FRANKFURT SCHOOL: MGA KATANGIAN AT KINATAWAN - KASAYSAYAN - 2025

Ang Paaralang Frankfurt ay isang paaralan ng teoryang panlipunan at kritikal na pilosopiya. Ito ang pormal na pangalan na ibinigay sa isang pangkat ng mga mananaliksik at intelektwal na nag-aral at nakabuo ng mga bagong teorya tungkol sa ebolusyon ng lipunan ng ika-20 siglo.

Ang Paaralang ito ay pormal na umiral bilang bahagi ng Institute for Social Research, isang entity na nakakabit sa Goethe University of Frankfurt. Ang angkop na kaisipang panlipunan na ito ay itinatag sa Republika ng Weimar noong 1919, at magpapatakbo ng higit sa dalawang dekada, ang parehong panahon na naghiwalay sa dalawang World Wars.

Mga miyembro ng Frankfurt School. Karl August Wittfogel, Rose Wittfogel (1889–19), walang pagpipigil, Christiane Sorge, Karl Korsch, Hedda Korsch, Käthe Weil, Margarete Lissauer (1876-1919), Béla Fogarasi, Gertrud Alexander - stehend v. li. n. re .: Hede Massing, Friedrich Pollock, Eduard Ludwig Alexander, Konstantin Zetkin, Georg Lukács, Julian Gumperz, Richard Sorge, Karl Alexander (Mabait), Felix Weil. Pinagmulan: Tingnan ang pahina para sa may-akda

Malugod na tinanggap ng Paaralan ng Frankfurt ang mga akademiko at pampulitika na hindi nagtataglay ng isang posisyon na salungat sa pangunahing mga pang-ekonomiyang at lipunan ng panahon, tulad ng kapitalismo at Marxism.

Ang pagtutuon sa ebolusyon sa ekonomiya, pampulitika at panlipunan na nilalaman sa lipunan ng ikadalawampu siglo, itinuturing ng mga miyembro ng Frankfurt School na ang mga teorya na hawakan at inilapat sa ikalabinsiyam na siglo ay hindi na nauugnay upang maipaliwanag ang mga bagong mekanismo ng lipunan sa buong mundo .

Ang kanyang mga gawa ay tumatakbo para sa paggalugad ng iba pang mga linya ng pag-iisip at disiplina para sa paglilihi at pagmuni-muni ng bagong kaayusang panlipunan.

Ang mga postulate ng Frankfurt School ay patuloy na maging isang sanggunian sa modernong pag-aaral ng ilang mga proseso at agham tulad ng komunikasyon, halimbawa.

Ang kahalagahan nito ay lumawak sa ika-21 siglo, ngayon kinuha kung ano ang iminungkahing upang magpatuloy na sumasalamin sa kanila sa harap ng lipunan ng kontemporaryong.

Kasaysayan ng Frankfurt School

Ang Institute for Social Research ay itinatag noong 1923, bilang bahagi ng Goethe University sa Frankfurt.

Sa mga corridors nito, ang mga teorya at mga panukala na lubos na naiimpluwensyahan ng mga alon ng Marxist-Leninist ay nagsimulang umunlad, na isinulong nang una sa pamamagitan ng tagapagtatag nito, na si Carl Grunberg.

Ang eksperimento at tagumpay ng pananaliksik na isinagawa ni Grunberg kasama ang iba pang inanyayahang akademiko ay nagtulak sa kanya na gawing pormal ang pagiging permanente ng institusyon at pagkilala nito bilang isang punong tanggapan ng akademikong unibersidad.

Sa mga oras ng mapang-aping pampulitika at sistemang panlipunan sa ibang mga bansa sa Europa, ang Institute for Social Research at Grunberg mismo ay nagsimulang mag-host ng mga mananaliksik mula sa iba pang mga latitude.

Pagpapanatili ng kanilang orihinal na posisyon, nagpasya ang mga mananaliksik na magbigay ng kontribusyon sa mga proyekto na binuo sa pagtugis ng isang bagong pag-unawa sa lipunan sa oras na iyon. Ang Paaralang Frankfurt ay ipinanganak nang maayos.

Tinatantya na ang Frankfurt School ay umabot sa rurok nito noong 1930, sa pagdating ng Max Horkheimer bilang direktor.

Ang taong ito ay nagbibigay ng isang paanyaya at namamahala upang akitin ang iba pang mga nag-iisip na ang mga pangalan ay kinikilala hanggang ngayon, tulad ng Theodor Adorno, Herbert Marcuse, Erich Froom, bukod sa iba pa.

Ang pagtaas ng kapangyarihan ni Hitler sa panahon ng 1930 at ang pagsisimula at pagsasama-sama ng Nazism ay gumawa ng pagpapatuloy ng gawaing isinasagawa sa loob ng balangkas ng Paaralan na medyo kumplikado.

Ang pag-uusig na ipinataw ng mga Nazi sa mga intelektwal ay nagpilit sa mga miyembro na ilipat ang kabuuan ng Institute for Social Research una sa labas ng Nazi Germany, at pagkatapos ay sa labas ng Europa, na lumapag sa New York.

Mga Katangian ng Paaralang Frankfurt

Ang mga gawa na isinasagawa ng mga may-akda ng miyembro ng Paaralang Frankfurt ay maaaring isaalang-alang bilang isang diskarte sa multidisiplinary sa pag-aaral at pagmuni-muni ng mga teorya at mga pangkaraniwang panlipunan.

Kahit na pinanatili nila ang isang masamang posisyon sa mga pangunahing alon ng kasalukuyang pag-iisip (na kung saan ay nagsimula sa mga nakaraang siglo), ang mga mananaliksik ay batay sa kritikal na teorya ng Marxism.

Naghangad sila patungo sa pagiging idealismo at maging ang pagkakaroon ng pagiging aktibo para sa pagpapaunlad ng kanilang mga postulate. Isinantabi nila ang mga saloobin tulad ng positivismo o materyalismo.

Binuo nila ang kanilang sariling konsepto ng pintas bilang isang paraan ng pagtugon at pagdagdag sa nakaraang pag-iisip. Ang mga ito ay batay sa kritikal na pilosopiya na iminungkahi ni Kant matagal na; dialectic at pagsasalungat bilang mga katangian ng intelektwal.

Kabilang sa mga pangunahing impluwensya ng mga nag-iisip ng Paaralang Frankfurt ay matatagpuan ang mga alituntuning panlipunan na iminungkahi ng Max Weber, pilosopiya ng Marxist at Freudian Marxism, anti-positivism, modernong estetika at pag-aaral sa mga tanyag na kultura.

Pangunahing teorista at gawa ng Frankfurt School

Kabilang sa lahat ng mga intelektwal na naka-link sa Frankfurt School ay maaaring higit sa 15. Gayunpaman, hindi lahat ay nagtulungan nang magkasama sa parehong oras.

Kabilang sa ilan sa mga pangalan na nagsimula ng kanilang trabaho sa Frankfurt School ay Adorno, Horkheimer, Marcuse, Pollock.

Nang maglaon, ang ilang mga mananaliksik tulad ng Albrecht Wellmer, Jurgen Habermas, Alfred Schmidt ay darating sa Paaralan, na mag-iiwan ng isang hindi mailalayong marka sa pamamagitan ng kanilang gawain, na may epekto sa modernong pag-unawa sa ilang mga aspeto sa lipunan.

Ang tatlong henerasyon

Tatlong henerasyon ng mga miyembro ng Frankfurt School ang binibilang, na may mas maraming bilang ng mga pangalan kaysa sa nabanggit.

Bukod sa mga ito, ang isang serye ng mga intelektwal na naka-link sa Paaralang ito ay isinasaalang-alang, kahit na hindi sila ay itinuturing na mga miyembro o hindi pa binuo ang pinaka-maimpluwensyang bahagi ng trabaho nito, tulad nina Hannah Arendt, Walter Benjamin at Siegfried Kracauer.

Bilang isang batayan para sa pangunahing mga gawa na ipinanganak mula sa Paaralang Frankfurt, ay ang pag-unlad at pagpapatupad ng kritikal na teorya, na kinompronta laban sa tradisyonal sa kauna-unahang pagkakataon salamat sa Max Horkheimer, sa kanyang akdang tradisyonal at kritikal na teorya, na inilathala sa 1937.

Sa larangan ng komunikasyon, ang mga kontribusyon ng Jurgen Habermas ay nakatayo, partikular na ang paglilihi at pagpapaunlad ng rationality ng komunikasyon, linguistic intersubjectivity, at pagbuo ng pilosopikong diskurso ng moderno.

Ang diyalekto ng paliwanag ay isang gawa na may kahalagahan na inilathala nina Max Horkheimer at Theodor Adorno, kung saan ito ay makikita at hinahangad na ipakita na ang mga katangian ng tao sa Kanluran ay nagmula sa kanyang paghahari sa kalikasan.

Pati na rin ang nabanggit, ang Frankfurt School ay may isang malaking bilang ng mga pahayagan na nakakaimpluwensya sa modernong kaisipan sa lipunan.

Ang mga may-akda na naka-link sa Paaralang iniwan din ang kanilang marka, tulad ni Walter Benjamin, na tumugon sa saklaw at kapasidad para sa impluwensyang panlipunan na pag-aari ng mga sining at mga nasuring pag-aanak na mga kasanayan sa kanilang paligid; ang potensyal nito para sa massification at pagkansela ng eksklusibo o elitistang character kumpara sa sinaunang sining.

Unang henerasyon

• Max horkheimer
• Theodor W. Adorno
• Herbert Marcuse
• Friedrich Pollock
• Erich mula sa kanya
• Otto Kirchheimer
• Leo Löwenthal (en)
• Franz Leopold Neumann

Pangalawang henerasyon

• Jürgen Habermas
• Karl-Otto Apel
• Oskar Negt
• Alfred Schmidt
• Albrecht wellmer

Ikatlong henerasyon

• Nagpapasidhi si Axel

Iba pang mga nauugnay na tao

• Siegfried Kracauer
• Karl August Wittfogel
• Alfred Sohn-Rethel
• Walter benjamin
• Ernst bloch
• Si Hannah arendt
• Bertrand Russell
• Albert Einstein
• Enzo Traverso

Mga Sanggunian

1. Arato, A., & Gebhardt, E. (1985). Ang Mahalagang Frankfurt School Reader. New York: Ang Patuloy na Pag-publish ng Kumpanya.
2. Bottomore, TB (2002). Ang Paaralang Frankfurt at Ang Mga Kritiko nito. London: Routledge.
3. Geuss, R. (1999). Ang ideya ng isang Kritikal na Teorya: Habermas at Frankfurt School. Cambridge: Cambridge University Press.
4. Tar, Z. (2011). Ang Paaralang Frankfurt: Ang Kritikal na Teorya nina Max Horkheimer at Theodor W. Adorno. New Jersey: Mga Publisher ng Transaksyon.
5. Wiggershaus, R. (1995). Ang Paaralang Frankfurt: Kasaysayan, Mga Teorya, at Makabuluhang Pampulitika. Cambridge: Ang MIT Press.
6. Frankfurt School, Oktubre 7, 2017. Kinuha mula sa wikipedia.org.