POSITIBO O NEGATIBONG MGA ASPETO NA NAROROON SA DEMOCRATIZATION NG KAALAMAN - TALASALITAAN NG KULTURA - 2025

Kabilang sa pangunahing positibo at negatibong mga aspeto ng democratization ng kaalaman ay ang katunayan na ang pagsasanay na ito sa maraming mga kaso ay nagtataguyod ng pag-unlad ng iba't ibang mga pangkat ng lipunan salamat sa madaling pag-access sa impormasyon, ngunit sa parehong oras na ito ay pare-pareho ang pagkakaiba-iba, na maaaring gawin itong mahirap na umangkop sa mga bagong sitwasyon.

Ang demokratisasyon ng kaalaman ay tinatawag na posibilidad na ang isang malaking porsyento ng populasyon ng tao ay maaaring ma-access ang impormasyon at kaalaman sa mababang gastos o libre.

Ang isa sa mga positibong aspeto ng democratization ng kaalaman ay higit na ma-access sa impormasyon. Pinagmulan: pixabay.com

Salamat sa mga teknolohiyang binuo noong ika-20 at ika-21 siglo - bilang pagbuo ng Internet- posible na ma-access ang kaalaman sa halos lahat ng tao.

Ilang dekada na ang nakalilipas, kung nais ng isang tao na makakuha ng impormasyon sa isang tukoy na paksa, kinailangan nilang maghanap nang may kahirapan sa mga aklatan, kung saan sa maraming mga kaso ay pinananatiling censor o paghigpitan. Sa ngayon ang isang indibidwal ay maaaring magbasa, matuto at malaman nang walang pangangailangan na umalis sa bahay o mamuhunan sa mga mamahaling encyclopedia.

Gayundin, ang pangkasalukuyan na impormasyon at pangkomunikasyon na ito ay halos sapilitan na ipinakilala ang mga bagong pamamaraan sa edukasyon, na sinira ang mga pamantayan sa pagtuturo.

Para sa kadahilanang ito, ang mga institusyon sa buong mundo ay kailangang umangkop sa mga bagong kinakailangan. Ang isa sa mga pinakamahalagang aspeto na ipinatupad ng democratization ng impormasyon ay ang indibidwal na katangian ng bawat tao, na nauunawaan na naiiba ang bawat tao at pinoproseso ang kaalaman ng iba.

Maitatag na ang demokratisasyon ng kaalaman ay may malaking pakinabang, dahil pinapayagan nito ang bawat mamamayan na manatiling may kaalaman upang makabuo ng isang kritikal na kahulugan. Gayunpaman, maaari rin itong magkaroon ng negatibong mga kahihinatnan: sa ilang mga kaso mali o maling impormasyon ay naikalat, nakakasama sa mga nakakuha nito.

Positibo at negatibong mga aspeto ng democratization ng kaalaman

-Positibong aspeto

Ang isa sa mga bentahe ng democratization ng impormasyon ay ang pasasalamat sa bawat tao na maaaring magpasya nang isa-isa kung paano, paano, kailan, saan at kanino makatanggap ng kaalaman.

Sa katunayan, salamat sa Internet, maaari kang makatanggap ng mga kurso sa online sa anumang disiplina, tulad ng pag-aaral ng ibang wika o paggawa ng mga aktibidad sa pagluluto.

Sa mga institusyong pang-edukasyon

Sa loob ng mga institusyong pang-edukasyon, ang demokratisasyon ng kaalaman ay nagbibigay-daan sa bawat mag-aaral at guro na magkaroon ng pantay na pakikilahok sa paggawa ng mga pagpapasya tungkol sa paraan ng mga klase na itinuro; Maaari din silang magkomento sa mga regulasyon at parusa.

Ayon sa mga eksperto, sa pamamagitan ng pangkaraniwang pang-edukasyon na ito, ang mga mag-aaral ay maaaring kumuha ng pagmamay-ari at maging bahagi ng kanilang plano sa edukasyon. Sa mga nakaraang dekada, ang mga mag-aaral lamang ay dapat sumunod at hindi maaaring gumamit ng anumang kritikal o paghuhusga sa paghuhukom tungkol sa paraan kung saan itinuro ang kaalaman.

Salamat sa mga posibilidad na inaalok ng democratization ng kaalaman, madalas ang kaso na ang mga mag-aaral ay dumalo sa mga klase na may higit na sigasig, bilang karagdagan sa pagiging mas madasig na lumahok sa mga aktibidad sa akademiko.

Itinatag na mayroong isang pangkalahatang pagtaas ng pagganyak, dahil ang mga bagong pamamaraan ng pagtuturo ay mas interactive at kasama; Tulad ng sinabi sa mga nakaraang talata, ang demokratisasyon ng kaalaman ay sumasamo sa sariling katangian ng bawat tao, kaya naaayon ito sa mga pangangailangan at paraan ng pag-aaral ng bawat isa.

-Nekonomikong mga aspeto

Sa loob ng mga institusyong pang-edukasyon

Ang isa sa mga kawalan ng democratization ng pag-aaral ay na ito ay isang pamamaraan na binuo pa, kaya maaaring mayroong ilang mga bahid sa loob ng bagong sistema. Bilang karagdagan, habang sumusulong ang mga bagong teknolohiya, dapat baguhin ang pamamaraang ito, kaya patuloy itong nagbabago.

Dahil sa globalisasyon at ang bilis kung saan nabuo ang mga bagong impormasyon, mahirap para sa mga institusyon na mapanatili ang mga pamamaraang ito at anyo ng pagtuturo.

Katulad nito, ang prosesong ito ay hindi lamang kailangang ibagay sa mga indibidwal na pangangailangan, kundi pati na rin sa mga kolektibong adhikain ng komunidad. Samakatuwid, ang aspeto ng kultura ay nagpapanatili ng isang kilalang timbang sa loob ng mga bagong pamamaraan, na kumakatawan sa isang hamon para sa mga nais na matagumpay na ikonekta ang indibidwal sa kanilang konteksto.

Ang isa pang hadlang na dapat harapin ng demokratisasyon ng kaalaman ay dapat na maabot ang lahat ng strata sa lipunan, hindi lamang sa ilang mga kabahayan at paaralan na may kapangyarihang bumili. Bagaman ang mga bagong teknolohiya at bagong pamamaraan ay madalas na mura, maraming mga komunidad ang hindi nagkakaroon ng pagkakataon na tamasahin ang mga ito.

Ang mga problema ng Internet at mga network

Tungkol sa kadalian ng pag-access ng impormasyon, madalas itong maging sanhi ng mga salungatan sa pag-unawa; samakatuwid, maraming mga connoisseurs ang nagmungkahi ng paglikha ng mga filter upang gumawa ng isang serye ng napatunayan at kasalukuyang kaalaman.

Ang Internet ay itinuturing na isang higante at walang hanggan library. Gayunpaman, ang karamihan sa maaasahang mga mapagkukunan ay nasa Ingles at nangangailangan ng isang subscription upang tamasahin ang mga ito; Ito ay isa sa mga pintas na itinaas patungkol sa democratization ng kaalaman, dahil sa huli mayroong mga tiyak na mga limitasyon na binabawasan ang pag-access sa impormasyon.

Pag-access sa kaalaman: mga proyektong pang-edukasyon

Upang labanan ang hindi pagkakapantay-pantay na impormasyon na ito, ang ilang mga proyekto ay nilikha na naglalayong magbigay ng libre at kalidad na impormasyon sa anumang wika.

Ang isang perpektong halimbawa ng kaalamang demokratiko ay makikita sa mga web page tulad ng Wikipedia, kung saan ang isang pangkat ng mga tao, sa pamamagitan ng kanilang karunungan, ay nakikipagtulungan sa nilalaman sa ilang mga paksa sa kultura, pang-agham, at panitikan, bukod sa iba pa. Gayunpaman, upang mapakinabangan ang impormasyong ito, kinakailangan ang digital na literasi sa loob ng mga institusyon.

Nangangahulugan ito na ang mga bagong pamamaraan sa edukasyon ay dapat magturo ng mga aralin sa wastong paggamit ng teknolohiya ng impormasyon. Ang isang average na mag-aaral ay dapat malaman mula sa kung paano maghanap para sa digital na kaalaman upang makilala ang katotohanan ng isang web page.

Halimbawa, sa Estados Unidos, ipinatupad ni Pangulong Barack Obama ang isang inisyatibo na tinatawag na ConnectED, na hinahangad na magbigay ng pantay na pag-access sa mga mapagkukunang digital na pang-edukasyon.

Katulad nito, sinubukan din ng Spain na mangolekta ng pondo upang ang lahat ng mga paaralan ay may mataas na bilis ng Internet; Ang proyektong ito ay sinamahan din ng mga panukala upang maisulong ang pagsasanay at pagsasama.

Sa madaling salita, upang mapagtagumpayan ang mga hadlang sa edukasyon, ang mga institusyon at organisasyon ay dapat isantabi ang mga tradisyonal na turo at umangkop sa mga bagong digital na mapagkukunan. Sa ganitong paraan, ang democratization ng kaalaman at impormasyon ay magagarantiyahan sa isang malusog, pang-edukasyon at na-update na paraan.

Mga Sanggunian

1. Halm, D, (2018) Democratizing kaalaman: nakabinbin na hamon sa lipunan ng impormasyon. Nakuha noong Hunyo 4, 2019 mula sa El País: retina.elpais.com
2. Ugalde, J. (sf) Democratize kaalaman at gumamit ng kaalaman: ang pangitain ng isang siyentipiko. Nakuha noong Hunyo 4, 2019 mula sa Euskonews at Media: euskonews.eus
3. Vallejo, S. (2016) Democratize kaalaman. Nakuha noong Hunyo 4, 2019 mula sa El Telégrafo: eltelegrafo.com.ec
4. Vargas, S. (2018) Democratizing kaalaman sa edad ng impormasyon. Nakuha noong Hunyo 4, 2019 mula sa Eje Central: ejecentral.com.mx
5. Asencio, G. (2013). Ang demokratisasyon ng impormasyon, isang kontribusyon sa kaunlarang panlipunan. Nakuha noong Hunyo 4, 2019 mula sa El Quinto Poder: elquintopoder.cl