MGA NILALAMAN NG PAMAMARAAN: MGA KATANGIAN AT HALIMBAWA - ECONOMÍA - 2025

Ang nilalaman na pamamaraan ay isa sa tatlong pangunahing uri ng nilalaman na maaaring ituro sa isang pang-edukasyon na kapaligiran. Ang mga ito ay mga tool na maaaring makuha ng mag-aaral na ang layunin ay upang mangolekta, maunawaan, mag-apply, mag-ranggo at maiugnay ang data na natutunan sa isang mas teoretikal na paraan.

Ang mga nilalaman ng pamamaraan ay tutol sa iba pang dalawang pangunahing uri na isinasaalang-alang ng mga modernong teoryang pang-edukasyon: mga nilalaman ng deklarasyon (na sumasaklaw sa mga datos, konsepto, mga teorya at katotohanan) at mga paitaas na nilalaman (mga halaga, saloobin, paniniwala, mga paraan ng pag-uugali …).

Pinagmulan: pixabay.com

Habang ang mga nilalaman ng pagpapahayag ay bumubuo ng kaalaman tungkol sa, at ang mga nakatayo, ang alam, ang mga nilalaman ng pamamaraan ay lumikha ng hanay ng kaalaman na may kaugnayan sa pag-alam kung paano gawin. Bagaman naroroon sila sa halos lahat ng mga turo, mas mahalaga sila sa ilang mga disiplina kaysa sa iba.

Kaya, halimbawa, ang pag-aaral upang malutas ang mga equation, gawin ang isang headstand, maglaro ng isang instrumento o magsulat ng isang teksto ay mga uri ng nilalaman na pamamaraan. Sa artikulong ito pag-aralan natin ang pinakamahalagang katangian nito at makikita natin ang ilang mga halimbawa nito.

katangian

Maaaring may kasamang pisikal na kakayahan

Ang pinaka-tipikal na mga halimbawa ng nilalaman ng pamamaraan ay may kinalaman sa isang 'alam na nauugnay sa katawan. Karaniwan, nauugnay ang mga ito sa mga aksyon, paggalaw ng katawan, manu-manong kahusayan, at may mga kasanayan tulad ng balanse o pagmultahin at gross motor skills.

Ang purong pisikal na nilalaman ng pamamaraan ay isang pangunahing bahagi ng isang malaking bilang ng mga disiplina, na nagaganap sa mga patlang na tila naiiba sa sining, handicrafts, sports o crafts. Gayundin sa ating pang-araw-araw na buhay makakahanap tayo ng mga halimbawa ng mga kasanayan sa katawan.

Sa gayon, ang paglalaro ng isang instrumento, sayawan o pag-surf ay nagpapahiwatig ng pagkuha ng isang serye ng ganap na pisikal na mga nilalaman ng pamamaraan; ngunit ang pagluluto din, ang pagmamaneho ng sasakyan o pagsasalita ay higit sa mga kasanayan sa ganitong uri.

Kasama rin ang mga kasanayan sa nagbibigay-malay

Sa kabila ng hindi napakalinaw na hiwa, maraming kakayahan sa pag-iisip ay nahuhulog din sa ilalim ng kategorya ng kaalaman sa pamamaraan. Ang mga aksyon tulad ng pagbabasa, paglalapat ng lohika, o paglutas ng isang problema sa matematika ay mahuhulog sa kategoryang ito.

Ang purong nagbibigay-malay na nilalaman ng pamamaraan ay may parehong mga katangian tulad ng pisikal, na may pagkakaiba na ito ay ganap na natutunan at ipinahayag sa antas ng kaisipan, nang walang panghihimasok ng katawan.

Ang ilang mga kasanayan na kabilang sa kategorya ng nilalaman ng pamamaraan ay maaaring halo-halong; iyon ay, upang isama ang mga pisikal na bahagi at iba pang mga bahagi lamang ng kaisipan.

Halimbawa, ang pagsasalita at pagsulat ay mangangailangan ng parehong mga kasanayan sa motor at nagbibigay-malay. Gayunpaman, ang karamihan ng kaalaman sa ganitong uri ay kabilang sa isang pangkat o sa iba pa.

Hindi sila matututo nang diretso

Hindi tulad ng kung ano ang nangyayari sa mga nagpapahayag na nilalaman (data, katotohanan, mga teorya…), ang mga nilalaman ng pamamaraan ay hindi maaaring makuha sa pamamagitan lamang ng pakikinig sa ibang tao na pag-uusap tungkol sa kanila o kahit na obserbahan ang mga ito. Sa kabaligtaran, kinakailangan upang magdagdag ng isang elemento ng pagsasanay na nagbibigay-daan sa pag-internalize ng bagong kaalaman.

Kaya, ang pag-aaral ng nilalaman ng pamamaraan ay dumadaan sa apat na mga phase. Sa una, natagpuan ng indibidwal ang kanyang sarili sa kung ano ang kilala bilang "walang malay na kawalan ng kakayahan"; ibig sabihin, ikaw ay ganap na walang kamalayan sa kung paano ang kasanayan na nais mong makakuha ng mga gawa, at hindi mo rin naiintindihan kung ano ang iyong mga puntos sa pagpapabuti.

Matapos na obserbahan ang isang taong nagmamay-ari ng kasanayang ito, na dumalo sa isang paliwanag tungkol dito o sa pagsisiyasat sa kanilang sarili, ang tao ay nakakaintindi kung ano ang dapat nilang pagbutihin upang makabisado ito ngunit hindi pa niya maisasakatuparan. Ito ay, samakatuwid, sa yugto ng "malay-tao na kawalang-kakayahan."

Sa ikatlong yugto, iyon ng "may kamalayan na kakayahan," ang indibidwal ay maaaring magsagawa ng mga aksyon na may kaugnayan sa nilalaman ng pamamaraan, ngunit dapat na nakatuon at malamang na magkamali. Sa wakas, kapag ang bagong kaalaman ay na-internalize, ang huling yugto ay naabot, na ng "walang malay na kakayahan."

Maaari lamang silang ituro mula sa pagsasanay

Tulad ng nakita na natin, ang mga nilalaman ng pamamaraan ay hindi matutunan sa pamamagitan ng simpleng imitasyon o pag-uulit, hindi katulad ng mga nagpapahayag. Dahil dito, kailangang baguhin ng isang tagapagturo ang kanyang mga diskarte kapag tinuturo ang kanyang mga mag-aaral na makabisado ang isa sa mga kasanayang ito.

Bagaman ang teorya ay maaaring magsilbing pundasyon kapag nagsisimula upang makakuha ng kaalaman sa pamamaraan, ang tanging paraan para sa mga mag-aaral na tunay na makuha ito ay sa pamamagitan ng kasanayan. Para sa kadahilanang ito, ang mga katangian ng naaangkop na kapaligiran sa pang-edukasyon upang maituro ang mga kasanayang ito ay ibang-iba sa mga dati.

Halimbawa, sa isang kapaligiran kung saan itinuturo ang nilalaman ng pamamaraan, ang ratio ng mga mag-aaral sa mga guro ay dapat na mas mababa kaysa sa isang normal na silid-aralan. Sa ganitong paraan, maituturo ng tagapagturo ang mga pagkakamali na nagagawa ng bawat mag-aaral, sa gayon mas mabilis ang pagsulong ng kanilang pagkatuto.

Mga halimbawa

Alamin na maglaro ng isang instrumento

Ang paglikha ng musika gamit ang isang instrumento ay nangangailangan ng pagkuha ng isang napakahusay na kaalaman sa pamamaraan. Kung, halimbawa, nais mong malaman upang i-play ang byolin, ang mag-aaral ay magkakaroon upang makakuha ng mga kasanayan tulad ng tamang paraan upang hawakan ito, ang tamang posisyon ng bow bow, o kung paano ilipat ang parehong mga kamay upang makabuo ng mga tunog.

Sa ganitong paraan, isang guro ng violin ang makapagpapaliwanag sa isang teoretikal na antas kung ano ang dapat gawin ng mag-aaral; ngunit ang pag-aaral ay magiging epektibo lamang kung ito ay isinasagawa, at ang tagapagturo ay nagpapatuloy sa pagwawasto ng kanyang mga pagkakamali at ipinakita sa kanya nang direkta kung ano ang kailangang baguhin.

Malutas ang mga problema sa matematika

Sa loob ng pormal na sistema ng pang-edukasyon, ang isa sa mga pinaka-karaniwang mga nilalaman na pamamaraan ay ang paglutas ng mga problema sa matematika. Ang pamamaraan na ayon sa kaugalian na sinusunod para sa mga mag-aaral na makakuha ng kasanayang ito ay medyo hindi epektibo, kaya maraming mga mag-aaral ang may mga problema sa lugar na ito.

Sa gayon, isang malaking bahagi ng mga guro ng matematika ang teoryang nagpapaliwanag sa mga hakbang na dapat gawin upang malutas ang isang problema, at inaasahan nilang matutunan ng mga mag-aaral na gawin ito nang direkta.

Ang isang mas mahusay na diskarte ay upang ipaliwanag, hayaan ang mga mag-aaral na subukang dumaan sa mga hakbang, at iwasto ang kanilang mga pagkakamali nang paisa-isa.

Sa kasamaang palad, sa modernong sistema ng pang-edukasyon ay hindi magagawa para sa isang guro na bigyang pansin ang bawat isa sa kanyang mga mag-aaral, kaya ang nilalaman ng pamamaraan ay madalas na pinaka may problema sa mga silid-aralan.

Mga Sanggunian

1. "Mga uri ng nilalaman" sa: Pag-aaral na Magturo. Nakuha noong: Marso 15, 2019 mula sa Abril ng isang Enseñar: ceupromed.ucol.mx.
2. "Mga nilalaman na nilalaman" sa: Ang Gabay. Nakuha noong: Marso 15, 2019 mula sa La Guía: educacion.laguia2000.com.
3. "Mga nilalaman na nilalaman" sa: Virtual Learning Center. Nakuha noong: Marso 15, 2019 mula sa Virtual Learning Center: Centroscomunitariosdeaprendizaje.org.mx.
4. "Mga uri ng nilalaman" sa: Science. Nakuha noong: Marso 15, 2019 mula kay De Ciencias: deciencias.net.
5. "Alamin - paano" sa: Wikipedia. Nakuha noong: Marso 15, 2019 mula sa Wikipedia: en.wikipedia.org.