ANG 14 NA KATANGIAN NG PINAKAMAHALAGANG TICS - ECONOMÍA - 2025

Ang mga katangian ng pinaka-kinatawan na mga ICT ay ang kanilang kakayahang mapagbuti ang mga kasanayan sa intelektwal, pagkakatugma sa iba pang mga pantulong sa pagtuturo, maaari silang magamit mula sa kahit saan, nakatuon sila sa mga layunin, nabawasan ang espasyo sa imbakan at iba pa na ipinaliwanag sa ibaba.

Ang Technologies ng Impormasyon at Komunikasyon, na kilalang kilala bilang ICT, ay salamin ng mga pagbabago na kinakaharap ng lipunan ngayon. Sa pamamagitan ng mga tool, tulad ng mga computer, umuusbong at nakikisali tayo sa mga pagbabagong ito.

Sa kasalukuyan, mayroong isang paghaharap ng mga opinyon sa pagitan ng mga guro at propesor na maraming taon ng karanasan at ang mga kasalukuyang nagsisimula sa kanilang karera.

Gumamit ng ICT sa silid-aralan o magpatuloy sa tradisyonal na aklat-aralin? Iyon ang tanong. At sa kadahilanang ito, hindi natin dapat palalampasin ang pagkakataon na inaalok sa atin ngayon, upang magpatuloy sa pag-aaral at pagpapabatid sa ating sarili tungkol sa kung ano ang maaaring mapabuti sa gawain ng guro sa loob ng silid-aralan at sa mga mag-aaral.

Sa artikulong ito, sa pamamagitan ng iba't ibang mga pag-aaral at pananaliksik, tutukuyin namin kung anong tungkulin ang mga ICT sa edukasyon at susuriin namin ang labing-apat na katangian na kung saan nasasaklaw nila ang mga pangangailangan ng lipunan sa kanila.

Ang mga ICT sa edukasyon

Ang teknolohiyang edukasyon ay isang lugar na ipinakilala sa pag-aaral ng edukasyon na nakatuon ang pagsusuri nito sa tao at ang kaugnayan nito sa artipisyal na mundo. Ang isang bagong pangitain sa mundo na sumusubok na tumugon sa mga problema mula sa punto ng view ng teknolohiya, pagbibigay ng mga solusyon at pagmumungkahi ng mga sagot.

Ito ay sa kontekstong pang-edukasyon kung ang pamayanan ay nakaposisyon sa pananaw na ang teknolohiya ay isang paraan ng pag-iisip at pagbabago ng katotohanan, sa higit pa o hindi gaanong wastong paraan. Samakatuwid, kung ipinagtataya natin ang edukasyon na teknolohikal na nakikialam sa ating sariling kultura, makakamit natin na ang lahat ng ito ay pinapaboran ang kagalingan ng komunidad.

Sa madaling salita, kung gumamit ka ng edukasyon sa teknolohikal bilang pamamaraan ng pagtuturo sa pagtuturo, posible na magbigay daan sa isang buong pagsasama sa pagitan ng teorya at kasanayan.

Sa ganitong paraan, ang posibilidad ng isang higit na pag-unawa sa katotohanan ay ibinigay, dahil ang unyon ng teorya at kasanayan ang pangunahing pag-andar ng rebolusyong teknolohikal na ito sa edukasyon.

Ang mga katangian ng ICT na inilapat sa edukasyon

Mula sa unang sandali ay pinag-uusapan natin ang tungkol sa ICT dapat nating tandaan kung ano sila at kung ano ang kanilang mga katangian, sapagkat kapag alam mo ang kanilang pagiging kapaki-pakinabang ay magiging napaka-kapaki-pakinabang na gamitin ang mga ito sa anumang konteksto ng pagtuturo sa pagkatuto.

Upang pag-usapan ang ICT bilang mga tool na makakatulong upang magturo, kinakailangan na banggitin ang labing-apat sa mga pangunahing katangian nito, dahil ang mga ito ay mga pakinabang para sa paggamit nito sa mga silid-aralan ng bagong paraan ng pagtuturo na dinadala ng ika-21 siglo.

1- Ginagamit ang mga ito mula sa kahit saan

Kung mayroong isang bagay na dapat i-highlight bilang isang priyoridad para sa ICT, ito ay ang posibilidad na mapanatili ang tuluy-tuloy at direktang pakikipag-ugnay sa mga mag-aaral. Ang bentahe na maaaring kumonekta ng mag-aaral sa pagtuturo mula sa kahit saan sa mundo, na may angkop na paraan para dito, pinadali ang pag-aaral, na ginagawang kaakit-akit.

Halimbawa, kapag nagsisimula ang mga panahon ng bakasyon, karaniwang ang bata ay may posibilidad na idiskonekta sa oras na hindi siya pupunta sa silid-aralan. Ang pagkakakonekta na ito, napapailalim lamang sa ilang ehersisyo o listahan ng mga gawain na dapat makumpleto, ay nagbibigay daan sa pagkalito at isang mas mahabang panahon ng pagbagay kapag bumalik.

Kung ang mag-aaral ay patuloy na nakakonekta sa pamamagitan ng mga online platform, blog o email, bukod sa iba pa; ang guro o ang propesor ay maaaring magpadala ng mga pagsasanay na ito sa mas marahang paraan at ang mag-aaral ay makakatanggap ng mga sagot sa kanilang mga pagdududa sa mas mabilis na paraan pati na rin sa pagsasanay.

2- Unyon ng kultura, agham at teknolohiya

Ang mga ICT ay ang unyon ng mga paniniwala, kaugalian at lahat ng mga gawi na pinagtibay ng lipunan bilang gawain.

Sa isang banda, ang pakikipag-usap tungkol sa kultura ay nangangahulugan ng pakikipag-usap tungkol sa pang-araw-araw na gawain ng lipunan, tungkol sa mga benepisyo na dinadala ng teknolohiya sa buong pamayanan.

Sa kabilang banda, sumasaklaw ito sa agham, dahil may pananagutan din sa pagbibigay ng mga sagot sa tao tungkol sa nangyayari sa mundo. Ito ang pag-usisa upang malaman na humantong sa tao na magsagawa ng pananaliksik sa siyensiya upang tumugon sa kanyang mga alalahanin, na gumagawa ng kaalaman sa siyentipiko.

At sa wakas, ang pamamaraan ay namamahala sa pagtugon sa pangangailangan ng pagbabagong-anyo na kinakailangan ng tao upang matugunan ang kanyang mga pangangailangan. Ito ang proseso na isinasagawa, sa sandaling nasuri mula sa larangan ng agham, lumikha ng kinakailangang mekanismo upang maibsan ang pangangailangan at, sa paglaon, susuriin mula sa isang pananaw sa teoretikal, tulad ng paglikha ng mga serbisyo.

Para sa kadahilanang ito, ito ay isang aktibidad na nailalarawan bilang malikhaing nangangailangan ng mga pagbabago na hindi pa nilikha bago.

3- Ito ay isang nagpapakilos na pagtuturo

Ang pagtuturo sa pamamagitan ng ICT ay nagbibigay ng posibilidad na ang mag-aaral ay maaaring lumipat sa iba't ibang mga konteksto at iba't ibang mga katotohanan. Sa ganitong paraan, ang isang kalidad na pagtuturo ay pinili kung saan ang mag-aaral ay maaaring makihalubilo sa mundo at maaaring harapin ang iba't ibang mga sitwasyon.

Halimbawa, bago ang mga asignatura tulad ng heograpiya, mag-isip ang mag-aaral ng mga larawan at video ng mga tampok na heograpikal na hindi nila nakita dati. Sa paraang ito, ang pagpapakita ng nilalaman, ginagawa itong mas praktikal, ay nagbibigay ito sa pagganyak na kailangan nito.

4- Ito ay batay sa iba pang mga pang-agham na aspeto

Ang mga teknolohiyang inilalapat sa edukasyon ay pinayaman ng iba pang mga pang-agham na aspeto, tulad ng kaso ng agham ng pedagogical, sa pamamagitan ng mga makabagong ideya sa mga pamamaraan ng pagtuturo sa pagtuturo; ng pag-aaral ng sikolohiya, na nagpapakita ng espesyal na pansin sa pampasigla-tugon; ng sosyolohiya, antropolohiya at pilosopiya.

5- Nakatuon ito sa mga layunin

Ang pagtuturo sa pamamagitan ng ICT ay batay sa pag-iisip sa mga layunin sa lahat ng oras. Ang pag-abot sa mga iminungkahing layunin ay mahalaga at, samakatuwid, nahaharap kami sa isang nababaluktot na pamamaraan ng trabaho.

Halimbawa, madalas na ang mga sitwasyon sa mga ordinaryong silid-aralan kung saan ang mga guro, dahil sa pangangailangan para sa buong pangkat na sumunod sa isang plano sa oras, mabilis na ilipat, iwanan ang mga mag-aaral na hindi nag-iingat.

Sa pamamagitan ng paggamit ng ICT, ang pagtuturo ay isinapersonal, na nagbibigay sa mag-aaral ng posibilidad na isulong at kumpletuhin ang mga antas sa sandaling nakuha nila ang kaalaman, anuman ang bilis ng kanilang mga kapantay. Well, may posibilidad na maaari mong ulitin ang mga aktibidad o makatanggap ng mga naangkop na ehersisyo.

6- Ito ay isang mahusay na channel ng komunikasyon

Ang isa pang bentahe ng ICT ay ang pagsulong ng komunikasyon. Ang paggamit ng mga bagong teknolohiya ay pinapaboran ang komunikasyon na kailangan ng proseso ng pagtuturo.

Halimbawa, may posibilidad na mapanatili ng guro ang araw-araw at mabilis na pakikipag-ugnay sa pamilya. Bilang karagdagan sa pagsagot sa mga tanong na itinaas ng mga mag-aaral nang umalis sila sa silid-aralan.

7- Ito ay nababago

Sa pagdaan ng panahon, nagbabago ang mundo at ginagawa rin ng mga bagong teknolohiya. Para sa kadahilanang ito, umaangkop sa mga pagbabago sa konteksto mismo at sa edukasyon, batay sa mga agham na sumusuporta sa kanila.

8- Posibilidad ng pakikipag-ugnay

Pinapayagan ng mga bagong teknolohiya ang mag-aaral na makipag-ugnay sa mundo; lalo na sa guro at sa kanilang sariling mga kapantay.

Samakatuwid, hindi lamang ito pagsusuri at pag-unawa sa mga mensahe o simbolo na ipinadala. Ang mga ICT ay nagbibigay ng posibilidad ng paggamit ng auditory at audiovisual na mapagkukunan upang pabor ang pagiging kaakit-akit at kadalian kung saan nakukuha ng mag-aaral ang kaalaman.

9- Gumamit ng iba't ibang mga channel

Ang paggamit ng iba't ibang mga channel ng representasyon ay magbibigay ng posibilidad ng mas mabilis na pag-aaral sa pamamagitan ng pagpapahayag at komunikasyon gamit ang pag-unlad ng kognitibo, motor at nakakaapekto.

Halimbawa, ang posibilidad na makakuha ng parehong impormasyon sa pamamagitan ng pagbabasa, video, musika at mga imahe; Pinupunan nila ang tradisyonal na pagbabasa at mga imahe ng mga klasikong aklat-aralin, dahil nagbibigay ito ng posibilidad na palakasin ang impormasyon sa pamamagitan ng iba pang mga channel.

10- Pagandahin ang kakayahan sa intelektwal

Ang mga teknolohiya ay binuo ng mga intelektwal na kakayahan ng mga bata, pumusta sa isang masaya at pabago-bagong pagsasanay. Para sa kadahilanang ito, ang sikolohiya ng pag-aaral sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng pampasigla at pagtugon ay gumagana sa paglikha ng mga antas na makukuha ng mag-aaral, tulad ng natutunan nila.

Halimbawa, bago mag-ehersisyo sa gramatika, malulutas ng mag-aaral ang mga ehersisyo kung saan tumatanggap siya ng mga marka at aakyat sa antas. Ang nobelang "Gamification" ay magsasangkot sa bata upang panatilihin siya sa laro habang natututo.

11- Ito ay isang channel ng komunikasyon

Ang mga ito ay isang channel ng komunikasyon dahil may kakayahang maiparating ang mga damdamin, opinyon at ideya sa mundo. Bilang karagdagan sa pagpapanatiling buo ng impormasyon, dahil naitala ito sa pamamagitan ng pagsulat at ang audiovisual channel.

Halimbawa, may posibilidad na gamitin ang ICT upang ang mag-aaral ay maaaring magbigay ng mga opinyon sa mga gawain na iminungkahi. Ang mga ito ay maitatala at maaaring sundin ng iba pang mga kamag-aral, bilang karagdagan sa guro na magagamit ang impormasyong ito sa klase o panatilihin ito bilang data ng privacy.

12- Nabawasang puwang sa imbakan

Ang mga ICT ay may posibilidad na ang lahat ng imbakan ay nananatiling online, sa paraang ito ay inookupahan ng espasyo. Samakatuwid, ginagawang mas madali itong ilipat mula sa isang lugar patungo sa isa pa, dahil hindi ito kailangang ilipat nang labis sa anumang lugar.

Halimbawa, sa pamamagitan ng koneksyon sa internet, maa-access ng mag-aaral ang video na nakita sa silid-aralan at magagawa ang iminungkahing aktibidad sa pamamagitan ng pagpapadala nito sa pamamagitan ng email.

13- Kakayahan

Ito ay katugma sa iba pang mga pantulong sa pagtuturo na tradisyonal na ginagamit sa silid-aralan, tulad ng paggamit ng mga blackboard.

Ang mga electronic whiteboards ay ang pinaka makabagong materyal sa paaralan sa ika-21 siglo, dahil hinahalo nito ang lahat ng mga elemento na dapat ay naglalaman ng isang tool sa silid-aralan, nang hindi nakakalimutan ang tradisyonal, kasama rin dito ang mga pagsulong sa teknolohiya.

14- Feedback

Ang mga bagong teknolohiya ay nagbibigay ng posibilidad ng puna sa pagitan ng mga mag-aaral at guro, sa ganitong paraan, mula sa kahit saan ang estudyante ay maaaring makatanggap ng mga sagot sa kanilang mga pagdududa at mga marka sa kanilang mga gawain, nang mabilis, nang hindi kinakailangang pumunta sa silid-aralan para dito.

Halimbawa, bago ang isang layunin na pagsubok, maraming pagpipilian, na isinasagawa bilang pagsusuri sa sarili, ang mga mag-aaral ay maaaring magbigay ng sagot at makuha ang grado nito sa ngayon. Bilang karagdagan, maaari ka ring makakuha ng impormasyon tungkol sa tala na ito at ipadala sa guro ang tanong na itinuturing mong kinakailangan upang tanungin sa sandaling iyon.

Konklusyon

Ang paggamit ng mga bagong teknolohiya sa silid-aralan ay bumubuo ng isang listahan ng mga benepisyo para sa mga mag-aaral na, tulad ng nakikita natin, ay marami.

Ang pagpapatuloy sa pagsasanay na malayo sa mga ordinaryong silid-aralan ay, nang walang pag-aalinlangan, isang personal na pakinabang, para sa guro, bilang isang grupo, para sa mga mag-aaral, dahil maaari nilang gawin ang pag-aaral ng isang masaya at mapaglarong aktibidad kung saan maaaring makilahok ang lahat at mas mahusay na mga resulta ay nakuha.

Pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang gumagalaw, magaan na pagtuturo, inangkop sa lahat ng mga mag-aaral, kumpleto, nakakagambala, ibinahagi at mabilis; Sa gayon, ang mga katangian nito ay hindi bihira.

Ang mag-aaral ay maaari, mula sa bahay, magpatuloy sa pag-aaral gamit ang mga tool na, hanggang ngayon, ay naging masaya at malayo sa paaralan, tulad ng computer o telebisyon, bukod sa marami pa.

Sa madaling salita, ito ay tungkol sa patuloy na pag-aaral at pag-unlad sa pagsasanay. Iniaangkop ito sa mga mag-aaral at umangkop, bilang mga guro, sa mga bagong panahon.

Mga Sanggunian

1. MAILBOX GARCÍA, O. (2012). Edukasyon, teknolohiya at kultura. Teknikal na edukasyon. Sevilla University.
2. MAILBOX GARCÍA, O. (2012). Kasaysayan, pinagmulan at pundasyon ng Teknolohiya na Pang-edukasyon. Teknikal na edukasyon. Sevilla University.
3. MAILBOX GARCÍA, O. (2012). Ang mga pantulong sa pagtuturo. Teknikal na edukasyon. Sevilla University.
4. CORREA GOROSPE, JM (sf). Teknikal na edukasyon. Psicodidáctica Magazine, vol. 9, 109-117.