PAGSUSURI NG DIAGNOSTIC: MGA KATANGIAN, MGA INSTRUMENTO - ECONOMÍA - 2025

Ang pagsusuri ng diagnostic ay isang tool na ginagamit upang pag-aralan ang naunang kaalaman ng mga mag-aaral na may kaugnayan sa isang paksa na pag-aaralan. Kilala rin bilang paunang pagsusuri, maaari itong mailapat sa anumang uri ng kontekstong pang-edukasyon, bagaman karaniwang karaniwang ginagamit ito sa loob ng regulated na edukasyon.

Ang layunin ng proseso ng pagsusuri na ito ay upang malaman kung ano ang nalalaman ng mga mag-aaral na may kaugnayan sa inaasahang pag-aaral na susubukan nilang makamit sa isang kurso o bahagi nito. Sa ganitong paraan, maaaring baguhin ng guro ang kanyang diskarte upang maglagay ng higit na diin sa mga bahagi ng paksa na hindi gaanong kasanayan ng mga mag-aaral.

Sa pangkalahatan, inilalapat ito sa simula ng taon ng paaralan, at isa-isa para sa bawat asignatura na mabuo sa silid-aralan. Gayunpaman, maaari rin itong magamit sa simula ng isang bagong paksa o yunit, o kapag ang mga pagbabago ay ginawa sa loob ng isang paksa na nagsimula nang mapag-aralan.

katangian

Susunod ay makikita natin ang ilan sa mga pinakamahalagang katangian ng ganitong uri ng sistema ng pagsusuri.

Ito ay isang subtype ng formative assessment

Dahil ang pangunahing layunin nito ay upang matuklasan kung ano ang eksaktong alam ng mga mag-aaral upang mabago ang proseso ng pag-aaral, ang pagtatasa ng diagnostic ay karaniwang inuri bilang isang bersyon ng formative.

Samakatuwid, marami sa mga tool na ginamit upang masuri ang paunang kaalaman ng mga mag-aaral ay pareho sa mga ginamit upang iwasto ang sistema ng pagtuturo batay sa natutunan ng mga mag-aaral.

Gayunpaman, dahil mayroon itong ilang mga katangian, ang pagsusuri ng diagnostic ay mayroon ding sariling mga pamamaraan, na pag-aralan sa ibang pagkakataon.

Hindi ito nagsisilbi upang ilagay ang tala

Ang pangunahing layunin ng pagsusuri ng diagnostic ay hindi upang mabigyan ng marka ang gawain ng mga mag-aaral na may puntos na numero, o upang magpasya kung mayroon silang kinakailangang kaalaman upang maipasa ang kurso.

Sa kabilang banda, ang pagpapaandar nito ay upang magsilbing gabay sa guro at ng mga mag-aaral tungkol sa kung aling mga bahagi ng syllabus ang dapat na magtrabaho nang mas malalim.

Ang ganitong uri ng proseso ng pagsusuri ay makakatulong kahit na makita ang mga mag-aaral na may mga espesyal na pangangailangan.

Kaya, pagkatapos ng pagkuha ng mga kaugnay na mga pagsubok, maaaring matuklasan ng guro na ang ilan sa kanyang mga mag-aaral ay kailangang kumuha ng isang kurso ng suporta, o na ang iba ay dapat na nasa isang mas advanced na antas.

Tumutulong upang makabuo ng makabuluhang pag-aaral

Sa loob ng pinakabagong pananaliksik na may kaugnayan sa edukasyon, ang isa sa pinakamahalagang tuklas ay ang makabuluhang pag-aaral.

Ito ay isang teorya na hinuhulaan na ang mga mag-aaral ay makakakuha ng kaalaman sa mas mabisang paraan kung ang teorya ay maaaring maiugnay sa kanilang sariling buhay, sa kanilang mga alalahanin at alalahanin.

Sa pamamagitan ng pagsasagawa ng isang proseso ng pagtatasa ng diagnostic bago simulan ang syllabus, matutuklasan ng mga guro kung ano ang nauna nang kaalaman ng mga mag-aaral.

Sa ganitong paraan, maiuugnay mo ang lahat ng mga bagong ideya na nais mong iparating sa mga nauna nang nalaman ng iyong mga natutunan.

Sa gayon, hinuhulaan ng teorya na ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng mas kaunting problema sa pag-alaala ng mga bagong impormasyon, dahil sa lahat ng oras na natutunan ay matutunan sa batayan ng lahat ng kaalaman na nauna na nila.

Mayroong iba't ibang mga uri ng naunang kaalaman

Ipinagtatanggol ng mga nag-develop ng teorya ng pagsusuri ng diagnostic na may hindi bababa sa tatlong uri ng kaalaman na maaaring makuha ng mga mag-aaral bago simulan ang pag-aaral sa isang tiyak na paksa.

Ang unang uri ay may kinalaman sa mga nakaraang kaalaman at kasanayan na hindi maayos, at may kaunting kaugnayan sa kung ano ang pag-aaralan sa isang tiyak na paksa.

Halimbawa, ang pag-alam kung paano magtanong ay dapat gawin sa kaunting pag-aaral sa mga panlipunang paggamit ng wika, ngunit hindi ito magiging partikular na nauugnay na kaalaman para sa paksa.

Ang pangalawang uri ng naunang kaalaman ay may higit na dapat gawin sa paksang dapat matutunan. Sa pag-aaral ng matematika, halimbawa, ang pag-alam kung paano magsagawa ng isang pangalawang grade equation bago pumasok sa klase ay magiging kapaki-pakinabang para sa mga mag-aaral na kailangang magsimulang mag-aral ng algebra.

Sa wakas, ang mga mag-aaral ay maaari ring magkaroon ng mga ideya, paniniwala at nakaraang mga representasyon ng kaisipan tungkol sa ilang mga aspeto ng mundo na nauugnay sa paksang pag-aralan.

Halimbawa, kapag pinag-aaralan ang mga epekto at gawa ng grabidad, maraming mga mag-aaral ang nagkakamali na naniniwala na ang mga bagay na may mas malaking masa ay mas mabilis kaysa sa isa na hindi gaanong mabibigat dahil dito.

Samakatuwid, ang gawain ng tagapagsanay ay upang makilala ang lahat ng kaalamang ito at ang paraan kung saan maimpluwensyahan nito ang proseso ng edukasyon na malapit nang magsimula.

Ang iba't ibang mga tool ay dapat gamitin

Dahil hindi ito isang regular na proseso ng pagtatasa, dahil kinakailangan upang matuklasan ang iba't ibang uri ng kaalaman, ang guro ay dapat gumamit ng iba't ibang uri ng mga pamamaraan at pamamaraan upang malaman kung ano ang nalalaman ng mga mag-aaral bago simulang turuan ang syllabus .

Susunod ay makikita natin kung ano ang ilan sa mga ginagamit na tool sa loob ng konteksto ng pagsusuri ng diagnostic.

Mga instrumento

Upang maisagawa ang isang mahusay na pagsusuri ng diagnostic, kinakailangan upang pagsamahin ang mga tool mula sa iba't ibang mga disiplina.

Sa gayon, upang matukoy ang paunang kaalaman na mayroon ang mga mag-aaral bago simulan ang isang syllabus, ang isang guro ay kailangang gumamit ng parehong mga instrumento sa dami at husay.

Ang mga gamit sa dami, tulad ng mga pagsusulit o nakasulat na mga takdang aralin, ay magbibigay-daan sa guro na mabilis na matuklasan kung ang mag-aaral ay nakipag-ugnay sa ilang uri ng pormal na pagsasanay sa paksa na pag-aralan.

Sa kabilang banda, ang mga instrumento ng husay tulad ng mga panayam o panayam sa klase ay magsisilbi upang makilala ang iba pang mga uri ng naunang kaalaman na maaaring may kaugnayan sa pag-aaral ng isang paksa. Gayunpaman, ang mga tool na ito ay mas mahal na gagamitin, kaya hindi gaanong laganap ang mga silid-aralan.

Sa bagong edukasyon ng ika-21 siglo, ang mga guro ay dapat na patuloy na maipatupad ang paggamit ng parehong uri ng mga tool upang maisagawa ang paunang pagtatasa sa pinakamahusay na paraan.

Mga Sanggunian

1. "Pagsusuri ng Diagnostic" sa: Ministri ng edukasyon ng Colombia. Nakuha noong: Hunyo 07, 2018 mula sa Ministry of Education ng Colombia: mineducacion.gov.co.
2. "Pagsusuri ng Diagnostic" sa: SlideShare. Nakuha noong: Hunyo 07, 2018 mula sa SlideShare: es.slideshare.com.
3. "Diagnostic na pagsusuri" sa: Ang Gabay. Nakuha noong: Hunyo 07, 2018 mula sa La Guía: educacion.laguia2000.com.
4. "Ang pagsusuri ng diagnostic" sa: Blog Santillana. Nakuha noong: Hunyo 07, 2018 mula sa Blog Santillana: santillana.com.mx.
5. "Ang teoretikal na balangkas ng pagsusuri ng diagnostic" sa: Kagawaran ng edukasyon ng pamahalaan ng Navarra. Nakuha noong: Hunyo 07, 2018 mula sa Kagawaran ng Edukasyon ng Pamahalaan ng Navarra: educacion.navarra.es.