PAANO ITO POSIBLE SA PAMAMAGITAN NG EDUKASYON UPANG MAPAGBUTI ANG MGA ANTAS NG EQUITY SA ISANG BANSA - ECONOMÍA - 2025

Ang ilang mga paraan upang mapagbuti ang mga antas ng equity sa isang bansa sa pamamagitan ng edukasyon ay upang maiwasan ang mga pagbagsak ng paaralan at mag-apply ng mga pattern ng kahusayan sa mga paaralan. Ang isang lipunan na nagtataguyod ng equity ay mas binuo at nauunawaan na ang mga mamamayan nito, anuman ang kanilang pinagmulan, ay dapat igalang sa kanilang pangunahing mga karapatan.

Ang pagkakapantay-pantay, mula sa Latin aequitas, ay tumutukoy sa paggamit ng hindi pagpapakilala kapag kinikilala ang tama ng bawat isa. Ang edukasyon ay isang elemento na nauugnay sa equity at, sa ganitong kahulugan, partikular sa equity social, mula kung saan ang mga mamamayan ay garantisadong isang mataas at makatarungang kalidad ng buhay, matipid at panlipunan.

Ang pag-iwas sa mga pag-drop ng paaralan ay isa sa mga paraan upang makamit ang katarungan sa isang bansa sa pamamagitan ng edukasyon. Pinagmulan: pixabay.com

Ang network ng mga pakikipagtulungan sa pagitan ng mga bansa ay dapat maglingkod upang matiyak na ang bawat tao ay may natutugunan sa kanilang mga pangangailangan sa pang-ekonomiya, sosyal at kultura, na pinapayagan ang kanilang integral na pag-unlad, pisikal, pagkatao at moral na dignidad, tulad ng ipinahiwatig sa artikulo 22 ng Pahayag Universal Human Rights, 1948.

Upang makamit ang mga bansa na hustisya sa lipunan (kinakailangan para sa pakikipag-ugnay) nang hindi gumagawa ng pagkakaiba sa pagitan ng ilang mga tao at iba pa batay sa kanilang katayuan sa lipunan, sekswal o kahit kasarian, isang pang-unawa na lampas sa personal na nagmula sa edukasyon ay kinakailangan. Ito ang isa sa pangunahing nagtataguyod ng mga variable ng pag-unlad ng tao at panlipunan.

Inaalok ng edukasyon ang mga tao ng posibilidad na makakuha at / o pagbuo ng mga kasanayan na magsisilbi upang suportahan ang kanilang mga sarili at gumanap sa larangan ng trabaho, propesyon, kalusugan at kagalingan. Itinataguyod din ang kadaliang mapakilos ng lipunan, upang makumpleto ang pag-unlad at mag-alok sa kanilang sarili, kanilang pamilya at kasunod na mga henerasyon, mas mahusay na pamantayan ng pamumuhay.

Gayunpaman, ang nabanggit ay hindi napakadali at prangka sa katotohanan sa karamihan ng mga bansa sa mundo. Ang antas ng pagbuo ng tinatawag na kapital ng tao at panlipunang may mahalagang at direktang mga kahihinatnan sa pagiging produktibo at kaunlaran ng ekonomiya.

Tulad ng Villalobos at Ponce, ang mga espesyalista sa lugar, itinuturo, tila ang antas ng pag-unlad ng isang bansa ay hindi bunga ng mataas na produktibong pang-ekonomiya, ngunit sa halip ay may kinalaman sa mataas na antas ng edukasyon.

6 mga paraan upang mapagbuti ang mga antas ng equity sa isang bansa sa pamamagitan ng edukasyon

1- Pamahalaan upang makita ang edukasyon bilang isang tunay na pamumuhunan

Ang saligan na ito ay hindi lamang pang-ekonomiya, ngunit may kinalaman sa paglilihi ng kaunlaran ng tao at mayroon ding pilosopiya at paglilihi ng pag-unlad ng isang bansa.

Kailangang magawa na ang kung ano ang Estado, pati na rin ang mga namumuhunan at negosyante ng bawat bansa na namuhunan sa edukasyon, ay may exponential return hindi lamang sa maikling panahon, kundi pati na rin sa katamtaman at pangmatagalan.

Ang layunin ay gawin ang sistema ng edukasyon na maglingkod upang makamit ang kaunlaran ng bawat tao, upang ang bawat mamamayan ay maaaring makabuo ng mga ideya, trabaho at kita per capita na katumbas ng proporsyon ng Estado. Nilalayon nitong lumipat sa isang mas matibay na istraktura ng produktibo.

2- Mag-apply ng mga pattern ng kahusayan sa mga paaralan

Tulad ng mga kumpanya na may mataas na antas na naglalapat ng mga pamamaraan ng pagsusuri at estratehikong pagsubaybay, iminungkahi na mag-aplay sa mga institusyong pang-edukasyon ang isang criterion na maaaring hindi masyadong negosyante o kaya "pang-ekonomiya", ngunit ito ay nagtataguyod ng kahusayan.

Ang layunin ay pinapayagan nitong suriin ang mga pattern na humantong sa pag-unawa na ang sistemang pang-edukasyon ay dapat maging mahusay, na-optimize ang mga mapagkukunang magagamit upang maabot ang pinakamalaking bilang ng mga tao.

3- Iwasan ang pag-dropout ng paaralan

Bahagi ng hamon para sa mga paaralan ay dapat tiyakin na maraming parami ang mga mag-aaral, o hindi bababa upang matiyak na ang lahat ng nagsisimula, tapusin ang kanilang pag-aaral. Maraming mga kadahilanan ang nakakaimpluwensya sa tagumpay na ito, tulad ng pagsira sa siklo ng kahirapan na pumipigil sa pagkain ng mga bata upang makagawa sila sa araw ng paaralan.

Ang layunin ay upang gawin ang mga paaralan na talagang kaakit-akit na mga puwang upang hindi mag-iwan ang sistema ng mga mag-aaral, lalo na ang mga tweens at kabataan. Ang hamon para sa mga paaralan ay ihanda ang mga mag-aaral na magtrabaho at gumanap sa mga trabaho na hindi pa umiiral, lumilikha ng mga ideya at solusyon sa iba't ibang mga problema.

4- Mapagsama ang pagsasama sa sistemang pang-edukasyon

Hangga't ang sistemang pang-edukasyon ay hindi nakikita bilang pangunahing angkop na angkop na lugar ng lipunan, ang pag-unlad ay hindi gagawin sa pagtaas ng equity. Ang isang sistemang pang-edukasyon na nagtataguyod ng kumpetisyon sa hindi pantay na mga kondisyon at nagtatangi laban sa mga tao dahil sa kanilang pagkakaiba ay nagpapalalim sa agwat ng hindi pagkakapantay-pantay.

Mayroong mga bansa sa buong mundo na nagbabago na ng kanilang mga sistema ng edukasyon upang tumugon sa mga bagong hinihingi ng siglo, pamamahala upang mapalawak ang pag-access sa mga paaralan sa mas maraming mga tao.

5- Kailangang muling likhain ang sistema ng edukasyon

Kailangan namin ng isang sistemang pang-edukasyon na magkakasabay sa mga kaunlarang teknolohikal, ang masaganang impormasyon na nabuo bawat minuto at isang lipunan na mabilis na nagbabago, pati na rin ang hinihingi ng bago at iba't ibang mga pagbagay upang tumugon.

Kailangan mong lumikha ng isang sistema na tunay na nakatuon sa sentro ng mag-aaral, na tumutulong sa pagbuo ng potensyal at pagkatao ng mag-aaral.

Ang pamamaraang ito ay nagbabalangkas sa mga repormang pang-edukasyon at kurikular kung saan dapat mag-target ang sistema sa paglikha at pagsasaalang-alang ng mga kapaligiran sa pag-aaral na naglalayong pagbuo ng mga kasanayan, kapwa malambot at mahirap.

6- Gumamit ng edukasyon bilang isang mapagkukunan ng kaunlaran

Inirerekomenda na samantalahin ang mga benepisyo at produkto ng edukasyon upang makabuo at pagsama-samahin ang isang sistema ng mga mapagkukunan para sa higit na pag-unlad ng mga bansa.

Ito, malinaw at direkta, ay nakamit sa pamamagitan ng pagtataguyod ng pananaliksik, pagbabago at pag-unlad ng teknolohiya, pagiging bukas at pagpapahalaga sa kultura. Ito ay tungkol sa pagpapahusay ng pagsusuri ng talento sa iba't ibang mga lugar ng pananaliksik at paglikha.

Dapat itong hinahangad na ang mga kontribusyon ay bumalik sa lipunan at maglingkod para sa sariling pag-unlad, na ang bansa mismo ay isang uri ng laboratoryo para sa paglikha at pag-imbento ng mga magagamit na mapagkukunan na nagsisilbi upang makabuo ng mga bagong linya ng pananaliksik. Ang lahat ng ito upang malutas ang mga problema at dagdagan ang kalidad ng buhay ng mga mamamayan.

Mga Sanggunian

1. Garcia, LV. at Talancón, HP. "Ang edukasyon bilang isang kadahilanan ng mahalagang socioeconomic development" (Hulyo 2008) sa Eumed Virtual Encyclopedia Contributions sa mga agham noong Hunyo 9, 2019 mula sa Kinuha noong Hunyo 9, 2019 mula sa Eumed: Eumed.net
2. "Edukasyon at equity" (Enero 2015) sa UNICEF. Nabawi mula sa unicef: org
3. Carnoy, M. "Ang paghahanap para sa pagkakapantay-pantay sa pamamagitan ng mga patakaran sa edukasyon: saklaw at mga limitasyon" (2005) sa akademya ng digital library. Nakuha noong Hunyo 9, 2019 mula sa Academia Digital Library: academia.cl
4. Darling-Hammond, L. "Ang patag na mundo at edukasyon: Paano ang pangako ng Amerika sa equity ay tutukoy sa ating kinabukasan" (2015) sa Google Books. Nakuha noong Hunyo 10, 2019 mula sa Google Books: books.google
5. Blanco G, R. "Equity at pagsasama sa lipunan: isa sa mga hamon ng edukasyon at paaralan ngayon" (2006) sa Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). Nakuha noong Hunyo 10, 2019 mula sa Ibero-American Research Network on School Change and Efficacy: rinace.net
6. Aguerrondo, L. "Ang kalidad ng edukasyon: axes para sa kahulugan at pagsusuri nito" (1993) sa Interamericana de Desarrollo Nakuha noong Hunyo 10, 2019 mula sa Pagsasanay ng Guro: formaciondocente.com