WHEEL WHEEL: KUNG PAANO GAWIN ITO AT KUNG ANO ITO PARA SA - TALASALITAAN NG KULTURA - 2025

Ang isang katangian ng gulong ay isang graphic organizer na nagbibigay-daan sa iyo upang makagawa ng isang visual na representasyon ng isang hanay ng mga ideya na ipinahayag na may kaugnayan sa isang bagay o proseso. Ito ay ginagamit pangunahin upang makatulong na maunawaan ang isang paksa.

Ang katangian ng gulong ay nagpapadali sa pag-unawa sa isang paksa sa pamamagitan ng iba't ibang mga paksa at ginagamit ng panguna ng mga guro na naghahangad na mabuo ang kahulugan ng isang paksa sa kanilang mga mag-aaral.

Halimbawang halimbawa ng gulong

Ito ay isang aktibong pamamaraan sa pag-aaral na binubuo ng listahan ng mga katangian ng isang bagay, simula sa paggabay ng mga katanungan at pagsulat ng mga ito sa mga konektadong bilog sa paligid ng gitnang tema.

Mula sa isang gitnang bilog na naglalaman ng bagay ng pag-aaral, ang mga pahayag na ipinahayag ng mga mag-aaral ay konektado sa pamamagitan ng mga linya, na kilala bilang mga katangian ng paksa, para sa pag-aaral sa paglaon.

Sa kahulugan na ito, pinapayagan ng gulong ng katangian ang mga guro o mag-aaral na lumikha ng isang istraktura ng mga kahulugan tungkol sa isang bagay o proseso.

Ang katangian ng gulong ay isa sa mga ginagamit na graphic organizer at nangangailangan ng analytical na pag-iisip upang matunaw ang mga katangian ng bagay ng pag-aaral.

Kapag ang isang pahayag ay inisyu sa paksa, ang kapasidad ng analitikal ng buong pangkat ay isinaaktibo upang kumpirmahin o tanggihan ang pahayag at magdagdag ng mga bago.

Bilang karagdagan sa gulong ng katangian, sa pangkat ng mga graphic organizers ay: ang konsepto ng mapa, ang mapa ng isip, ang chain chain, ang daloy ng tsart at ang tsart ng samahan, bukod sa iba pa.

Paano gumawa ng isang katangian ng gulong?

Upang makagawa ng isang katangian ng gulong, dapat mo munang ilagay ang paksa ng pag-aaral sa loob ng isang bilog. Kasunod nito, ang mga bagong bilog ay idinagdag sa paligid nito, sumali sa gitnang isa sa pamamagitan ng mga linya, kung saan nakasulat ang mga katangian ng bagay o proseso na nasuri.

Upang gabayan ang mga pahayag na ginawa ng mga mag-aaral tungkol sa pangunahing tema, ang mga pangunahing katanungan ng modelo ng Harold Lasswell ay ginagamit sa kanilang pag-aaral ng komunikasyon: sino, ano, paano, kailan, saan at bakit.

Mayroong dalawang posibilidad ng pakikipagtulungan sa mga lupon na tumutukoy sa mga katangian: ang isa sa kanila ay upang gumuhit ng isang bilog sa bawat oras na ipinahayag ang isang ideya na may kaugnayan sa bagay o proseso; Ang isa pa ay i-graph ang lahat ng mga bilog at punan nang paisa-isa sa bawat oras ng isang pahayag na ginawa; Ang pagpipiliang ito ay ginagamit upang ma-motivate ang henerasyon ng mga bagong ideya.

Halimbawa, kung nais mong malaman kung sino si Simón Bolívar, tatanungin mo kung sino siya, kung ano ang ginawa niya, kung kailan, kung saan at kung bakit niya ito ginawa.

Ang isang katangian ng gulong ay hindi kinakailangang magtatag ng hierarchy sa lokasyon ng mga lupon na nakapalibot sa gitna. Ang mga bilog na ito ay konektado sa gitna sa pamamagitan ng mga solidong linya at kumakatawan sa mga kahulugan ng pangunahing tema.

Ano ang isang katangian ng gulong?

Ang gulong ng mga katangian ay nagsisilbi, sa pangkalahatan, upang maunawaan ang isang paksa at samakatuwid ay pinapaboran ang pagbawas ng hinihiling na nagbibigay-malay sa mag-aaral.

Sa mga graphic organizers, ang isang visual na representasyon ay nakuha na nagpapadali sa mga proseso ng cognitive sa utak, tulad ng pang-unawa, memorya at ang kakayahang synthesize.

Tulad ng tungkol sa pagkolekta sa mga mag-aaral ng lahat ng mga katangian ng bagay ng pag-aaral sa pamamagitan ng mga salita o pangungusap, posible na makabuo ng isang mas kumpletong kahulugan ng paksa.

Ang katangian ng gulong ay may malinaw na pag-andar sa pagtukoy ng isang paksa at pag-unawa sa pamamagitan ng iba't ibang mga katanungan.

Hindi inirerekomenda kapag ang layunin ay upang ihambing o maiuri; para sa mga layuning ito ay nababagay ang mga graphic organizer sa pangangailangan na ito.

Sa prosesong ito ng konstruksyon ng kahulugan, ang mag-aaral ay nagkakaroon ng isang hanay ng mga kasanayan sa kanilang proseso ng pagkatuto.

Ang mga kasanayan na binuo gamit ang katangian ng gulong

Sa una, ang uri ng graphic organizer na ito ay pinapaboran ang pagbuo ng kritikal na pag-iisip, iyon ay, ang kakayahang pag-aralan at suriin ang pagiging maayos ng pangangatuwiran.

Pangalawa, ang gulong ng mga katangian ay nag-uudyok sa pagkamalikhain, na ginagawang mag-aaral ang makabuo ng mga bagong pahayag at gumawa ng mga asosasyon sa pagitan ng mga ideya at konsepto.

Ang gulong ng mga katangian ay nagkakaroon din ng kapasidad para sa synthesis at samakatuwid ang pagpapaliwanag ng mga buod, pag-uuri ng paksa, ang paggunita ng mga ugnayan sa pagitan ng mga konsepto at proseso at kanilang pagkategorya.

Ang isa pang aspeto na ang katangian ng wheel ay nagpapabuti sa mga mag-aaral ay ang memorya, pabor sa coding, imbakan at pagkuha ng impormasyon.

Ang pakikipag-ugnay sa paksa ng pag-aaral ay isa pang kasanayan na nakuha sa paggamit ng gulong ng katangian; Sa pagitan ng mag-aaral at ang object ng pag-aaral isang larangan ng kahulugan ng paggawa ay nilikha na kapwa nagpayaman sa kanila.

Sa pagpapahayag ng mga ideya at pahayag tungkol sa isang paksa ng pag-aaral at kanilang graphic na representasyon, ang pag-unawa sa bagong bokabularyo ay pinalawak at napabuti, isang pangunahing kasanayan na dapat mabuo ng bawat mag-aaral.

Sa wakas, sa gulong ng mga katangian ang kaalaman ay binuo; ang pagpapahayag ng mga salita o pangungusap na nakapaloob sa mga bilog na nakapaligid sa ideyang sentral, ay nauugnay sa paraang gumawa sila ng mga bagong impormasyon. Sa impormasyong ito ang mag-aaral ay maaaring makabuo ng bagong kaalaman.

Saang mga kaso ginagamit ang isang katangian ng gulong?

Ang katangian ng gulong ay isang graphic organizer na pangunahing ginagamit upang maunawaan ang isang paksa. Samakatuwid, inirerekomenda ang paggamit kapag nais mong malaman ang isang bagay mula sa iba't ibang mga paksa.

Mainam na malaman ang mga talambuhay ng character dahil sa pamamagitan ng mga katanungan ng modelo ng Laswell, madaling kabisaduhin ang bawat aspeto.

Ginagamit din ito upang makamit ang kahulugan ng isang paksa na may pagdama ng buong pangkat. Ang graphic organizer na ito ay malawakang ginagamit sa pakikipagtulungan sa mga komunidad, upang mabuo ang kolektibong pananaw sa isang tukoy na paksa, halimbawa, pagpaplano ng agrikultura.

Ang katangian ng gulong ay mainam para sa synthesizing at pag-grupo ng mga resulta ng brainstorming sa isang pangkat sa isang paksa dahil ang hitsura ng blangko na blangko ay naghihikayat sa pagkamalikhain at samakatuwid ang henerasyon ng mga bagong pahayag at konsepto.

Mga Sanggunian

1. Buehl, D. (1995). Mga Estratehiya sa Silid-aralan para sa Pakikipag-ugnay sa Pakikipag-ugnay. Wisconsin State Reading Association, 4809 Sternberg Avenue, Schofield, WI 54476.
2. Drapeau, P. (1999). Mahusay na pagtuturo sa mga graphic organizer: mga aralin at mga template na nakakatuwang hugis na gumanyak sa mga bata sa lahat ng mga istilo ng pag-aaral. Scholastic Inc. pp: 34-56.
3. Egan, M. (1999). Mga repleksyon sa epektibong paggamit ng mga graphic organizer. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 42 (8), 641-645.
4. Paglathala ng Walch. (2004). Mga Nilalaman ng Lugar ng Graphic na Nilalaman para sa Araling Panlipunan. Paglathala ng Walch. pp 45-68.