ANO ANG MGA KASANAYAN SA PAGPAPAKAHULUGAN? - TALASALITAAN NG KULTURA - 2025

Ang mga kasanayan sa interpretative o kasanayan sa pagbasa ay ang mga maaaring makilala at maunawaan ang pinakamahalagang mga ideya sa isang teksto. Sa kahulugan na ito, sila ang mga kompetensya na makakatulong upang maunawaan ang kahulugan ng isang teksto bilang isang kumplikadong istraktura na puno ng iba't ibang kahulugan.

Ang mga kasanayan sa pagpapakahulugan ay nagbibigay-daan sa pagkakakilanlan at pagkilala sa iba't ibang mga sitwasyon, problema, panukala, graphics, mapa, diagram, at mga argumento na nilalaman ng isang teksto.

Ang lahat ng ito upang maunawaan ang kahulugan nito at magtatag ng isang posisyon para sa o laban sa kung ano ang iminungkahi sa teksto. Sa madaling salita, nagbibigay-daan sa atin ang mga pagpapakahulugan sa pagpapakahulugan na makapagpagawa muli ng isang teksto sa isang partikular at pangkalahatang paraan.

Ang mga interpretative ay bahagi ng tatlong mga pakikipagkomunikasyon ng komunikasyon, bukod sa kung saan ay din ang komprehensibo at ang mga maagap.

Ang proseso ng interpretasyon ay ginagawa sa pamamagitan ng wika at kung paano nauunawaan ng mambabasa ang katotohanan. Samakatuwid, ang interpretasyon ay hindi maiintindihan bilang isang proseso ng pag-decode, ngunit sa halip bilang isang kumplikadong kaganapan ng mga kaganapan sa kaisipan na ginamit upang muling mabuo ang isang kaganapan at maunawaan ang impormasyong nagmula rito.

Panghuli, nagbibigay ng kakayahang magbigay ng bagong nilalaman, na nagmula sa naiintindihan nila mula sa teksto na binasa at binibigyang kahulugan.

Ano ang kahulugan?

Ang term na interpretasyon, ayon kay Aleksandr Luria (isa sa mga unang may-akda ng neurolinguistik), ay gumaganap ng isang pangunahing papel sa mga proseso ng cognitive ng tao. Ito rin ang paraan kung saan ang mga mas mataas na proseso ng sikolohikal ay naayos sa utak ng tao.

Ang interpretasyon ay ginagawa sa pamamagitan ng wika, at ito ay ang pagmuni-muni ng indibidwal na pangitain na ang bawat tao ay nasa mundo. Sa kahulugan na ito, ang pagpapakahulugan gamit ang paggamit ng wika ay tumutukoy sa paraang nakikita at naiintindihan natin ang katotohanan.

Kaya, kapag binago ang kahulugan ng salita, nawala ang senyas ng lingguwistika at kung paano nauunawaan ng mambabasa ang konteksto nito. Para sa kadahilanang ito, ipinapakita ng Luria na ang pagbabasa ay hindi maaaring isang simpleng gawa ng pag-decode ng mga palatandaan, ngunit sa halip isang kumplikadong kaganapan kung saan ang kahulugan ng nabasa ay muling itinayo.

Ang mambabasa ay laging nauugnay ang mga parirala sa bawat isa, na dumadaan sa iba't ibang mga kasanayan sa komunikasyon. Sa ganitong paraan, ang mambabasa ay namamahala upang maunawaan ang kahulugan ng isang diskurso, mula sa pandaigdigan hanggang sa partikular.

Ang prosesong interpretive na ito ay isang dynamic na proseso kung saan nakuha ng mga salita ang kahulugan ayon sa kaisipan na istraktura ng mambabasa.

Mga uri ng mga kasanayan sa komunikasyon

Linguistically, tatlong uri ng mga kasanayan sa komunikasyon ang tinukoy. Ang bawat uri ay binubuo ng isang kumplikadong antas ng komunikasyon, na bubuo sa isang di-guhit na paraan ayon sa potensyal at naunang kaalaman ng bawat paksa.

Comprehensive o argumentative kasanayan

Ang mga komprehensibong kasanayan sa komunikasyon ay ang mga nagmamalasakit sa sinabi. Sa ganitong paraan, sinisikap nilang magkaroon ng kahulugan ang anumang pagsasalita. Hinahanap nila ang argumento sa loob nito.

Mga kasanayan sa pagpapakahulugan

Hindi tulad ng komprehensibong kasanayan, ang mga kasanayan sa pagpapakahulugan ay naghahangad na maunawaan ang dahilan ng diskurso. Sa ganitong paraan, sinasagot nito ang tanong na "para sa ano?", Upang maunawaan ang intensyon ng kung ano ang sinabi.

Kaugnay nito, ang kakayahang komunikatibo na ito ay gumagamit ng kakanyahan ng interpretasyon upang magmungkahi ng mga bagong konsepto, katotohanan, at ideya.

Ang mga bagong konstruksyon na ito ay ipinanganak mula sa pag-unawa ng mambabasa at ang kanyang kakayahan na malaman ang iba't ibang mga sistema, patakaran, at code (pandiwang, kultura at panlipunan) na umiiral sa loob ng kanilang konteksto.

Mga kapaki-pakinabang na kasanayan

Ang mga makahulugang kompetensya ay nagsasalita ng mga elemento ng panlipunan, kultura at ideolohikal na bahagi ng diskurso.

Sila ang namamahala sa pagsagot sa tanong na "bakit?", Pagiging isang paraan ng paghahanap upang maitaguyod ang mga relasyon sa pagitan ng iba't ibang mga diskurso at konteksto. Ang ganitong uri ng mga kasanayan sa komunikasyon ay matatagpuan sa antas ng metasemantic at intertextual.

Pag-andar ng mga kasanayan sa pagpapakahulugan o pagbasa

Ang panimulang punto ng mga pagpapakahulugan sa pagpapakahulugan ay ang pagtatanong sa mga katanungan na nagbibigay-daan sa amin upang maunawaan ang kahulugan ng isang teksto.

Ang ilang mga may-akda tulad ni Van Dijk ay nagpapatunay na ang isang teksto ay maaaring mabawasan sa isang mas maliit na bilang ng mga panukala nang hindi nawawala ang kahulugan nito. Sa kabilang banda, ang pagpapakahulugan ng isang teksto ay nakasalalay sa mambabasa, dahil ito ang siyang namamahala sa pag-unawa sa kahulugan nito.

Ang pag-unawa sa kahulugan na ito ay naka-link sa representasyon ng kaisipan na ginagawa ng isang tao sa mga konsepto, na naiimpluwensyahan ng kanilang mga nakaraang karanasan.

Ang istrukturang pangkaisipang ito ay ginagawang posible upang maunawaan ang kahulugan ng mga salita kahit na sila ay hindi sinasadya. Ito ay dahil kumplikado ang proseso ng pagbibigay kahulugan, at naka-link sa iba't ibang mga istruktura ng pag-iisip.

Mga Katangian

Ang kakayahan sa pagpapakahulugan ay nagbibigay-daan sa mambabasa upang maunawaan ang kahulugan ng mga salita at maiugnay at isama ang mga ito sa kanilang naunang kaalaman.

Ang isa pang kalidad ng kakayahang ito ay na kapag inilapat pinapayagan nito ang mambabasa na makabuo ng mga bagong ideya at argumento, pagsulong sa paglikha ng kaalaman at pag-unawa sa mga kaugnay na paksa.

Pinapayagan nito ang kritikal at autonomous na pagsusuri ng isang diskurso, upang maunawaan ito at magamit ito sa ibang pagkakataon.

Ang paaralan

Sa ngayon, ang mga paaralan ay nagbibigay ng higit na kahalagahan sa pagbibigay kahulugan sa mga kakayahan, dahil nagtatanghal sila ng mas kaunting interes sa pag-alaala ng mga nilalaman at isang higit na interes sa pag-unawa sa kahulugan nito.

Ang pagbasa ng pag-unawa ay nakakuha ng isang bagong kahalagahan na nagbibigay-daan sa pagpapalakas ng iba pang mga kakayahan sa pag-iisip, pagbuo ng pagiging sensitibo sa lohika at lingguwistika.

Samakatuwid, para sa sinumang mag-aaral na maging karampatang nasa antas ng pagpapakahulugan, dapat nilang maunawaan muna kung ano ang mga nakagaganyak na mga kompetensya, at sa gayon, pag-aralan ang paglaon ng nilalaman ng isang teksto.

Sa antas ng paaralan, ang kakayahang magbigay ng kahulugan ay nauugnay sa semiotic at cognitive capacities ng mambabasa.

Pinapayagan ng mga kakayahang ito ang mag-aaral na magbasa, maunawaan, makahanap ng isang kahulugan sa kung ano ang basahin at gumamit ng intelektuwal sa mga nilalaman na maaaring maging kapaki-pakinabang upang makabuo ng isa pang teksto, graphic, mapa, at iba pa.

Mga uri ng mga mambabasa

Masama: kinikilala lamang nito ang mga tiyak na impormasyon sa teksto.

Regular: kinikilala ang mas kumplikadong impormasyon, gumagawa ng mga simpleng inpormasyon, may kakayahang pagsasama ng impormasyon na na-segment at nagtatatag ng mga relasyon sa pagitan ng lahat ng partido.

Mabuti: kinikilala ang implicit na impormasyon na naroroon sa mga teksto, nakakakuha ng iba't ibang mga nuances at kritikal na pagsusuri sa kanila. Siya ay may kakayahang hypothesizing.

Mga Sanggunian

1. (Oktubre 16, 2010). Mga kasanayan sa pagbasa. Nakuha mula sa INTERPRETIVE COMPETENCES: equipo3diplomadoiava.blogspot.com.
2. Manrique, JF (2014). PAGLALAKI NG INTERPRETIVE KOMPETENSYON SA MGA MAG-AARAL. Bogotá, DC: LIBRE UNIVERSITY.
3. pag-iisip, E. (2017). Ang nag-iisip. Nakuha mula sa Mga Kompetisyon sa Pagsasalin: educacion.elpensante.com.
4. Quindio, C. d. (Oktubre 28, 2013). Cronical del Quindio. Nakuha mula sa Pag-unlad ng argumentative at panukalang pagpapakahulugan na nagbibigay kahulugan: cronicadelquindio.com
5. Rastier, F. (2005). Mga pagpapakahulugan sa semantika. Paris: Dalawampu't unang siglo.