ANG EPEKTO NG PAG-AARI SA DIGITAL NA PAGKAMAMAMAYAN - TALASALITAAN NG KULTURA - 2025

Ang mga epekto ng pag-aari sa digital na pagkamamamayan saklaw mula sa pangangailangan para sa digital literacy hanggang widening generation gaps. Ang tinatawag na cybercitizenship ay binubuo ng assimilation ng mga isyu sa kultura, pampulitika at panlipunan na may kaugnayan sa paggamit ng Information and Communication Technologies (ICT).

Kasama rin sa digital na pagkamamamayan ang isang kabuuan ng kolektibong mga prinsipyo tulad ng etika, seguridad, legalidad at responsibilidad, na nauugnay sa paggamit ng Internet, magagamit na mga teknolohiya at / o mga social network.

Ang pagkakaroon ng isang digital na pagkamamamayan ay gumagawa ng karunungang bumasa't sumulat sa lugar na ito kinakailangan. Pinagmulan: pixabay.com

Sa madaling salita, ang pagkamamamayan ng digital ay tumutukoy sa mga karapatan, tungkulin at halaga na naipatupad ng bawat mamamayan sa mga bagong digital na uso. Para sa kadahilanang ito, ang responsableng pagkamamamayan ay isinasagawa kapag ang isang indibidwal ay maaaring makilahok sa kulturang pangkulturang o pampulitika sa pamamagitan ng paggamit ng mga teknolohikal na paraan.

Mga lugar ng digital na pagkamamamayan

Karaniwang nauugnay sa digital na pagkamamamayan ang dalawang lugar sa partikular: edukasyon at pag-access at pakikilahok. Sa unang kaso, ang mga ICT ay ginagamit upang maitaguyod ang digital literacy at upang makabuo ng mga kasanayang teknolohikal; Sa kategoryang ito, ang mga institusyong pang-edukasyon ay karaniwang kasangkot sa mga mag-aaral at guro.

Tungkol sa kategorya ng pag-access at pakikilahok, tumutukoy ito sa karapatan ng bawat mamamayan na ma-access ang Internet, pati na rin ang karapatan sa elektronikong demokrasya at responsableng ehersisyo.

Isa sa mga pinakatanyag na uso sa loob ng lugar ng edukasyon ay ang pag-iwas sa mga panganib na idinulot ng ICT, lalo na sa mga menor de edad. Ito ay dahil ang mga bata at kabataan ay madaling kapitan, halimbawa, cyberbullying, na isang hamon para sa mga institusyon na namamahala sa mga bagong teknolohiya.

Sa parehong paraan, sa loob ng elektronikong demokrasya ay maaari ding mahahanap ang pagtatayo ng mga tool upang maipatupad ang sinabi ng demokrasya. Nangangahulugan ito na ang mga ICT ay malawak na ginagamit upang makipag-usap sa mga pamamaraan at transparencies ng mga gobyerno.

Gayunpaman, ang mga teknolohiyang ito ay maaari ding magamit upang manipulahin ang mga mamamayan sa kaso ng isang tiwaling estado; nagpapahiwatig din ito ng isang hamon para sa mga awtoridad at tagalikha ng digital media.

Mga epekto ng pag-aari sa digital na pagkamamamayan

Ang pagpapakilala ng isang digital na pagkamamamayan ay nagdudulot ng isang serye ng mga kahihinatnan at epekto na maaaring kapwa positibo at negatibo. Kabilang sa mga pangunahing epekto na nauugnay sa digital na pagkamamamayan, ang mga sumusunod ay naniniwala.

Pagpapahusay ng mga gaps ng henerasyon

Ang paggamit ng ICT para sa lahat ng mga ipinanganak pagkatapos ng 1980 ay malinaw at simple, dahil ito ay tungkol sa mga henerasyon na nabuo kapag ang teknolohiya ay magagamit na sa publiko; sa madaling salita, sila ay mga taong ipinanganak at binuo sa panahon ng boom ng digital na teknolohiya.

Gayunpaman, ang mga taong ipinanganak sa pagitan ng 1940 at 1979 ay mga indibidwal na mga manonood lamang, nang walang paglahok nang direkta sa mga radikal na pagbabago na ipinahayag sa larangan ng teknolohikal. Para sa kadahilanang ito, maitatag na ang mga ICT ay nagtaguyod ng agwat ng henerasyon sa pagitan ng mga henerasyon hanggang sa ilang saklaw.

Upang malutas ang problemang ito, maraming mga organisasyon ang nilikha na nakatuon sa pagtuturo sa mga matatanda na ang paggamit ng mga bagong teknolohiya. Ito ay upang matiyak na ang bawat tao, anuman ang edad, ay maaaring tamasahin ang mga pakinabang ng digital na pagkamamamayan.

Bilang karagdagan, ang turong ito ay bahagi ng digital na karunungang bumasa't sumulat na dapat matiyak ng lahat ng mga institusyon, parehong pampubliko at pribado.

Ang paglikha ng digital divides

Ang digital na pagkamamamayan ay hindi lamang pinalakas ang mga gaps na pangkalikaran sa isang tiyak na lawak, ngunit nilikha din ang tinatawag na digital gaps, na binubuo ng distansya na umiiral sa paggamit, pag-access at paglalaan ng mga teknolohiya sa mga socioeconomic at geograpikal na lugar.

Sa madaling salita, ang mga digital gaps ay tumutukoy sa mga hindi pagkakapareho sa lipunan na maiugnay sa paggamit ng ICT.

Kinakailangan na linawin na ang digital na paghati ay nauugnay sa kalidad ng mga tool na teknolohikal at kanilang mga imprastraktura, na kasama ang lahat ng mga koneksyon at aparato.

Katulad nito, ang puwang na ito ay nagsasama rin ng kamangmangan ng paggamit ng mga teknolohiya ng mga gumagamit. Samakatuwid, may mga hindi pagkakapareho sa lipunan sa paraang lumapit o lumayo ang mga mamamayan mula sa ICT.

Ang pangangailangan para sa digital literacy

Ang isa sa mga kahihinatnan ng digital na pagkamamamayan ay ang pangangailangan na teknolohikal na magbasa ng mga mamamayan, dahil ang paggamit ng ICT ay naging isang kinakailangan para sa lahat ng mga panlipunang lugar, lalo na para sa trabaho.

Dahil dito, binubuo ang digital literacy ng kakayahan o kakayahang ayusin, hanapin, maunawaan at suriin ang ilang impormasyon batay sa paggamit ng teknolohikal. Habang nabuo ang mga kasanayan sa digital, ang kahilingan upang malaman ang bagong wikang ito ay nagiging mas hinihingi.

Para sa kadahilanang ito, maraming mga institusyon ang sumusubok na turuan ang kanilang mga mag-aaral, manggagawa o empleyado sa pamamahala ng mga kasanayang ito.

Sa konklusyon, maaari itong maitatag na ang digital literacy sa ating panahon ay naging isang bagay na ganap na ipinag-uutos sa loob ng iba't ibang mga gawain at akademikong lugar.

Isang lipunan ng impormasyon

Dahil sa lahat ng kailangan ng paggamit ng mga ICT, napagpasyahan na ngayon ang tao ay bubuo sa isang lipunan ng impormasyon; Nangangahulugan ito na ang pamamahagi ng kaalaman sa digital ay gumaganap ng isang pangunahing papel sa loob ng iba't ibang mga panlipunang kapaligiran.

Sa katunayan, ang konsepto ng "lipunan ng impormasyon" ay may posibilidad na magkaroon ng isang singil na pampulitika, dahil madalas itong ipinahayag bilang isang madiskarteng hangarin na naglalayong pagtagumpayan ang lipunan sa lipunan.

Ang mga may akda tulad ng Yoneji Masuda (na kumakalat ng term) ay itinatag na ang impormasyon sa lipunan ay isa na pinagsama ng Internet, na nagpatupad ng isang bagong modelo ng samahang panlipunan at ipinakilala ang mga bagong anyo ng mga interpersonal na relasyon.

Ang pag-unlad ng

Ang E-government, na kilala rin bilang electronic government, ay binubuo ng paggamit ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon para sa mga internal na proseso ng pamahalaan; Sa madaling salita, ito ay isang bagong paraan ng ugnayan o pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga gobyerno ng mundo at kani-kanilang mga mamamayan.

Ang bagong form na ito ay sumasaklaw sa pagpapatupad at pag-unlad ng mga tool sa computer sa loob ng ilang mga adhikain sa politika, pang-ekonomiya at panlipunan.

Ang ibang mga may-akda ay tumutukoy sa elektronikong pamahalaan bilang paghahanap upang mapadali ang samahan ng pamamahala ng publiko sa pamamagitan ng pagpapakilala ng mga bagong impormasyon at teknolohiya sa komunikasyon. Ang E-government ay itinuturing na isa sa mga pinaka kilalang-kilala na epekto ng pag-unlad ng digital citizenship.

Mga Sanggunian

1. Díaz, C. (2015) Epekto ng programa ng digital na mamamayan sa pagsasama ng ICT. Nakuha noong Hunyo 6, 2019 mula sa Científicas: rcientificas.uninorte.edu.co
2. (2016) Digital pagkamamamayan: mga panganib dahil sa maling paggamit ng mga social network. Nakuha noong Hunyo 6, 2019 mula sa Campus Educativo: campuseducativo.santafe.gob.ar
3. (sf) Electronic government. Nakuha noong Hunyo 6, 2019 mula sa Wikipedia: es.wikipedia.org
4. (sf) Lipunan ng impormasyon. Nakuha noong Hunyo 6, 2019 mula sa Wikipedia: es.wikipedia.org
5. (sf) Digital na pagkamamamayan. Nakuha noong Hunyo 6, 2019 mula sa Wikipedia: es.wikipedia.org
6. Tigrero, J. (2017) Digital mamamayan? Ang dilema ng mga kabataan at matatanda. Nabawi mula sa Iberoamérica ay isiniwalat: oei.es
7. Digital na pagkamamamayan. Nakuha noong Hunyo 6, 2019 mula sa Ministry of Education ng Chile: escolar.mineduc.cl