PAANO POSIBLE UPANG MAKAMIT ANG PAG-UNLAD SA MGA MAHIHIRAP NA BANSA? - TALASALITAAN NG KULTURA - 2025

Ang pag-abot sa kaunlaran para sa mga mahihirap na bansa ay posible sa pampublikong mga patakaran para sa kaunlaran ng ekonomiya at panlipunan na nagpapabuti sa kalidad ng buhay ng mga naninirahan.

Ang kaunlaran ay bunga ng isang kumplikadong proseso kung saan kasangkot ang maraming mga kadahilanan. Kabilang sa mga kadahilanan na tumutukoy sa napapanatiling pag-unlad ng tao ay pang-ekonomiya, panlipunan, pampulitika, pangkapaligiran at kultura.

Dahil sa pagkakaiba-iba ng mga kundisyon sa ekonomiya, kultura at karanasan, dapat isaalang-alang ng bawat bansa ang sariling mga pangangailangan, prayoridad at mga hadlang kapag tinukoy ang mga diskarte sa pag-unlad nito.

Gayunpaman, dahil may malapit na ugnayan sa pagitan ng pag-unlad at pagbabawas ng kahirapan, ang mga pangkalahatang prinsipyo ay maaaring matukoy na ang mga mahihirap na bansa ay dapat unahin upang magpatuloy sa landas ng pag-unlad.

Ang kalidad ng mga patakaran sa publiko

Mahalaga na ang mga mahihirap na bansa ay magsisimula ng isang proseso ng pagpapabuti ng kalidad ng kanilang mga pampublikong patakaran.

Ang pagkakaroon ng maayos na mga patakaran sa pang-ekonomiya, malakas at demokratikong mga institusyon na tumutugon sa mga pangangailangan ng populasyon, at mas mahusay na imprastraktura ay mahalaga para sa paglaki, pagtanggal ng kahirapan at napapanatiling pag-unlad.

Samakatuwid, ang pagtatayo ng isang kapasidad ng estado na nagbibigay ng mga resulta sa mga mahahalagang problema sa mga bagay sa lipunan at pang-ekonomiya ay nagpapahiwatig hindi lamang ng burukratikong organisasyon nito, kundi pati na rin ang sistemang pampulitika nito.

Ang kapayapaan, kalayaan, paggalang sa mga karapatang pantao, at katarungan, bukod sa iba pa, ay mga pangunahing salik na dapat na mapunan ng mga pampublikong patakaran.

Isa sa mga pampublikong patakaran na pumuputol sa karamihan ng mga salik na ito - at kung saan, samakatuwid, ay naglalarawan ng proseso ng pag-unlad at pagiging kumplikado nito - ang edukasyon.

Mga patakaran sa kalidad ng edukasyon

Ang edukasyon ay isa sa mga pangunahing istratehiya upang sumulong patungo sa pag-unlad ng mga mahihirap na bansa sapagkat nagbibigay ito ng direkta o hindi tuwiran sa lahat ng iba pang mga kadahilanan na namamagitan sa pag-unlad.

Mas mahusay na mga trabaho

Ang pag-aaral ay nagbibigay ng mga kasanayan na nagbibigay-daan sa mas mahusay na mga trabaho at, samakatuwid, mas mahusay na suweldo.

Gayundin, ang edukasyon ay mapagpasyahan sa pagsira sa siklo ng talamak na kahirapan upang hindi ito maipadala mula sa isang henerasyon sa isa pa.

Mayroong kapaki-pakinabang na epekto sa kalusugan

Kapag ang mga magulang ay pinag-aralan maaari silang magpatibay ng wastong kasanayan sa kalinisan at pagpapakain.

Sa ganitong paraan, ang malnutrisyon ng mga bata ay maiiwasan at ang mga sakit ay maiiwasan. Ang mga kasanayan sa pagpapasuso, mahusay na paggamit ng tubig at kalinisan ay nagbabawas sa pagkamatay ng sanggol.

Mag-ambag sa pagkakapantay-pantay ng kasarian

Ang edukasyon ay maaaring magtakda ng paggalaw ng proseso kung saan ang mga batang lalaki at babae ay nagtatayo ng isang lipunan na may higit na pagkakapantay-pantay sa pagitan ng mga kasarian. Bilang karagdagan, nagbibigay ito ng mga tool para sa mga kababaihan upang maiwasan ang kasal ng bata at pagbubuntis ng tinedyer.

Ang pagpapalakas ng mga kababaihan ay nagpapabuti sa mga kondisyon ng pamumuhay ng kanilang mga anak at ginagawang mas makatarungan ang isang lipunan.

Itaguyod ang kaligtasan sa pagkain

Ang proseso ng pag-unlad ng mga mahihirap na bansa ay nagpapahiwatig ng isang pagpapabuti sa kalidad ng mga pampublikong patakaran na naglalayong masiyahan ang kasalukuyang mga pangangailangan nang hindi kinompromiso ang mga pangangailangan ng mga susunod na henerasyon.

Sa kabilang banda, dapat isaalang-alang ng mga patakarang ito ang paglago ng ekonomiya bilang isang instrumento para sa kapakanan ng mga mamamayan nito.

Ang edukasyon ay bumubuo, samakatuwid, ang isa sa mga pangunahing estratehiya upang makamit ang kaunlaran.

Mga Sanggunian

1. HOPKINS, M. (1991). Nabago muli ang pag-unlad ng tao: Isang bagong ulat sa UNDP. Pag-unlad ng Daigdig, 19 (10), 1469-1473.
2. Iulat ang UNITED NATIONS CONFERENCE SA TRADE AND DEVELOPMENT SA ITS ELEVENTH SESYON. São Paulo, Brazil, mula 13 hanggang 18 Hunyo 2004. Nabawi mula sa unctad.org.
3. CHABBOTT, C., & RAMIREZ, FO (2000). Pag-unlad at edukasyon. Sa Handbook ng Sociology of Education (pp. 163-187). Springer US.
4. OXAAL, Z. (1997). Edukasyon at kahirapan: Isang pagsusuri sa kasarian (Tomo 53). Sussex: Institute of Development Studies sa Unibersidad ng Sussex.
5. GASPERINI, L. (2000, Setyembre). Mula sa edukasyon sa agrikultura hanggang sa edukasyon para sa kaunlaran sa bukid at seguridad ng pagkain: Lahat para sa edukasyon at pagkain para sa lahat. Sa Ikalimang European Conference sa Mas Mataas na Edukasyon sa Agrikultura: Mula sa Produksyon ng Agrikultura hanggang sa Development ng Lungsod: Mga Hamon para sa Mas Mataas na Edukasyon sa Bagong Milenyo, Unibersidad ng Plymouth, UK. Nabawi mula sa fao. org.