag-iimbak ng data. Ito ay isa sa pinakamahirap at hindi mabisang pag-aaral.

Nakakatawang pag-aaral

Ito ay isang ganap na uri ng pag-aaral. Sa loob nito, ang tao ay nakalantad lamang sa impormasyong nais nilang ma-internalize, nang hindi kinakailangang magsagawa ng anumang pagkilos. Nangyayari ito, halimbawa, sa isang master class sa Unibersidad, kung saan inilalantad ng isang guro ang paksa at makinig ang mga mag-aaral.

Tulad ng pagsasaulo, ang pag-aaral ng pagtanggap ay napaka hindi epektibo sa pagkuha ng bagong kaalaman.

Mga diskarte sa metakognitibo

Ang huling uri ng pag-aaral ay na may kasamang pagkuha ng bagong kaalaman tungkol sa kung paano gumagana ang ating sariling isip. Binubuo ito ng pag-unawa sa aming mga kalakasan at kahinaan, upang makabuo ng isang diskarte na nagbibigay-daan sa amin upang makamit ito.

Mga halimbawa

Ang teorya ng pagkatuto ng nagbibigay-malay ay lubos na naiimpluwensyahan sa maraming iba't ibang mga lugar; ngunit walang pag-aalinlangan, ang patlang na naging higit sa lahat ay ang edukasyon.

Sa maraming mga paaralan sa buong mundo, ang mga bagong data ng pag-aaral ay inilapat upang mapagbuti ang paraan ng pagkuha ng kaalaman ng mga bata.

Kaya, sa tinatawag na "mga paaralang pang-eksperimentong", natututo ang mga bata sa pamamagitan ng paggawa ng mga gawain at pag-uugnay ng mga bagong kaalaman sa alam na nila kaysa sa pamamagitan ng pasibong pakikinig sa isang guro at pagsasaulo ng impormasyon.

Sa ganitong paraan, ang mga resulta na nakamit ay mas mahusay at ang proseso ay mas kaaya-aya para sa mga bata.

Mga Sanggunian

1. "Pag-aaral ng nagbibigay-malay" sa: Cognifit. Nakuha noong: Abril 09, 2019 mula sa Cognifit: blog.cognifit.com.
2. "Cognitive learning theory" sa: Malinaw. Nakuha noong: Abril 09, 2019 mula sa Galugarin: explorable.com.
3. "Cognitive learning" sa: Pag-aaral sa Oxford. Nakuha noong: Abril 09, 2019 mula sa Oxford Learning: oxfordlearning.com.
4. "Ano ang pag-aaral ng cognitive?" sa: Ed Tech Review. Nakuha noong: Abril 09, 2019 mula sa Ed Tech Review: edtechreview.in.
5. "Ano ang pag-aaral ng cognitive?" sa: Ang Tech Tagataguyod. Nakuha noong: Abril 09, 2019 mula sa The Tech Advocate: thetechadvocate.org.