NTICX: KAHULUGAN AT NILALAMAN - TEKNOLOHIYA - 2026

Ang NTICX ay ang acronym para sa New Information Technologies and Connectivity, at ito ay isang paksa na itinuro sa mga huling taon ng high school sa Argentina. Lumitaw ito sa layunin ng pag-aalok ng isang bagong format ng buod ng kurikulum na nagtataguyod ng paggamit ng teknolohiya sa iba't ibang larangan ng kaalaman.

Ang acronym na ito ay nauugnay sa disenyo at pagpaplano ng kurikulum sa Argentina, dahil noong 2005 isang serye ng mga konsulta ang nagsimula sa pagbabago ng pagtuturo sa pagtuturo. Mula sa sandaling iyon, ang pagsasama ng NTICX ay pasulong na ginagawa sa mga silid-aralan.

Pinagmulan: Pixabay.com

Ayon sa mga eksperto, ang pagsasama ng paksang ito ay dahil sa kasalukuyang pagbabago sa paggamit ng teknolohiya sa digital na edad, pati na rin ang pagkadalian ng paghahanda ng mga mag-aaral para sa isang mundo ng patuloy na pagbabago sa teknolohiya, panlipunan at pampulitika. Sa huli, hinahangad nitong itaguyod ang isang komprehensibo at higit na pinangangalagaang pagtuturo.

Kahulugan

Ang NTICX ay nauunawaan bilang mga sumusunod: Bagong Impormasyon sa Teknolohiya at Pagkakonekta. Sa acronym ay tumutukoy ito sa koneksyon na naroroon sa digital na edad.

Pangunahin ito dahil sa hitsura ng isang serye ng mga gadget at aparato na nagpapahintulot sa koneksyon at komunikasyon sa pagitan ng mga tao.

Ang pangunahing bahagi sa kasong ito ay may kinalaman sa Internet, dahil ito ang bagong mapagkukunan ng impormasyon at komunikasyon na isinama sa lipunan sa paglipas ng oras.

Mula roon, ang pangangailangan ay bumangon upang maisama ang mapagkukunang ito sa silid-aralan upang lumikha ng isang template ng kurikulum na may kakayahang maging kakayahang umangkop at madaling ibagay anuman ang konteksto.

Gayunpaman, dapat itong banggitin na sa mga nakaraang taon isang pagtatasa ay ginawa din ng palagiang pagbabago at kung paano ito lalapit sa klase. Mula doon lumabas ang ICT, o tinawag din na Impormasyon at Komunikasyon Technologies, na ipinakita sa oras bilang isang variable na napapailalim sa patuloy na pagbabago.

Pangunahing elemento ng NTICX

Nang maglaon, nagbago ang mga ICT upang mutate ng isang bagong pananaw salamat sa hitsura ng Internet, na nagbibigay ng pagtaas sa NTICX. Iyon ang dahilan kung bakit ang tatlong napapansin na mga elemento o katangian:

-Ang lahat ng koneksyon.

-Kung may kaugnayan sa itaas, ang koneksyon na ito ay nagbibigay-daan sa mga bagong uri ng mga relasyon sa buong mundo.

-Anyone ay maaaring makipag-usap sa isa pa kahit nasaan sila at sa pamamagitan ng format na gusto nila. Ang impormasyon ay naroroon depende sa mga pangangailangan at pangangailangan ng mga gumagamit.

Samakatuwid, kinokolekta ng mga bagong teknolohiya ang mga pag-aari na ito upang makuha at maproseso ang impormasyon, para sa pamamahala nito ng instrumento at sa gayon ay isusulong ang mga puwang para sa pakikipag-ugnay at pagpapalitan.

Mga nilalaman

Ang mga nilalaman tungkol sa bagay na ito ay ipinahayag sa mga sumusunod na modyul:

Computer-computational literacy

Saklaw nito ang lahat ng nilalaman na may kaugnayan sa pagpapatakbo ng mga computer, elektronikong aparato at maging sa mga computer system. Kasama rin dito ang pagtuturo sa pagpapatakbo ng Central Processing Unit (o CPU), pati na rin ang familiarization na may pangunahing hardware at software.

Panitikan sa mga digital na network ng impormasyon:

Kasama dito ang isang serye ng pangunahing kaalaman tungkol sa pagkonekta sa Internet at pag-unlad sa isang global na antas. Sa pangkalahatang mga termino, ipinapaliwanag nito ang pag-andar ng mga digital network at kung paano ito magagamit para sa komunikasyon at pagbuo ng mga pang-araw-araw na aktibidad.

Kasama dito: mga uri ng impormasyon (analog at digital), LAN, WAN, MAN at PAN network, Intranet, Extranet at Internet, bandwidth at TCP-IP protocol.

Pagbasa ng kaalaman sa kaalaman

Ang puntong ito ay mahalaga dahil ipinapahiwatig nito na ang mag-aaral ay dapat bumuo ng mga kinakailangang kasanayan upang makilala ang impormasyon na matatagpuan sa network, para sa pang-araw-araw at propesyonal na paggamit. Gayundin, ito ay naglalayong turuan kung paano hanapin, suriin at synthesize kung ano ang nakuha sa pinakamainam na paraan na posible.

May kasamang: WWW, HTML na wika, HTTP protocol, hyperlink, chat, podcast, hypermedia at hypertext, hyperlink at RSS, mga search engine, meta search engine, web 1.0 at 2.0.

Ang pagbasa sa panitikan sa paghawak ng mga bahagi ng visual na imahe

Ipinapahiwatig nito ang pag-unlad ng mga kapasidad na basahin at isulat ang mga imahe at isulong din ang pag-aaral sa pamamagitan nito. Katulad nito, hinahangad na magawa ng mag-aaral na gumawa ng mga imahe sa iba't ibang media upang maayos na makipag-usap.

May kasamang: konotasyon at denotasyon ng mga imahe, simbolo, palatandaan, pangunahing elemento ng advertising, kulay, isotype, logo at isologo, konsepto at mental na mga mapa, paggamit ng mga format para sa pagbuo ng mga pagtatanghal, paggamit ng mga editor ng video at imahe , mga format ng file at video file.

Ang panitikan sa digital media ng komunikasyon at pakikipagtulungan

Ang literacy na ito ay nakatuon sa pag-unawa sa pagpapatakbo ng malaking media ng masa, pati na rin ang epekto na nabuo ng mga ito ngayon.

Gayundin, nais na magkaroon ng kaalaman ang mga mag-aaral tungkol sa paggawa ng mga digital na materyales at mga paraan kung paano sila maikalat.

Kasama dito: digital journalism, mga konsepto na may kaugnayan sa mass media, pakikipagtulungan digital media tulad ng wikis, weblog at mga social network (pag-highlight ng mga pangunahing katangian).

Ang pagbasa sa Multimedia

Ang function nito ay karaniwang binubuo ng pagbibigay ng mga kinakailangang tool para sa paggawa ng isang uri ng media at interactive na wika. Makakamit ito sa pamamagitan ng pagsasama ng imahe, teksto at tunog.

Kasama dito: ang pagmumungkahi ng mga bagong uri ng wika at kung paano ito magagamit, pag-digitize ng tunog, pagproseso ng imahe, pag-unlad ng graphics, mga uri ng mga imahe at kanilang mga format. Gayundin, ituturo ito tungkol sa gabay sa multimedia, mga elemento ng script at story board.

Digital na pagkamamamayan

Bagaman hangad nitong magturo tungkol sa paggamit at paggawa ng nilalaman ng multimedia, ang modyul na ito ay may pananagutan sa pagbibigay ng kahalagahan ng pagkakaroon ng kamalayan ng impluwensya ng teknolohiya at ang aplikasyon nito sa iba't ibang larangan ng kaalaman ng tao.

Nagpapahiwatig din ito ng kaalaman tungkol sa mga ligal at responsableng gawi, ang democratization ng digital space at kalayaan sa pagpapahayag.

Kasama dito ang mga konsepto tulad ng e-leaning, b-learning, commerce (e-commerce), gobyerno at impluwensya ng pagboto ng elektronik.

Ang bawat module ay magkakaugnay sa bawat isa, kaya hindi lamang inilaan na magturo tungkol sa mga termino at paggamit ng teknolohiya, kundi upang maisulong din ang isang pamamaraan na sumasaklaw sa integral at pantay na mahalagang sitwasyon.

Mga Sanggunian

1. Paglikha ng mga tool upang turuan ang science sa computer: ang kaso ng NTICx. (2014). Sa Ibero-American Congress of Science, Technology, Innovation at Edukasyon. Nakuha: Oktubre 8, 2018 sa Ibero-American Congress of Science, Technology, Innovation and Education.
2. Disenyo ng Kurikulum para sa edukasyon ng Sekondarya. (2010). Sa Pangkalahatang Direktor ng Edukasyon at Kultura. Nakuha: Oktubre 8, 2018. Sa Pangkalahatang Direktor ng Edukasyon at Kultura ng servicios.abc.gov.ar.
3. Ang mga informatic ay bahagi na ng plano sa CABA. (sf). Ang bansa. Nakuha: Oktubre 8, 2018. Sa La Nación de lanacion.com.ar.
4. Mga Bagong Impormasyon sa Teknolohiya at Pagkakonekta (NTICX). (sf). Sa Pangkalahatang Direktor ng Kultura at Edukasyon. Nakuha: Oktubre 8, 2018. Sa Pangkalahatang Direktor ng Kultura at Edukasyon ng servicios2.abc.gov.ar.
5. Prepa Tatlo. (sf). Sa UAEH. Nakuha: Oktubre 8, 2018. Sa Prepa Tres de uaeh.edu.mx.