9 MGA KATANGIAN NG ISANG PAGSUSURI - PANITIKAN - 2025

Ang pagsusuri ay isang teksto na nagbubuod sa nilalaman ng isang gawain o kaganapan. Pinipili nito ang pinaka-makabuluhan ng dokumento, inilalantad ang mga pangunahing ideya, ang layunin ng teksto at ang layunin nito, pati na rin ang lahat ng mga pantulong na aspeto sa teksto, mula sa punto ng may akda.

Bilang isang pangkalahatang tuntunin, ang mga pagsusuri ay karaniwang naglalarawan, dahil iniuulat nila ang nilalaman nang hindi nagtataguyod ng mga paghatol o konklusyon sa bahagi ng may-akda. Maaari rin silang maging kritikal kung ang mga paghatol ng may-akda ay kasama dito. Ang isang mahusay na kritikal na manunulat ay dapat na iwasan ang paboritismo o arbitrariness, dapat bumalangkas ng patas na paghatol sa halaga na naghihikayat ng pagmuni-muni at na batay sa kanilang kaalaman sa paksa.

Ang pagsusuri ay isang teksto na nagpapakilala o naglalahad ng paksa na isasaalang-alang, upang anyayahan ang mambabasa na basahin ito. Kasama sa pagsusuri ang pag-unlad o pagsusuri ng paksa, ang paglalantad ng mga argumento, kung o laban man, ay pinabulaanan ang salungat sa paksa na nakalantad.

Para sa mga ito, ito ay tinulungan ng mga halimbawa, data, mga testimonial, atbp. Sa konklusyon, ang reaffirmation ng thesis ay idinagdag at ang mga kahihinatnan nito ay nakuha.

Mayroong maraming mga uri ng pagsusuri depende sa saklaw. Maaari silang maging bibliograpikal o pampanitikan kapag nakitungo sila sa mga libro; ng sinehan o telebisyon, kung haharapin nila ang mga pelikula, serye o programa sa telebisyon; ng mga kaganapan at palabas, kung ang mga pagsusuri ay makitungo sa mga dula at konsiyerto; maaari rin silang maging sports, kapag nakikipag-deal sila sa mga laro, koponan, atbp .; Pulitika; atbp.

Mga Highlight ng isang pagsusuri

1- Kilalanin ang gawain

Upang magsimula sa isang pagsusuri, mahalagang tukuyin kung aling trabaho ang tinutukoy namin. Kinakailangan na isama ang mahahalagang datos ng bibliographic ng pamagat o artikulo.

Dapat alam ng mambabasa kung ano ang trabaho na tinutukoy niya sa lahat ng oras. Ang pagsusuri ay dapat na batay sa isang solong gawain, at hindi paghaluin ito sa iba, kahit na magkapareho sila.

2- Ipakita ang gawain

Ito ay isa sa mga mahahalagang bahagi ng pagsusuri, kailangan mong ipakita ang gawain sa mambabasa upang sila ay interesado dito.

Sa madaling sabi, ang isang mabuting pagsusuri ng manunulat ay dapat na maiparating ang mga mahahalagang tampok ng gawain sa kamay.

3- Ilarawan ang istraktura

Sa pagsusuri kailangan mong tingnan ang istraktura na ang mga pinag-uusapan na sumusunod sa iyo.

Kung ang gawain ay nahahati sa mga kabanata o mga seksyon, ano ang pokus ng salaysay na kinukuha ng may-akda sa buong gawain, atbp.

4- Ilarawan ang nilalaman

Ang pagsusuri ay dapat na perpektong buod ng nilalaman ng akdang ating pinag-aaralan, kasama ang pinakamahalagang puntos.

Kung ito ay isang kritikal na pagsusuri, ang unang nilalaman ay dapat na inilarawan nang walang pasubali at pagkatapos ay mai-publish ang mga paghuhusga ng may-akda. Ngunit ang paglalarawan ng nilalaman ng pagsusuri ay palaging dapat maging neutral.

Kailangan mong buodin ang mga teksto na nai-publish sa akda sa isang paraan na nagpapaliwanag sa pangunahing ideya ng may-akda, hindi lamang ang mga teksto na kasama at kung saan nakabatay ang akda.

Mahalaga na mabuo ito nang maayos, upang ang mambabasa ay may ideya ng kung ano ang aasahan at kung ano ang matatagpuan sa pagsuri sa trabaho.

Ang teoretikal na background tungkol sa trabaho ay karaniwang ipinapakita, kung saan ipinapakita ang lahat na ipinakita sa loob ng gawain.

5- Kritikal na pagsusuri

Kapag ang isang may-akda ay gumawa ng isang pagpuna sa kanyang pagsusuri, dapat itong batay sa mga may bisa at makatotohanang mga argumento. Para sa mga ito, dapat itong umasa sa iba pang mga teorya at kaalaman sa paksa.

Maaari mong isama ang mga teorya ng ibang mga may-akda upang gumawa ng mga kinakailangang paghahambing upang suportahan ang iyong pintas.

Ang pagpuna ay dapat na maging nakabubuo at mag-ambag ng isang bagay sa paksa, dapat itong ibase sa napatunayan na mga katotohanan upang malaman ng mambabasa ang lahat ng posibleng impormasyon.

6- Konklusyon

Sa isang pagsusuri mahalagang isama ang isang konklusyon ng akda, isang maliit na buod ng kung ano ang nauna nang nauugnay, ang mga puntong mahahanap at laban dito, upang maunawaan ng mambabasa ang pagtatapos ng akdang nais niyang basahin.

7- Inirerekumenda ang gawain

Ang pagsusuri ay dapat palaging inirerekumenda na basahin ang pagsusuri na sinusuri. Kahit na ang may-akda ng pagsusuri ay salungat sa nai-publish sa akda, dapat niyang inirerekumenda sa mga mambabasa ang pagbabasa nito para sa kaibahan at gumawa sila ng kanilang sariling mga konklusyon.

Hindi tama para sa isang pagsusuri upang ipahiwatig na ang isang gawain ay masama at hindi ito dapat basahin, ang pagsusuri ay dapat na walang pagpapasadya at batay sa mga pagpapakita ng mga kahusayan sa halaga at kung saan ang mga mambabasa ay maaaring magpasya ng kanilang sariling opinyon tungkol sa gawain.

8- Kilalanin ang may-akda

Mahalaga na ang imahe ng may-akda ng akda ay inilalarawan sa isang pagsusuri. Alamin kung ano ang iyong larangan ng pag-aaral, o ang iyong karanasan sa buhay, alam kung ano ang humantong sa iyo upang gawin ang mga konklusyon at kung ano ang batay o suportado upang maisagawa ang gawaing iyon.

Mahusay din na malaman kung sino ang mga nauna at masters ng bukid, upang malaman kung anong tampok ng teorya ang kanilang larangan ng pagkilos

9- Mag-sign at kilalanin ang iyong sarili

Mahalaga na ang may-akda ng isang pagsusuri ay pinirmahan ito at hindi sila ginawa nang hindi nagpapakilala.

Kung ang isang pagsusuri ay tapos na at ito ay mahusay na suportado at napatunayan, hindi dapat magkaroon ng problema sa pagpapakita ng pangalan ng taong gumawa ng pagsusuri na iyon.

Hindi tama para sa isang tao na gumawa ng isang kritikal na pagsusuri ng isang gawain nang hindi nagpapakilala, dahil na diskriminado ang pagiging totoo at pagiging totoo ng pagsusuri na pinag-uusapan.

Mga Sanggunian

1. LOMAS, Carlos, et al. Paano magturo kung paano gawin ang mga bagay gamit ang mga salita: teorya at kasanayan sa edukasyon sa wika. Barcelona: Paidós, 1999.
2. CERÓN, Manuel Canales. Mga pamamaraan sa pananaliksik sa lipunan. Santiago de Chile: LOM, 2006.
3. ÁLVAREZ MÉNDEZ, Juan Manuel. Teoryang linggwistiko at pagtuturo ng wika: pangunahing mga teksto ng interdisiplinary orientation. 1987.
4. CASTELLÓ, Montserrat. Alamin na magsulat ng mga teksto sa akademiko: mga kopyista, eskriba, tagatala o manunulat. JI Pozo at Pérez Echeverría, MP (Coords.), Ang Sikolohiya ng pag-aaral ng unibersidad: mula sa pagkuha ng kaalaman hanggang sa pagsasanay sa mga kakayahan, 2009, p. 120-133.
5. MONTOLÍO, Bituin. Akademikong at propesyonal na manu-manong pagsulat: Mga diskarte sa Discursive. Grupo Planeta Spain, 2015.
6. CASTELLÓ, Montserrat. Ang proseso ng komposisyon ng mga tekstong pang-akademiko. Sumulat at makipag-usap sa mga pang-agham na konteksto at akademiko. Kaalaman at diskarte, 2007, p. 47-82.
7. MONTOLÍO, Bituin; LÓPEZ, A. Mga pagtutukoy ng Discursive ng mga tekstong propesyonal kumpara sa mga tekstong pang-akademiko: Ang kaso ng rekomendasyong propesyonal. Akademikong Pang-akademiko at Propesyonal sa Panitikang XXI: Pagbasa at Pagsulat mula sa Mga Disiplina, 2010, p. 215-245.