ÁNGEL DÍAZ BARRIGA: TALAMBUHAY AT GUMAGANA - TALASALITAAN NG KULTURA - 2025

Si Ángel Díaz Barriga (1949) ay isang kilalang propesor at mananaliksik ng nasyonalidad ng Mexico, na nabanggit para sa kanyang trabaho sa loob ng mga humanistic na disiplina, kapwa para sa kanyang kontribusyon sa wika at para sa kanyang mahirap na gawain sa pagtuturo. Bilang karagdagan, ito ay nanatiling kasalukuyang sa loob ng mga gawaing pang-akademiko, paggawa ng mga kontribusyon ng iskolar sa paulit-ulit na batayan.

Pinapanatili din ni Barriga ang isang kilalang profile sa loob ng larangan ng mga disiplinang pang-agham, dahil may hawak siyang mahalagang posisyon sa lugar na ito; halimbawa, siya ay kasalukuyang kumikilos bilang isang miyembro ng Mexican Academy of Science. Gayunpaman, ang kanilang mga kontribusyon ay higit sa lahat na nauugnay sa pagtuturo.

Pinagmulan: angeldiazbarriga.com

Gayundin, ang Ángel Díaz Barriga ay bahagi ng International Francophone Association for Research in Sciences (matatagpuan sa Paris), ng Advisory Council na bumubuo sa Interuniversity Program of Doctorate in Education ng University Tres de Febrero, na matatagpuan sa lungsod ng Buenos Aires ; at ang Mexican Academy of Science.

Ang propesor na ito ay lubos na kinilala bilang isang may-akda, dahil ang kanyang mga gawa ay nai-print nang hindi bababa sa 30 beses, na-edit, nadagdagan at napabuti.

Ang mga teksto ni Barriga ay nai-publish sa pamamagitan ng kinikilalang mga institusyon, tulad ng UNAM at iba pang mga unibersidad tulad ng Veracruz, Tabasco, Colima at Tamaulipas, bukod sa iba pa.

Katulad nito, ang kanyang mga akda ay nagawa upang maabot ang mga internasyonal na platform sa pamamagitan ng ilang mga magasin mula sa mga bansa tulad ng Argentina, Italy, Chile, Spain, Uruguay, Colombia at Brazil, na nagpapahiwatig na ang kanyang trabaho ay lubos na isinalin at na tinalakay niya ang unibersal na mga tema, na nag-aambag kasama ang katangiang panlipunan na nagtataglay ng lahat ng disiplina sa pedagogical.

Itinuturing na ang mga kontribusyon at pananaliksik ng may-akda na ito ay nakatuon sa tatlong pangunahing lugar: ang kurikulum, didaktika at pagsusuri (sa loob ng sangay ng edukasyon).

Para kay Barriga, ang batayan ng mga pundasyon nito ay sa katunayan na ang tagapagturo, bilang isang entity ng pagsasanay, ay may pananagutan sa paggawa ng mga panukala ng isang pamamaraan ng kalakal.

Talambuhay

Si Ángel Rogelio Díaz Barriga Cásales ay ipinanganak sa Coahuila, Mexico, noong Enero 17, 1949. Mula sa isang murang edad, ang may-akda na ito ay interesado sa kaalaman at edukasyon, kahit na ang kanyang unang bokasyonal na pagkahilig ay patungo sa sangay ng sikolohiya. Gayunpaman, natuklasan niya sa kalaunan na ang pedagogy ay talagang kung ano ang kanyang iniibig.

Isinasagawa niya ang kanyang unang pag-aaral sa Higher Normal Institution, na matatagpuan sa kanyang bayan, kung saan siya nagtapos bilang isang guro.

Kalaunan ay nagsimula siyang magturo sa Faculty of Philosophy and Letters of National Autonomous University of Mexico (UNAM). Mula noon ay inilaan niya ang kanyang sarili sa pag-publish ng kanyang trabaho at pag-aalaga ng kanyang kurikulum bilang isang pang-akademiko.

Mga pag-aaral, ideya at argumento ng may-akda

Si Ángel Díaz Barriga ay may isang titulo ng doktor sa Pedagogy at ang kanyang pag-aaral sa sangay na ito ay naging rebolusyonaryo dahil pinag-uusapan nila ang mga tradisyunal na pamamaraan ng pedagogical.

Halimbawa, karaniwang para sa atensyon na idirekta sa mga marka ng mag-aaral at hindi sa pag-aaral mismo. Ito ang isa sa mga katangiang pinupuna ni Barriga.

Katulad nito, para sa guro ng pagsusuri ng edukasyon na ito ay gumagana bilang isang paraan ng kontrol upang maisagawa hindi lamang sa mga mag-aaral, kundi pati na rin sa mga guro.

Sa katunayan, ang isa sa mga pangangatwiran ni Barriga ay ang pagsusulit ay nagpapalala sa pag-aaral mula noong, kung hindi ito isinasagawa nang may pag-iingat at layunin na suriin, ito ay isang karanasan ng induction ng kapangyarihan at hindi ng pag-aaral.

Sa madaling salita, para sa Ángel Díaz, ang mga pagsusulit ay isang kinakailangan sa lipunan na hindi kumakatawan sa totoong kaalaman na nakuha ng mag-aaral.

Tulad ng inaasahan, ang mga uri ng pahayag na ito ay medyo kontrobersyal sa loob ng larangan ng edukasyon, lalo na sa mga pinakaunang taon ng kanyang trabaho bilang isang guro at mananaliksik.

Gayundin, iminumungkahi ni Barriga na ang mga malakas na pagbabago ay dapat gawin sa loob ng pagtuturo ng pedagogical sa mga bansang Amerikano ng Latin, dahil ang mga tradisyunal na pamamaraan ay hindi masusukat sa isang mundo na napakalawak ng globalisasyon.

Sinasabi ng may-akda na ngayon hindi lamang may mga kapansin-pansin na gaps na magkakahiwalay na mga henerasyon, ngunit mayroon ding mga teknolohiyang gaps, na nangangahulugang ang mga tradisyunal na pamamaraan ay mas lipas kaysa dati.

Samakatuwid, ang Barriga ay nakatuon sa isang pagbabago ng kurikulum na inangkop sa mga partikular na pangangailangan ng bawat henerasyon.

Pag-play

Ang may-akda na si Ángel Díaz Barriga ay sumulat ng isang malaking bilang ng mga gawa, na lahat ay lubos na kinikilala at muling ginawa. Ang isa sa kanyang mga unang sanaysay ay may pamagat na Thesis para sa isang teorya ng pagsusuri at ang mga derivations nito para sa pagtuturo, isang akdang na malawakang nag-kopya.

Sa simula, ang Barriga ay nagdulot ng isang pukawin sa kanyang mga bagong panukala, dahil sila ay mahigpit na kritikal sa mga tradisyunal na sistema ng pagtuturo.

Gayunpaman, habang nagbago ang mga oras at modernisado ang mga istruktura ng Mexico, ang gawa ng may-akda na ito ay naging higit na may kaugnayan at may kaugnayan.

Epekto ng pagsusuri sa mas mataas na edukasyon sa Mexico. Isang pag-aaral sa mga pampublikong unibersidad

Ito ay isa pa sa kanyang pinakatanyag na teksto. Inilathala ito ng UNAM noong 2008 at ang mga kopya ng gawaing ito ni Barriga ay naibenta sa loob lamang ng tatlong buwan matapos itong mailathala.

Upang maisakatuparan ang tekstong ito, ang doktor ay may tulong ng ANUIES (National Association of Universities and Institutions of Higher Education). Bilang karagdagan, ang isang nakawiwiling katotohanan ay ang karamihan sa mga taong nakakuha ng kopya na ito ay mga opisyal ng publiko.

Sa mahalagang aklat na ito ay sinabi ng may-akda na ang pagkakaroon ng isang hindi makataong pagsusuri ay hindi katanggap-tanggap, na pinatutunayan ang mga relasyon at iginuhit ang kanilang mga partikular na katangian.

Itinatag ni Barriga na ang lipunan ngayon ay binubuo lamang ng mga bilang na nagpapahayag ng merkado, kontrol at oportunidad, kung saan ang "I" lamang ang namamayani at walang puwang para sa isang tunay na pagtatasa ng indibidwal.

Iba pang mahahalagang teksto

Nag-publish din si Barriga ng iba pang mga teksto na may pantay na preponderance, tulad ng Didactics at Kurikulum: tagpo sa mga programa sa pag-aaral, na inilathala noong 1985; Ang mga programa ng guro at paaralan: ang institutional at ang didactic, na inilathala noong 1995; at Ang guro sa mga repormang pang-edukasyon: paksa o tagapagpatupad ng mga proyekto ng ibang tao, na inilathala noong 2001.

Mga Sanggunian

1. Ibarra, E. (2009) Epekto ng pagsusuri sa mas mataas na edukasyon sa Mexico: Pagtatasa at debate. Nakuha noong Disyembre 10, 2018 mula sa Revista de Educación Superior: publication.anuies.mx
2. Ureña, J. (sf) Ángel Díaz Barriga, sanggunian ng edukasyon sa Mexico. Nakuha noong Disyembre 10 mula sa Conacyt, ahensya ng balita: conacytprensa.mx
3. Barriga, A. (1997) Didactics at kurikulum: mga tagpo sa mga programa sa pag-aaral. Nakuha noong Disyembre 10 mula sa Researchgate: researchgate.net
4. Barriga, A. (2008) Ang pagsusuri ng mas mataas na edukasyon sa Mexico sa ilalim ng pagsusuri. Nakuha noong Disyembre 10 mula sa Raco: raco.cat
5. Barriga, A. (2009) Ang akreditasyon ng mga programa (plano sa pag-aaral). Sa pagitan ng pormalismo at mga proseso ng edukasyon. Nakuha noong Disyembre 10, 2018 mula sa UNAM: riseu.unam.mx