ANG KAHALAGAHAN NG KOMUNIKASYON SA ICT SA LIPUNAN NGAYON - TEKNOLOHIYA - 2025

Ang kahalagahan ng komunikasyon na sinusukat ng ICT sa lipunan ngayon ay napakalaking, dahil nakakaapekto ito sa mga sektor tulad ng edukasyon o relasyon. Halimbawa, nakakaapekto ito sa mga bagong estilo ng pag-aaral at edukasyon, pangangalaga sa kalusugan, mga bagong paraan ng pakikisalamuha, bukod sa iba pa.

Ang Impormasyon at Komunikasyon Technologies (ICT) ay mga tool na kinakailangan para sa pagproseso ng impormasyon, lalo na ang paggamit ng mga computer, aparato sa komunikasyon at aplikasyon ng software upang mai-convert, mag-imbak, magpoprotekta, magproseso, magpadala at makuha ang impormasyon mula sa anumang lugar at anumang oras.

Ang kahalagahan ng ICT ay hindi maaalis dahil sa pabago-bagong likas na katangian ng mga konsepto, pamamaraan at aplikasyon na sumasaklaw, na nananatili sa pare-pareho ang ebolusyon. Nakikialam ang mga ICT sa halos bawat aspeto ng pang-araw-araw na buhay at naging isa sa pinakamataas na priyoridad sa pormal at impormal na edukasyon.

Ang saklaw nito ay hindi limitado sa larangan ng edukasyon, dahil ang mga ICT ay naging pangunahing mga kadahilanan ng kultura, ekonomiya at politika na may malalim na epekto sa populasyon ng mundo kahit na sa mga liblib at hindi maunlad na mga lugar na hindi direktang gumagamit ng teknolohiya.

Ang pangunahing layunin ng ICT ay ang empowerment at kalayaan ng mga indibidwal upang mapabuti ang lipunan. Ang rebolusyong teknolohikal ay malalim na binago ang maraming mga aspeto ng pang-araw-araw na buhay, pinadali ang komunikasyon, pagsasapanlipunan at pagbuo ng mga malalayong relasyon.

Gayunpaman, kinakailangang pag-isipan kung paano ang pag-uugali, mga halaga at kakayahan ng mga indibidwal, mga samahan at lipunan ay maaaring maimpluwensyahan, manipulahin at ituro ng mga teknolohiyang ito.

Ano ang kahalagahan ng komunikasyon na sinusukat ng ICT sa lipunan ngayon?

Mga bagong anyo ng pagsasapanlipunan

Kung titingnan ang mga bagong henerasyon at mga ICT, imposibleng hindi makalimutan ang katotohanan na ang kabataan ngayon ay sabay-sabay na naninirahan sa maraming mga mundo. Maraming mga kabataan ang nagkakaroon ng kanilang pagkakakilanlan sa kanilang mga silid-tulugan, nakikipag-chat sa kanilang personal na computer.

Ang mga kabataan ngayon ay nahaharap sa isang kultura ng pandaigdigang media na kumakatawan sa isang pinag-isang puwersa, isang uri ng kulturang pangkulturang nagtuturo sa kanila na ubusin at kumilos "kung ano ang isipin, maramdaman, paniwalaan, takot at pagnanais."

Ang kultura na naiimpluwensyahan ng ICT ay lumilikha ng isang kapaligiran na binago ang tradisyonal na mga mode ng pagsasapanlipunan at, kahit papaano, pinalitan ng mga bago. Sa mundo ngayon ang ICT ay isang potensyal na mas malakas na puwersa para sa pagsasapanlipunan kaysa sa tahanan o paaralan.

Tulad ng itinuturo ni Jennifer Light, "Ang teknolohiya ay hindi isang neutral na tool na may unibersal na mga epekto, ngunit sa halip isang daluyan na may mga kahihinatnan na makabuluhang hugis ng makasaysayang, panlipunan at pangkulturang konteksto ng paggamit nito."

Pangangalaga sa kalusugan

Para sa industriya ng pangangalagang pangkalusugan, ang imbakan ng elektronikong data at mabilis na pag-access sa impormasyon ay kumakatawan sa mga makabuluhang pagpapabuti sa mga diagnostic na oras at maiwasan ang hindi kinakailangang pagsubok.

Sa tulong ng ICT, sinusubukan ng mga system ng kalusugan na isulong ang pag-iwas sa gamot at pag-aaral ng pasyente, na nagdadala ng malaking pagtitipid sa pananalapi at mga benepisyo sa kalusugan.

Ang mga ICT at matalinong kapaligiran sa pamumuhay ay maaari ring maglaro ng isang mas mahalagang papel sa pag-aalaga sa mga matatanda sa bahay, na tinutulungan ang mga matatanda na makayanan ang pang-araw-araw na gawain, dagdagan ang kanilang kalayaan.

Kapag ang mga matatanda ay maaaring makaligtas sa bahay nang mas malaya, mas aktibo sila. Sa ganitong paraan ang pagka-mahina ng memorya ay naantala. Kaya, sa pangmatagalang panahon, ang pangangailangan para sa mamahaling pangangalaga sa institusyonal ay maaaring mabawasan at ang kalidad ng buhay ay napabuti.

Edukasyon at pag-aaral

Ang ICT para sa edukasyon ay tumutukoy sa pag-unlad ng teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon partikular para sa mga layunin ng pagtuturo / pag-aaral.

Ang pag-ampon at paggamit ng ICT sa edukasyon ay may positibong epekto sa pagtuturo, pag-aaral at pananaliksik. Maaaring maapektuhan ng ICT ang edukasyon at payagan ang higit na pag-access dito, dahil:

1. Dagdagan nila ang kakayahang umangkop upang ang mga mag-aaral ay maaaring ma-access ang edukasyon anuman ang oras at geographic na mga hadlang.
2. Naimpluwensyahan nito ang paraan ng mga estudyante na itinuro at kung paano sila natututo.
3. Nagbibigay sila ng tamang kapaligiran at pagganyak para sa proseso ng pagkatuto, nag-aalok ng mga bagong posibilidad para sa mga mag-aaral at guro.

Ang mga posibilidad na ito ay maaaring magkaroon ng epekto sa pagganap at nakamit ng mag-aaral. Sa parehong paraan, ang isang higit na pagkakaroon ng mga pinakamahusay na kasanayan at ang pinakamahusay na materyal sa pagtuturo sa edukasyon, na maaaring ibinahagi sa pamamagitan ng ICT, na nagtataguyod ng mas mahusay na pagtuturo at pagpapabuti ng akademikong pagganap ng mga mag-aaral.

Mga kapaligiran sa trabaho

Pinapayagan ng mga ICT ang pakikipagtulungan na kung saan ang mga link ng mga kumpanya at ang kanilang mga kapaligiran ay lumahok na bihirang matugunan ang pisikal.

Ang mga teknolohiyang ito ay gumagamit ng pandaigdigan at palaging-on na mga imprastrukturang pangkomunikasyon, na nagpapahintulot sa agarang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga indibidwal, grupo at organisasyon, pagpapabuti ng pagpapalitan ng impormasyon at koordinasyon ng mga aktibidad.

Ang ilan sa mga karagdagang pakinabang ng ICT sa loob ng mga organisasyon ay nakalista sa ibaba:

1. Sa antas ng pamamahala, pinahihintulutan nitong pangasiwaan ang mga gawain na isinasagawa ng koponan ng trabaho sa pamamagitan ng paggamit ng mga sistema ng pagsubaybay.
2. Mas malawak na kakayahang umangkop para sa ilang mga manggagawa sa pamamagitan ng kakayahang maisakatuparan ang karamihan sa kanilang mga aktibidad mula sa ginhawa ng kanilang tahanan at may higit na kakayahang umangkop na oras.
3. Dagdagan ang pag-abot sa merkado na lampas sa tradisyonal na mga hangganan, sa pamamagitan ng elektronikong komersyo.

Ang mga ICT ay pantulong sa iba pang mga kadahilanan ng paggawa, sa partikular na kaalaman, pagbabago at kasanayan ng mga manggagawa. Ang teknolohiya ay maaaring magamit nang mas mabisa ng mga bihasang manggagawa kaysa sa hindi manggagawa. Gayundin, ang mga bihasang manggagawa ay nagiging mas epektibo sa mas mahusay na teknolohiya.

Lipunan at pribadong buhay

Ang maraming mga katanungan ay nakapaligid din sa kalayaan ng pagpapahayag at regulasyon ng nilalaman sa pamamagitan ng ICT.

Ang mga mekanismo ng pag-aayos upang makontrol ang nilalaman ay nagbubukas ng debate upang makahanap ng isang makatwirang solusyon, dahil ang parehong teknolohiya na naglalayong mag-filter ng mga materyales dahil ang mga ito ay itinuturing na hindi naaangkop ay maaaring magamit upang i-filter ang totoo at kawili-wiling nilalaman. Sa kahulugan na ito, ang censorship ay hindi tila isang pagpipilian.

Nagtaas din ang ICT ng maraming mga katanungan tungkol sa pangangalaga ng intelektuwal na pag-aari at ang paglikha ng mga bagong tool at regulasyon upang malutas ang problemang ito.

Ang kamangha-manghang kapangyarihan ng ICT ay nakagawa ng maraming mga alalahanin sa privacy, sa parehong pampubliko at pribadong sektor. Ang mga pagbawas sa gastos ng pag-iimbak ng data at pagproseso ng impormasyon ay ginagawang malamang na ang mga hobbyist ng computer ay maaaring mangolekta ng detalyadong data sa lahat ng mga mamamayan.

Walang sinuman ang kasalukuyang nakakaalam kung sino ang nangongolekta ng data tungkol sa mga indibidwal, kung paano ginagamit at ibinahagi ang data na ito, o kung paano ito maaaring maling gamitin. Ang mga alalahaning ito ay nagpapaliit ng tiwala ng mamimili sa ICT.

Ang mga ICT ay maraming epekto sa pang-ekonomiya, pampulitika at panlipunan sa modernong buhay at nangangailangan ng malubhang pananaliksik sa agham panlipunan upang pamahalaan ang kanilang mga panganib at panganib.

Pag-access sa mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon

Dahil ang teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon ay naging mas sopistikado, ito ay naging mas abot-kayang at naa-access. Hindi na kinakailangan ang kumplikadong mga kasanayan sa computer.

Nag-aalok ang mga magagamit na produkto ng mga di-eksperto ng pagkakataon na samantalahin ang ICT upang lumikha ng mga bagong kaalaman at network ng impormasyon. Ang paraan ng pakikipag-usap at naghahanap ng kaalaman ay nabago.

Agad na mai-access ang mga tao sa pamamagitan ng karaniwang mga form ng komunikasyon sa mga elektronikong aparato, dahil pinapayagan ng Internet ang pag-access sa malaking halaga ng impormasyon at ang paglilipat ng kaalaman nang walang naganap na bilis.

Ang pagpapalaganap ng impormasyon sa pamamagitan ng elektronikong paglalathala ay nagpapahintulot sa mga tao na agad na makipag-usap sa iba sa buong mundo mula sa kanilang tahanan o opisina. Ang mga wireless na koneksyon sa mga cafe at sa ibang lugar ay nadagdagan din ang mga oportunidad sa komunikasyon sa pamamagitan ng mga mobile device.

Mga Sanggunian

1. Stillman, L. et al (2001). Pamamahala ng Kaalaman: Disorienting Reorientations para sa mga Pangatlong Samahan sa Sektor. Artikulo na ipinakita sa Global Networking Conference 2001. Nakuha mula sa: webstylus.net.
2. Kellner, D. (1995). Media Kultura: Pag-aaral sa Kultura, Pagkakakilanlan at Politiko sa pagitan ng Modern at ang Postmodern. New York at London, Routledge.
3. Liwanag. (2001). Harvard Edukasyon sa Pag-publish ng Pangkat: Pag-aalala ng digital na paghati. Nabawi mula sa: hepgjournals.org.
4. Anderson, N. (2009). Equity and Information Communication Technology (ICT) sa Edukasyon. Peter Lang Publishing, Inc, New York.
5. Haftor, D. at Mirijam A. (2011). Mga Teknolohiya sa Komunikasyon, Lipunan at Tao Beings: Teorya at Balangkas. Sweden, Linnaeus University.
6. Berleur, J. et al (2008). Mga Impormasyong Panlipunan: Isang Lipunan ng Impormasyon para sa Lahat? sa Paalala ni Rob Kling. New York, Springer-Verlag.
7. Kapla, et al. (2016). Mga Landas ng Intergenerational sa isang Sustainable Society. New York, Springer-Verlag.
8. Noor-Ul-Amin, S. (2013). Isang Epektibong paggamit ng ICT para sa Edukasyon at Pagkatuto sa pamamagitan ng Pagguhit sa Kaalaman sa Mundo, Pananaliksik, at Karanasan: Ang ICT bilang isang Ahente ng Pagbabago para sa Edukasyon. Srinagar, Unibersidad ng Kashmir.
9. Ranta, P. (2010). Teknolohiya ng Impormasyon at Komunikasyon sa Pangangalaga sa Kalusugan (Thesis's Master). Helsinki, Aalto University.
10. Ulat sa Kabataan ng Kabataan, Kabanata 12: Mga Teknolohiya ng Kabataan at Impormasyon at Komunikasyon (ICT). Nabawi mula sa: un.org.
11. Mga Epekto ng Teknolohiya ng Impormasyon sa Lipunan sa bagong Siglo, ni Kornsbruck, R. Nabawi mula sa: zurich.ibm.com.