DIACRITICAL ACCENT: MGA URI AT HALIMBAWA - PANITIKAN - 2024

Ang diacritical accent ay isang bantas na marka na ginagamit upang makilala ang opisina ng gramatika mula sa mga salita sa homograpya. Sa pangkalahatan, ang isang accent o accent ay nagmamarka ng phonic diin na ginawa sa isang pantig ng isang salita.

Para sa kanilang bahagi, ang mga salita sa homograpiko ay ang mga iyon, bagaman naiiba, ay may parehong pagbaybay; iyon ay, pareho silang nakasulat.

Halimbawa ng diacritical accent

Ngayon, sa mga salita na may higit sa isang pantig, mayroong isang pagkabalisa na pantig - binibigkas na may mas higit na lakas ng boses at hindi nabigyang sukat na pantig. Sa nakasulat na antas, ang minarkahang intonation na ito ay ipinahiwatig ng isang maliit na hilig na linya na kilala bilang isang tilde o orthographic accent. Gayunpaman, ang diacritical accent, o mariin na tuldik, ay may ibang pag-andar.

Sa unang pagkakataon, ito ay ginagamit sa mga salitang monosyllabic (mga salita na may isang pantig) upang makilala ang mga ito mula sa iba ng isang iba't ibang kategorya na nakasulat ng pareho.

Makikita ito sa mga dalangin: Dumating siya sa Misa at nakuha ang alak mula sa ubas. Maliwanag, ang accent ay nagsisilbi upang makilala ang personal na panghalip na siya mula sa artikulo el.

Ang parehong kababalaghan ay sinusunod sa: Nais niyang bigyan ako ng alak sa mga panauhin at nagbigay Siya ng isang bote ng alak. Ang salita na may diacritical accent ay nagpapahiwatig na ito ay isang anyo ng pandiwa na ibinibigay, samantalang ang iba pa ay ang pang-ukol. Mapapansin na hindi ito nangyayari sa mga salitang alak (mula sa pandiwa na darating) at alak (ang pangngalan).

Bilang karagdagan, ang mga pangngalan na interogative at exclamatory ay mayroong isang diacritical mark. Nakikilala nito ang mga ito mula sa mga kamag-anak na panghalip, kamag-anak na adverbs, at mula sa mga pangatnig.

Kaya, halimbawa, ang panghalip kung kailan may isang tuldik: Kailan mo ako patatawarin? Ngunit ang pagsasama ay hindi: Sinabi niya na hindi niya alam, kung kailan ang katotohanan na siya ay nandiyan nang lahat.

Mga uri at halimbawa

-Diacritical accent sa monosyllables

Ang mga patakaran na kasalukuyang ginagamit na estado na ang mga salitang monosyllabic, sa pangkalahatan, ay hindi nagdadala ng isang tuldik. Gayunpaman, ang ilang mga monosyllables ay may diacritical accent upang makilala sila mula sa ibang mga salita na may parehong pagbaybay.

Ngayon, ang criterion para sa paggamit ng accented form o hindi ay ang kategoryang gramatika nito. Ang mga kategoryang gramatikal na ito ay nagpapahiwatig ng mga pahiwatig tulad ng pangngalan, pandiwa, pang-uri, bukod sa iba pa.

Mga halimbawa

Tandaan kung paano ginagamit ang diacritical accent sa mga sumusunod na halimbawa:

-Kailangan ako sa magbibigay sa iyo ang numero ng telepono ng lahat ng mga nagbibigay ng na ang kumpanya na magsimula sa mula sa . (Bigyan bilang isang pandiwa, bilang preposisyon at bilang isang pangngalan).

Iniisip niya na ang lahat ay malulutas nang Lunes. (Siya bilang isang personal na panghalip at siya bilang isang artikulo).

-Siya ang pinaka- kwalipikado para sa posisyon, ngunit hindi siya nagtiwala sa kanyang sariling mga kakayahan. (Mas katulad ng isang pang-abay at higit pa tulad ng isang magkakasamang pagkakasundo).

-I ay desperado upang kumita ng mas maraming pera, ngunit hindi maaaring gumana anymore . (Mas katulad ng isang pang-uri, na katulad ng isang pakikipagsapalaran sa pakikipagsapalaran at higit pa tulad ng isang panghalip).

-Kung kurso dapat itong basahin limang kasama ang dalawang katumbas ng pito, ngunit dapat mong ilagay ang plus . (Mas katulad ng pagsasama sa halaga ng karagdagan, higit pa tulad ng magkakasamang pakikipagsapalaran at higit pa tulad ng noun).

-Para sa akin, ang isang bagay ay hindi tama sa aking mga sa aking piano. (Ako bilang isang personal na panghalip, ang aking bilang isang pangngalan na nagsasaad ng isang musikal na tala at ang aking bilang isang adhikain na pang-uri).

Alam ko na ay i-cut na may gunting at hindi maaaring sinabi. (Alam ko bilang isang pandiwa, alam ko bilang isang pinabalik na panghalip at alam ko bilang isang personal na panghalip).

-Ito nararamdaman mabuting pag-alam kung ano ang aking nalalaman . (Alam ko na may impersonal na halaga at alam ko bilang isang pandiwa).

-Oo , kung kantahin mo ito sa B major, mas mahusay ang tunog nito. (Oo bilang isang pang-abay ng pagpapatunay, kung bilang isang pagkakasundo at kung bilang isang pangngalan na nagsasaad ng isang musikal na tala).

-Sinabi niya na kung hindi niya sinabi oo, mahihiya siya sa kanyang sarili. (Kung bilang pagsasama, oo bilang isang pangngalan na nagpapahiwatig ng pag-apruba at oo bilang isang reflexive na personal na panghalip).

-Tinanong kita kung nais mo akong gumawa ng isang tasa ng tsaa . (Te bilang isang personal na panghalip at tsaa bilang isang pangngalan).

Nais mo bang i-update ang iyong personal na agenda? (Ikaw bilang isang personal na panghalip at ikaw bilang isang posibilidad na adjective)

-Mag-iintriga at kahanga-hanga

Ang interrogative at exclamatory na kamag-anak na pronoun ay dapat magkaroon ng diacritical accent. Ginagamit ang mga ito upang ipasok ang marka ng tanong at marka ng bulalas, ayon sa pagkakabanggit.

Ang parehong patakaran na ito ay nalalapat kapag ginagamit ang mga ito bilang mga pangngalan. Sa kaso ng interogasyon, maaari itong maging direkta o hindi direkta, ngunit laging pinatutunayan ito.

Sa kabilang banda, kapag gumana sila bilang kamag-anak, ang mga salita na, sino, sino, alin, kung saan, saan, saan, saan, paano, kung kailan, kailan at kung magkano ang hindi magkaroon ng isang tuldik. Hindi rin sila pinasisigla kapag gumana sila bilang isang pagkakasundo.

Mga halimbawa

Sa mga sumusunod na pangungusap maaari mong makita ang aplikasyon ng set ng mga patakaran na ito kasama ang ilan sa mga kategoryang grammar na ito:

-¿ gawin ang palagay mo sa bagong kapit-bahay? (Direktang interrogative kamag-anak na panghalip).

-Gusto kong malaman kung ano ang iniisip mo sa bagong kapit-bahay. (Hindi direktang interrogative kamag-anak na panghalip).

-¡ Ano ang kamangha-manghang! (Kakaugnay na panghalip na panghalip).

-Ang mga bagay na sinabi niya ay hindi gaanong kahulugan. (Relatibong panghalip).

-Nagalak ako sa tingin mo . (Pag-uugali).

Hindi ko nais malaman kung ano , ngunit kung magkano . (Pangngalan).

-S Sino ang nagsalin ng mga tekstong ito? (Direktang interrogative kamag-anak na panghalip).

Kinakailangan upang malaman kung sino ang nagsalin ng mga tekstong iyon. (Hindi direktang interrogative kamag-anak na panghalip).

-¡ Sino ang nakakita sa iyo ngayon! (Kakaugnay na panghalip na panghalip)

-Santiago, na nanatiling tahimik sa pagpupulong, alam ang lahat ng mga detalye. (Relatibong panghalip).

-Hindi magtiwala sa isang taong nagsasabi ng isang bagay at gumagawa ng iba pa. (Pag-uugali).

-Siya ay pinahirapan ng kung sino , kailan at paano ang susunod na pagtataksil. (Pangngalan).

-May / pa rin

Sa kaso ng pares kahit / kahit na, ang accent form ay ginagamit kapag binabago ito sa salita ay hindi pa rin nababago ang kahulugan ng pangungusap. Ang iba pang form ay ginagamit kapag ito ay may parehong halaga din, hanggang, kahit na o (ang huli na may negasyon o).

Gayundin, nakasulat ito nang walang tuldik kapag mayroon itong konsesyonal na halaga, alinman sa ekspresyong pang-ugnay kahit na (katumbas ng bagaman), pati na rin kung sinusundan ito ng isang adverb o isang gerund.

Mga halimbawa

Sa mga sumusunod na pangungusap maaari mong makita ang paggamit ng mga patakarang ito:

-Hiniling pa rin niya akong bigyan siya ng ilang uri ng paliwanag. (Nagtatanong pa …).

-Ang paraan ng paghahanda ng isda ay mas madali. (.. mas madali.).

-We handa hangga't makakaya namin, ngunit sa tingin namin na dapat naming pag-aralan kahit higit pa. (… Mag-aral nang higit pa.).

-Ang bawat tao ay tumanggap ng isang parangal, kahit na ang mga walang pagsisikap. (… Kahit na ang walang pagsisikap.).

-Siya ay napaka-galit, at kahit na nangahas na tanungin ang kanyang mga pamamaraan, ngunit pagkatapos ay tinanggap niya ang pagkatalo. (… At kahit na siya ay nangahas na tanungin ang kanyang mga pamamaraan …).

-Hindi kahit na malapit na nakita ko ang nakasulat doon. (Hindi man malapit …).

-Kung kahit hindi mo sabihin sa akin, malalaman ko. (Kahit na hindi mo sinabi sa akin …).

-Kahit alam ang mga limitasyong pinansyal nito, nagpasya na isagawa ang proyekto. (Kahit na alam ang mga limitasyong pang-ekonomiya …).

-Binigay nila ang kanilang tulong nang kawalang interes, kahit na hindi nila ito tinanggap. (… Kahit na hindi nila ito tinanggap.).

-Mag-isa lang

Sa kasalukuyan, inirerekumenda ng Royal Spanish Academy na huwag gamitin ang diacritical accent upang makilala sa pagitan ng adverb at adjective.

Ang Solo, bilang isang pang-abay, ay katumbas lamang. Samantala, bilang isang pang-uri ay nangangahulugan ito na walang kumpanya. Ito ay isang payak na salitang nagtatapos sa isang patinig. Samakatuwid, ang pangkalahatang mga patakaran ng accentuation ay nagpapahiwatig na hindi ito dapat magkaroon ng isang tuldik.

Gayunpaman, naisip na dati na ang mga ito ay maaaring mali-mali. Samakatuwid, upang maalis ang posibleng kalabuan, ang ipinag-uutos na patakaran ay upang pinahusay ang pang-abay (lamang). Ginagawa nitong posible na makilala sa pagitan ng Drank lamang ng isang beer (walang kumpanya) at Drank lamang ng isang beer (iisa lamang).

Nang maglaon, ang institusyon na nagsisiguro sa pagsunod sa isang pamantayang karaniwang sa lahat ng mga nagsasalita ng Espanya ay nagpasya na ang posibilidad na mangyari ito ay minimal. Kaya, isinasaalang-alang ang pagiging simple ng mga patakaran, ang diacritical accent na ito ay hindi na ipinag-uutos.

Kahit na sa simula ang rekomendasyon ay gamitin lamang ang accent na ito sa mga kaso kung saan maaaring magkaroon ng posibilidad ng isang hindi malinaw na interpretasyon.

Gayunpaman, dahil ang konteksto at iba pang mga kahaliling form ay maaaring mapawi ang kalabisan, ang tilde ay hindi na kinakailangan upang gumawa ng pagkakaiba.

-Demonstrative

Ang mga demonstrador ay mga salitang tumutukoy sa kahulugan ng pangalan, o pangngalan, sa pamamagitan ng isang relasyon ng lugar. Ang pangkat ay binubuo nito, na, na, ito, na, na, ito, mga, mga, mga, mga, mga, ito, ito, iyon at iyon.

Maliban sa huling tatlo, ang mga demonstrative ay maaaring magkaroon ng pagpapaandar ng adjectives (Ito ang gusaling ito) o panghalip (Ang gusaling ito ). Noong nakaraan, ang mga patakaran ng Royal Spanish Academy, tulad ng solo ng adverb, ay kinakailangan ang paggamit ng diacritical accent upang maiba ang parehong mga gamit.

Kaya, kapag ang mga ito ay gumana bilang mga panghalip, dapat gamitin ang accent. Halimbawa, sa mga pangungusap na tulad ng * Na ang isa ay isang sagradong punong kahoy o * Bigyan mo ako ng isa sa mga iyon , ang mga demonstrasyon ay dapat na ipinahayag. Ang paggamit nito ay nag-iwas sa mga ambiguities sa interpretasyon ng mga teksto.

Ang mga ambiguities na ito ay naroroon sa mga panukala tulad ng: Bakit nila nais ang mga video game? Gamit ang tuldik, ang mga magiging paksa ng pangungusap. Kung wala ito, magiging demonstrative adjective ito.

Muli, ang kriterya ay ipinataw na ang diacritical accent ay hindi kinakailangan. Itinuturing ng institusyon ng wika na walang katwiran para sa paggamit nito.

Ang pangunahing pag-andar ng tilde na ito ay upang salungatin ang mga naka-stress na salita sa mga hindi tinig na salita na magkapareho sa anyo. Ngunit ang kondisyong ito ay hindi ibinibigay ni sa mga demonstrative o sa kaso ng dalawang porma ng pang-abay lamang.

Mga Sanggunian

1. Veciana, R. (2004). Ang pagpapahiwatig ng Espanya: bagong manual ng mga accentual na kaugalian. Santander: Editions University of Cantabria.
2. Unibersidad ng Palermo. (s / f). Orthographic manual ng wikang Espanyol. Kinuha mula sa fido.palermo.edu.
3. Marín, E. (1999). Grammar ng Espanya. Mexico DF: Editoryal ng Edukasyon.
4. Ang Bansa (2014). El País style book: Bagong na-update na edisyon. Barcelona: Penguin Random House Grupo Editorial España.
5. Royal Spanish Academy. (s / f). Ang pang-abay na pang-iisa at ang demonstrative pronouns, nang walang tuldik. Kinuha mula sa rae.es.
6. Tiyak na marka. (2005). Pan-Hispanic Diksyon ng Mga Pagdududa. Kinuha mula sa lema.rae.es.
7. Trailer, EL; Vigueras Avila, A. at Baez Pinal, GE (2005). Pangunahing diksyunaryo ng linggwistika. Lungsod ng Mexico: UNAM.
8. Palacio Rivera, J. (2010). Spelling, praktikal na manu-manong upang mas mahusay na sumulat. Madrid: RC Libros.