EPEKTO NG DISKARTE SA KOMPETENSYA SA PROSESO NG EDUKASYON - TALASALITAAN NG KULTURA - 2025

Ang epekto ng diskarte sa kompetensya sa proseso ng edukasyon ay ginagawang posible upang maiugnay ang natutunan sa silid aralan sa totoong buhay. Ito ay bumangon mula sa ika-20 siglo, batay sa pag-aaral ng kakayahang lingguwistika ng pilosopo at linggwistang Noam Chomsky.

Ang pamamaraang ito ay sumusubok na maiugnay ang teorya sa pagsasanay. Ang kaalaman ay nakikita ng mag-aaral bilang kapaki-pakinabang na tool para sa paglutas ng problema.

Mga guro at mag-aaral na nauunawaan ang proseso ng pang-edukasyon bilang katumbas

Ang pinaka-nauugnay na aspeto ng diskarte sa kompetensya sa kontekstong pang-edukasyon ay ang guro ay hindi na lamang ang ganap na may-ari ng kaalaman at ang mga simpleng mag-aaral na tatanggap, ngunit kapwa itinatatag ang mga nilalaman sa silid-aralan.

Pinapayagan ng edukasyon ng karampatang para sa mas mataas na kalidad na nilalaman ng pang-edukasyon, pagtutulungan ng magkakasama at higit na kakayahang umangkop sa silid-aralan.

Ang 5 epekto ng modelo ng pang-edukasyon na nakatuon sa mga kakayahan

1- Tumutok sa mga kinakailangan ng merkado ng paggawa

Ang kaalamang nakuha sa silid-aralan ay itinuro at ibinahagi sa paraang kapag ang mga mag-aaral ay nagtapos at nais na pumasok sa lugar ng trabaho, ang natutuhan nila sa silid-aralan ay nagpapahintulot sa kanila na gumana nang walang mga problema.

Sa pagtatapos ng ikawaloan ay napansin ng mga awtoridad sa edukasyon ng maraming mga bansa na ang mas mataas na edukasyon ay malayo sa mga kinakailangan ng merkado ng paggawa.

Ang mga kumpanya ay naghahanap para sa mga nagtapos na may mga profile ng trabaho na autonomous at may isang mahusay na predisposisyon para sa paglutas ng mga problema, idinagdag sa mga kondisyon para sa pamumuno.

2- Sinusubukan upang mapahusay ang kapasidad ng mga mag-aaral

Natututo ang mga mag-aaral na magbago, malutas at magbigay ng bagong kahulugan sa kaalamang natutunan sa silid aralan.

Bilang karagdagan, ang konteksto kung saan nabubuo ang mga mag-aaral, kaya nakuha ang mga nilalaman ng isang natatanging katotohanan.

3- Ang mga mag-aaral ay nakakakuha ng awtonomiya

Ang mga klase na itinuro sa silid-aralan ay hindi limitado sa pagbubukas lamang ng isang libro sa isang pahina na tinukoy ng guro o pakikinig sa isang walang katapusang monologue mula sa guro.

Ang mga mag-aaral ay nagtatanong, sumasalamin, humingi ng karagdagang impormasyon at bumuo ng kanilang sariling mga kasanayan sa pagkatuto.

4- Ang kaalaman ay hinahangad sa totoong kapaligiran

Ang mga mag-aaral ay nakakakuha ng kaalaman sa pamamagitan ng pag-unawa sa totoong konteksto na nakapaligid sa kanila, at sa ganitong paraan ang kasiyahan ng pagtuklas ay ginawa.

Natututo silang magkakasamang magkakasama, na nangangahulugang ibalik ang kaalaman sa iba upang makamit ang mas mahusay na mga resulta.

5- Kasanayan ng pagtuturo na may higit na awtonomiya

Ang papel ng guro sa proseso ng pang-edukasyon sa pamamagitan ng kakayahan ay nakakakuha ng isa pang sukat. Hindi lamang ito nagbigay ng paunang natatag na kaalaman, ngayon maaari kang magsaliksik at magpanukala ng mga bagong nilalaman para sa pagpapayaman ng pag-aaral sa silid aralan.

Nagiging inspirasyon siya, isang taong nag-uudyok, na nagsasangkot sa mga mag-aaral sa proseso ng pag-aaral.

Upang makakuha ng mga positibong resulta, ang diskarte sa kompetensya sa proseso ng edukasyon ay hindi lamang mga guro na may inisyatibo at mga mag-aaral na may awtonomiya, kundi pati na rin ang mga organisasyong pang-edukasyon na nais ipangako ang pangakong ito.

Mga Sanggunian

1. Díaz Barriga, Ana, "Ang kakayahang magawa sa edukasyon. Isang alternatibo o pagbabago ng kasuutan? ", 2005. Nakuha noong Disyembre 13, 2017 mula sa scielo.org.mx
2. Pecina Leyva, "Epekto ng edukasyon na nakabatay sa kakayahan sa pag-aaral ng mag-aaral." Nakuha noong Disyembre 13, 2017 mula sa ride.com
3. Uzcátegui, Ramón, "Ang ilang mga sanggunian batay sa pagsasanay na nakabatay sa kasanayan", 2012. Kinuha noong Disyembre 13, 2017 mula sa odiseo.com