EDUKASYONG SOSYO-EMOSYONAL: MGA SUKAT, KAHALAGAHAN, PRESCHOOL - ECONOMÍA - 2025

Ang edukasyon sa socioemosyonal ay ang proseso kung saan nakakuha ang isang tao ng mga kasanayan, paniniwala at kasanayan na may kaugnayan sa mga panlipunang at emosyonal na aspeto ng iyong buhay. Ito ay isang lugar na higit na hindi pinansin sa edukasyon, ngunit kamakailan lamang ay nakatanggap ng mas maraming pansin.

Ayon sa kaugalian, pormal na edukasyon na nakatuon lalo na sa pagtuturo kung ano ang kilala bilang 'mahirap na kasanayan'. Ang mga ito ay may kinalaman sa mga klasikong paksa ng kaalaman, tulad ng matematika, ang paggamit ng wika o agham. Sa mga nagdaang taon, gayunpaman, ang edukasyon sa lipunan-emosyonal ay natagpuan na mahalaga sa halos lahat ng lugar.

Pinagmulan: pexels.com

Ang mga teorya tulad ng maraming mga intelektuwal o ng emosyonal na katalinuhan ay nagpapahintulot sa pagtuon na mailagay sa mga kasanayan na may kaugnayan sa kaalaman sa sarili, ang regulasyon ng sariling damdamin at pakikipag-ugnayan sa iba. Sa kasalukuyan, ang mga programa ay binuo na nagbibigay-daan sa pagsasanay sa mga kasanayang ito sa isang pormal na paraan.

Ang mga pag-aaral na may kaugnayan sa edukasyon sa sosyo-emosyonal ay nagmumungkahi na ang pagtanggap ng pagsasanay sa pagsasaalang-alang na ito ay makakatulong sa mga mag-aaral na magkaroon ng higit na tiwala sa kanilang sarili, makapagtakda ng kanilang sariling mga layunin at matugunan sila, malaman kung paano gumawa ng mas mahusay na mga pagpapasya at sa pangkalahatan ay maaaring maiugnay sa iba at sa iyong kapaligiran nang mas mabisa.

Mga sukat ng edukasyon sa sosyo-emosyonal

Ayon sa pundasyong Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL), ang socio-emosyonal na edukasyon ay binubuo ng limang magkakaibang kompetensya, na nagpapalusog at nagpapatibay sa bawat isa: kamalayan sa sarili, pagpipigil sa sarili, kamalayan ng lipunan, interpersonal na kasanayan, at responsableng paggawa ng desisyon. Makikita natin ang bawat isa sa kanila sa ibaba.

Ang kamalayan sa sarili

Ang kamalayan sa sarili ay ang kakayahang malaman ang sarili at tuklasin ang pinaka may-katuturang sariling katangian. Ito ay nagpapahiwatig, halimbawa, alam ang aming mga lakas at aming mga limitasyon; ngunit may kinalaman din ito sa pag-unawa sa mga damdaming nararamdaman natin sa lahat ng oras, ating mga kagustuhan at ating mga hangarin.

Ang kamalayan sa sarili ay isang pangunahing bahagi ng edukasyon sa socio-emosyonal, dahil pinapayagan tayo na kumilos sa pinaka-epektibong paraan na posible sa iba't ibang mga lugar sa pamamagitan ng pagtulong sa amin na pumili kung aling kurso ng aksyon na dapat gawin. Ito rin ay nagsasangkot ng pagbuo ng higit na pagpapahalaga sa sarili at isang pakiramdam ng pagiging maaasahan.

Sa wakas, nakita na ang mga taong may higit na kamalayan sa sarili ay karaniwang mayroong kung ano ang kilala bilang isang "pag-unlad ng mindset." Sa pamamagitan ng pag-alam kung nasaan sila sa bawat sandali, mas mahusay na nakatuon sila sa kanilang sariling pag-unlad at sumulong upang makamit ang nais nila.

Pagtitimpi

Ang isa pang kasanayan na malapit na nauugnay sa kamalayan ng sarili ay ang pagpipigil sa sarili. Ito ay tungkol sa kakayahang umayos ng sariling mga emosyonal na estado upang kumilos sa nais na paraan at maiwasan ang hindi kinakailangang paghihirap.

Kaya, ang mga taong may higit na pagpipigil sa sarili ay magagawang pamahalaan ang kanilang mga antas ng pagkapagod, kumilos sa kabila ng hindi naiudyok, nagtatrabaho upang matugunan ang mga layunin na kanilang itinakda para sa kanilang sarili, bumuo ng mga gawi at kontrolin ang kanilang mga salpok.

Konsensya sa lipunan

Ang kamalayan sa lipunan ay sumasaklaw sa marami sa mga katangian at kakayahan na may kaugnayan sa empatiya. Samakatuwid, ito ay ang kakayahang maunawaan ang mga punto ng view ng ibang tao, pati na rin ang mga emosyon na nararanasan nila sa lahat ng oras.

Gayunpaman, ang konsepto ng panlipunang budhi ay napapatuloy, kasama din ang kakayahang maunawaan ang mga pananaw ng mga indibidwal na may ibang magkakaibang karanasan, kabilang ang mga nagmula sa ibang mga bansa, kultura o grupo. Ito ay lalong mahalaga sa kapaligiran ngayon, na may isang mahusay na pagkakaiba-iba ng mga karera, kagustuhan at opinyon.

Mga kasanayan sa interpersonal

Ang mga kasanayan sa interpersonal ay lahat ng mga nagpapahintulot sa pagbuo ng mga relasyon sa ibang mga indibidwal sa isang mabisa at kasiya-siyang paraan. Bilang karagdagan, kinakailangan din silang gumana nang tama sa mga kapaligiran kung saan kinakailangan upang makipag-ugnay sa mas maraming mga tao.

Sa loob ng kategoryang ito natagpuan namin ang isang malaking bilang ng mga iba't ibang mga kapasidad, na may kaugnayan sa mga lugar tulad ng komunikasyon, pakikipagtulungan sa koponan at resolusyon ng tunggalian; ngunit pati na rin ang may kinalaman sa pamamahala ng mga inaasahan sa lipunan, pakikipagtulungan at pagpapalagay.

Ang responsableng paggawa ng desisyon

Ang huling sukat na sinanay sa edukasyon sa socio-emosyonal ay ang paggawa ng desisyon. Dahil sa pagiging kumplikado ng modernong mundo, lalong kinakailangan na magkaroon ng mga tool na matiyak na pinili mo ang tamang landas batay sa pamantayang etikal, personal na mga halaga at pang-matagalang pag-iisip.

Kaya, ang isang tao na may totoong kakayahan na gumawa ng mga responsableng desisyon ay dapat mapagtanto hindi lamang ang mga kahihinatnan na kung ano ang pipiliin niya ay magkakaroon sa maikling panahon, kundi pati na rin ang maaaring mangyari mula sa kanyang pinili sa hinaharap. Kailangan din niyang magtakda ng mga pamantayan ng pag-uugali para sa kanyang sarili, batay sa inaakala niyang tama at kung ano ang katanggap-tanggap sa lipunan.

Kahalagahan

Hanggang sa kamakailan lamang, ang mga kasanayang panlipunan-emosyonal ay hindi lubos na pinahahalagahan sa akademya. Ayon sa kaugalian, itinuturing na responsibilidad ng mga pamilya at institusyon tulad ng organisadong relihiyon upang turuan ang mga bata at kabataan sa mga lugar tulad ng etika, pamamahala sa emosyonal at kasanayan sa lipunan.

Gayunpaman, ang mabilis na mga pagbabagong nararanasan ng lipunan sa mga nagdaang dekada at ilang mga hamon tulad ng pagkawala ng katatagan dahil sa mga kadahilanan tulad ng pag-aautomat ng mga trabaho at pagkalikido ng mga makabagong ugnayan na ginawa ng socio-emosyonal na edukasyon na kinakailangan. upang gumana sa kasalukuyang kapaligiran.

Kaya, ang mga pag-aaral na isinasagawa sa bagay na ito ay nagmumungkahi na ang pagkakaroon ng isang mahusay na antas ng mga kasanayan sa sosyo-emosyonal ay maaaring makatulong sa mga tao na makamit ang kanilang mga layunin, maging mas nasiyahan sa sitwasyon ng kanilang buhay, magkaroon ng mas kasiya-siyang relasyon at mapagbuti ang kanilang pagpapahalaga sa sarili. Kasabay nito, pinoprotektahan din ito laban sa mga problemang sikolohikal, kalungkutan, pagkapagod at pagkabigo sa lahat ng uri.

Dahil dito, parami nang parami ang mga bansa ay kasama ang ilang mga aspeto ng socio-emosyonal na edukasyon sa kanilang mga silid-aralan, na may layunin na ihanda ang kanilang mga kabataan para sa mga hamon ng modernong buhay.

Gayunpaman, marami pa rin ang dapat gawin sa bagay na ito, dahil ang pormal na sistema ng edukasyon ay hindi pa pinamamahalaang upang umangkop sa mga bagong pangangailangan ng kasalukuyang siglo.

Edukasyong sosyo-emosyonal sa preschool

Ang edukasyon sa mga kasanayang sosyo-emosyonal ay nagsasangkot sa pagtatrabaho sa medyo kumplikadong mga aspeto, tulad ng kaalaman sa sarili at pamamahala ng sariling emosyon. Para sa kadahilanang ito, karaniwan sa mga paksang ito na magsimulang pag-usapan kapag naabot ng mga mag-aaral ang isang tiyak na edad, karaniwang nasa loob ng kabataan.

Gayunpaman, sa mga unang taon ng pormal na edukasyon posible upang hikayatin ang pagkuha ng mga kasanayang panlipunan-emosyonal sa mga mag-aaral. Hindi tulad ng kung ano ang mangyayari mamaya, sa pangkalahatan sa preschool at pangunahing paaralan, gagawin ito sa pamamagitan ng mga praktikal na ehersisyo, na hindi direktang bubuo ang limang mga lugar na nabanggit sa itaas.

Ang susi sa pagbuo ng mga kasanayan sa sosyo-emosyonal sa mga bata ay gawin ito mula sa isang tukoy na antas, na nauugnay sa bawat isa sa mga lugar na gaganapin sa tuwirang karanasan ng mga mag-aaral.

Halimbawa, kung nais mong palakasin ang empatiya, karaniwang ginagawa mo ang mga ehersisyo na pinipilit ang mga bata na ilagay ang kanilang sarili nang diretso sa sapatos ng ibang tao.

Bilang karagdagan dito, posible ring magtrabaho sa edukasyon sa sosyal-emosyonal sa pamamagitan ng mga kwento, kongkreto na halimbawa at mapagkukunan tulad ng mga pelikula o kwento. Sa anumang kaso, ang pinakamahalagang bagay sa yugtong ito ng pang-edukasyon ay ang mapagtanto na ang mga bata ay may kakayahang matuto upang harapin ang mundo, kahit na hindi nila ito ginagawa sa parehong paraan ng mga may sapat na gulang.

Pang-edukasyon sa sosyo-emosyonal sa pangalawang

Simula sa kabataan, kapag naabot ng mga kabataan ang kilala bilang "yugto ng pormal na operasyon", posible na gawing mas malinaw ang pag-aaral ng mga kasanayan sa sosyo-emosyonal. Sa puntong ito, ang mga mag-aaral ay maaaring sumasalamin tulad ng gagawin ng isang may sapat na gulang, dahil ang kanilang mga kaisipan sa kaisipan ay halos ganap na nabuo.

Parehong nasa high school at high school, ang ilang mga paksa ay ipinakilala ilang oras na ang nakalipas na hinahangad na magtrabaho nang direkta sa sosyal-emosyonal na mga kasanayan. Ito ang kaso, halimbawa, ng mga paksa tulad ng etika, edukasyon para sa pagkamamamayan o pilosopiya.

Gayunpaman, kahit na sa puntong ito kinakailangan para maiparating ng mga guro ang nais nilang iparating sa personal na karanasan ng mga mag-aaral.

Sa gayon, sa halip na magsalita sa isang napakahirap na paraan tungkol sa mga konsepto tulad ng etika, empatiya o assertiveness, ipinakita na mas kapaki-pakinabang para sa mga kabataan na gumamit ng kongkreto at praktikal na mga halimbawa na gumawa ng mga ito ay sumasalamin sa kanilang sariling buhay.

Sa kabilang banda, ang edukasyon sa socio-emosyonal ay lalong mahalaga sa yugtong ito ng buhay ng mga mag-aaral. Ito ay dahil sa panahon ng pagdadalaga ng kabataan ang maraming mga pagbabago na sa pangkalahatan ay hindi alam kung paano makaya; at samakatuwid sila ay nakalantad sa lahat ng mga uri ng mga panganib at problema na maaaring magkaroon ng malubhang kahihinatnan sa kanilang pang-adulto na buhay.

Sa ganitong paraan, sa kabila ng maraming pagsulong na ginawa sa pagtuturo ng mga kasanayang sosyolohiko, kinakailangan pa rin upang makabuo ng mga bagong pamamaraan upang magawa sa kanila at ipatupad ang mga ito kapwa sa loob ng pamilya at sa larangan ng pormal na edukasyon.

Mga Sanggunian

1. "Ano ang SEL" sa: Casel. Nakuha noong: Agosto 27, 2019 mula sa Casel: casel.org.
2. "Ano ang panlipunan - emosyonal na pag-aaral?" sa: CF Mga Bata. Nakuha noong: Agosto 27, 2019 mula sa CF Mga Bata: cfchildren.org.
3. "Araling panlipunan pag-aaral" sa: Ikalawang Hakbang. Nakuha noong: Agosto 27, 2019 mula sa Ikalawang Hakbang: secondstep.org.
4. "Bakit Talagang Kailangan namin ang SEL (Araling Panlipunan-Emosyonal na Pag-aaral) Ngayon" sa: Silid 241. Nakuha noong: Agosto 27, 2019 mula sa Kamara 241: edukasyon.cu-portland.edu.
5. "Panlipunan Emosyonal na Pag-aaral: Ano ang Kailangan mong Malaman" sa: Hindi Nauunawaan. Nakuha noong: Agosto 27, 2019 mula sa Hindi Nauunawaan: understand.org.