NAKIKIRAMAY NA PAGKATUTO: MGA TAMPOK, BENEPISYO AT PAMAMARAAN - SIKOLOHIYA - 2024

Ang pag- aaral ng pagtanggap ay isang paraan ng pag-aaral o pagtuturo kung saan natatanggap ng mga mag-aaral ang impormasyon na binuo ng isang guro. Ang kanilang tanging trabaho sa konteksto na ito ay upang makuha ang data na ipinakita sa kanila, upang hindi nila kailangang gumawa ng anumang pagsisikap upang maiugnay ang mga bagong konsepto sa alam na nila.

Ang pag-aaral ng pagtanggap ay ang batayan ng kasalukuyang sistemang pang-edukasyon, bagaman sa mga nakaraang taon ay nagsisikap na baguhin ang sitwasyong ito. Ang pamamaraan ng pagtuturo na ito ay nakasentro sa guro, kumpara sa aktibong pag-aaral, kung saan ang mga mag-aaral ay mga protagonista sa pamamagitan ng pagkuha ng isang aktibong papel sa proseso.

Pinagmulan: pexels.com

Ang pag-aaral ng pagtanggap ay may maraming mga pakinabang, kabilang ang mababang kahirapan ng proseso at ang posibilidad ng isang guro na nagtuturo ng isang malaking bilang ng mga mag-aaral. Gayunpaman, ang kanilang mga natutunan ay madalas na mababaw at maikli ang buhay, kaibahan sa mga nakamit kasama ang iba pang mga mas kumplikadong mga sistema.

Pa rin, ang pag-aaral ng pagtanggap ay patuloy na ginagamit sa mga kolehiyo, institusyon at unibersidad pati na rin sa iba pang mga konteksto, tulad ng mga seminar o institusyong pang-relihiyon. Sa artikulong ito makikita natin kung ano ang mga pangunahing katangian nito, pati na rin ang pinakamahalagang pakinabang at kawalan nito.

katangian

Ginagawa ng guro ang lahat ng gawain

Ang pangunahing tampok ng pag-aaral ng pagtanggap ay ang mga mag-aaral na gumawa ng isang pasibo na saloobin dito. Ang kanilang tanging gawain ay ang bigyang pansin ang impormasyong kanilang natatanggap sa panlabas, alinman sa pasalita o biswal, halimbawa sa pamamagitan ng paggamit ng isang slide show o nakasulat na teksto.

Dahil dito, sa ganitong uri ng pag-aaral ay dapat isagawa ng guro ang gawain ng pagpili, pag-aayos at pag-elaborate ng impormasyong nais niyang malaman ng kanyang mga mag-aaral. Sa ganitong paraan, sa yugto ng pagtatanghal ay nakahanap na ang mga mag-aaral ng pangwakas na bersyon ng kung ano ang kailangan nilang i-internalize.

Umaasa ito lalo na sa memorya

Ang pag-aaral ng pagtanggap ay malapit na nauugnay sa iba tulad ng rote at pag-uulit. Kapag ang mga mag-aaral ay pasimpalad na tumatanggap ng impormasyon, kadalasan ay hindi nila maipaliliwanag at maiuugnay ito sa nauna nang nalalaman nila, kaya ang kanilang tanging paraan upang maisalarawan ito ay sa pamamagitan ng paglantad nang paulit-ulit.

Sa isang banda, nakakatipid ito sa mga mag-aaral; ngunit sa kabilang banda, ang pag-aaral na nakamit ay karaniwang marupok at hindi pangmatagalan. Ang problemang ito ay nangyayari lalo na sa mga asignatura kung saan walang praktikal na bahagi, tulad ng kasaysayan o pilosopiya.

Ito ay tipikal ng mga pang-industriya na lipunan

Ang aming kasalukuyang sistema ng edukasyon, batay sa pag-aaral ng pasibo, unang lumitaw sa oras ng Rebolusyong Pang-industriya. Ang kanyang layunin ay ihanda ang mga mamamayan na magsagawa ng isang nakakapagod na gawain nang paulit-ulit, sa kanilang buhay na nagtatrabaho.

Gayunman, ngayon ang modernong lipunan ay nangangailangan na ang bawat indibidwal ay maaaring gumawa ng inisyatiba, magsagawa, makakuha ng bagong kaalaman nang mabilis at gumana nang nakapag-iisa.

Sa kadahilanang ito, maraming mga eksperto ang naniniwala na ang sistemang pang-edukasyon batay sa pag-aaral ng pasibo ay hindi na ginagamit, at mapilit na mapabuti.

Pinapayagan kang magtrabaho kasama ng maraming mga mag-aaral nang sabay

Ang pagtaas ng passive learning ay nangyayari dahil, sa pamamagitan ng hindi hinihingi ang pakikipag-ugnayan ng guro sa kanyang mga mag-aaral, pinapayagan nito ang isang guro sa klase sa isang malaking bilang ng mga tao sa parehong oras. Ito ay makikita lalo na sa mga unibersidad, kung saan ang isang solong guro ay maaaring magturo ng daan-daang mga mag-aaral nang sabay-sabay.

Gayunpaman, ang tampok na ito ay isang double-talim na tabak. Maraming mga pag-aaral sa paksang ito ay nagpapakita na ang mas maliit na mga grupo ng mga mag-aaral ay may posibilidad na gampanan ang mas mahusay. Ito ay dahil, sa kanila, ang mga guro ay maaaring makipag-ugnay nang higit sa kanilang mga mag-aaral, malutas ang kanilang mga pagdududa at gawing mas kalahok ang proseso.

Kalamangan

Nabanggit na namin ang ilan sa mga pangunahing pakinabang ng pag-aaral ng pag-aaral. Kabilang sa pinaka kapansin-pansin ay ang mababang gastos na kasangkot sa sistema ng edukasyon, ang posibilidad ng isang guro sa silid-aralan na naghahain ng napakaraming mag-aaral (isang bagay na hindi nangyayari sa ibang mga sistema), at ang mababang pamumuhunan na kailangang gawin ng bawat guro. mag-aaral.

Sa antas ng pag-aaral mismo, ang mga benepisyo ay hindi halata. Pangunahin, maaari naming bigyang-diin na ito ay isa sa ilang mga pamamaraan na gumagana upang matulungan ang mga mag-aaral na maisaulo ang dalisay na impormasyon, kahit na sa larangan na ito hindi ito isang partikular na mahusay na proseso.

Sa kabilang banda, ang pag-aaral ng pagtanggap ay nagbibigay-daan sa iyo upang gumana na may malaking halaga ng impormasyon sa isang maikling espasyo ng oras, na maaaring maging kapaki-pakinabang sa sobrang hinihingi na mga paksa o sa mga kaso kung saan maraming mga paksa ang kailangang maipakita nang mabilis.

Mga Kakulangan

Ang pag-aaral ng pagtanggap ay may isang malaking bilang ng mga kawalan, ngunit ang pangunahing isa ay sa pamamaraang ito ang mga mag-aaral ay hindi nai-internalize ang impormasyon nang tama dahil hindi nila kailangang ipaliwanag ito at maiugnay ito sa alam na nila. Dahil dito, ang pag-aaral ay karaniwang mababaw, at nakalimutan sa maikli o katamtamang term.

Bilang karagdagan sa ito, ang pagkatanggap ng pagkatuto ay madalas na labis na nakakapagod para sa mga nag-aaral, na maaaring magtapos sa ayaw sa proseso ng pagkuha ng bagong kaalaman.

Ito ang isa sa mga pangunahing sanhi ng mataas na rate ng pagkabigo ng paaralan sa karamihan ng mga binuo na bansa, na gumagamit ng sistemang ito.

Sa wakas, sa pamamagitan ng paglalahad ng lahat ng impormasyon na inihanda, ang pag-aaral ng pagtanggap ay hindi nagpapahintulot sa mga mag-aaral na bumuo ng kanilang mga kasanayan o makakuha ng mga kasanayan na kinakailangan para sa kanila sa pang-araw-araw na buhay.

Mga pamamaraan

Ang lahat ng mga pamamaraan na ginamit sa pag-aaral ng pagtanggap ay may isang karaniwang batayan: upang ipakita sa mga mag-aaral ang impormasyon na kailangan nilang kabisaduhin nang direkta. Ang pagkakaiba-iba lamang sa diwa na ito ay ang paraan kung saan ang data at kaalaman na nais mong ma-internalize nila ay ipinakita sa kanila.

Ang pinakakaraniwang pamamaraan sa ganitong uri ng konteksto ng pang-edukasyon ay ang paggamit ng mga klase sa master. Sa kanila, isang guro ang "nagbibigay ng aralin" sa kanyang mga mag-aaral, na inaasahang kumuha ng mga tala, makinig sa tahimik, at subukang sumipsip ng impormasyon.

Ang iba pang mga pamamaraan na maaaring magamit sa pag-aaral ng pagtanggap ay ang paggamit ng mga slide presentations, o ang pagtatalaga ng kinakailangang pagbasa kasama ang layunin na mapalawak ng mga mag-aaral ang higit pang impormasyon na ipinapakita sa kanila.

Mga Sanggunian

1. "Aktibong pag-aaral kumpara pag-aaral ng pasibo: Ano ang pinakamahusay na paraan upang malaman? " sa: Class Craft. Nakuha noong: Abril 20, 2019 mula sa Class Craft: classcraft.com.
2. "Ano ang pasibo sa pag-aaral?" sa: Aktibong Gawing Pagkatuto. Nakuha sa: Abril 20, 2019 mula sa Mga Aktibong Gawing Pag-aaral: aktlearningworks.com.
3. "Natanggap na pag-aaral" sa: Springer Link. Nakuha noong: Abril 20, 2019 mula sa Springer Link: link.springer.com.
4. "Natanggap na pag-aaral" sa: Paningin Para sa Pag-aaral. Nakuha sa: Abril 20, 2019 mula sa Pananaw Para sa Pag-aaral: vision4learning.wordpress.com.
5. "Passive learning" sa: Wikipedia. Nakuha noong: Abril 20, 2019 mula sa Wikipedia: en.wikipedia.org.