COGNITIVE NEUROSCIENCE: KASAYSAYAN, KUNG ANO ANG PINAG-AARALAN AT APLIKASYON - GEOGRAFÍA - 2026

Ang Cognitive Neuroscience ay isang disiplina na nag-aaral kung paano natatanggap ng utak, pagsasama at pagpoproseso ng impormasyon. Sinusuri ng siyentipiko ang napapailalim na mga proseso ng aktibidad sa pag-iisip. Partikular, nakatuon ito sa kung paano ang mga mekanismo ng neural ay nagbibigay ng pagtaas sa nagbibigay-malay at sikolohikal na pag-andar, na naipakita sa pamamagitan ng pag-uugali.

Mula sa pagsusuri na ito, sinisikap niyang ipaliwanag ang kaugnayan ng paksa sa kanyang kapaligiran, pati na rin ang iba pang mga saligang aspeto: emosyon, paglutas ng problema, katalinuhan at pag-iisip.

Ang ugnayan sa pagitan ng utak at isip ay isa sa pinakamahalagang pilosopikal na mga katanungan sa lahat ng oras. Ang mga nagbibigay-malay na neuroscience ay sumusubok na sagutin ang isang pangunahing katanungan: kung paano ang isang estado ng kaisipan ay lumitaw mula sa isang hanay ng mga selula na may ilang mga katangian ng electrophysiological at kemikal?

Ang disiplina na ito ay nag-aaral ng utak na gumana mula sa isang pang-agham at bukas na pananaw. Bahagi ng pagsusuri ng cellular at molekular upang maunawaan ang mas mataas na pag-andar tulad ng wika at memorya.

Ang nagbibigay-malay na neuroscience ay medyo kamakailan na disiplina, na umuusbong mula sa pag-uumpisa ng neuroscience at psychology ng cognitive. Ang pagsulong sa agham, lalo na ang pag-unlad ng mga diskarte sa neuroimaging, pinapayagan ang paglitaw ng isang agham na interdisiplinary kung saan ang kaalaman ay pantulong.

Sa katunayan, sumasaklaw sa kaalaman mula sa iba't ibang disiplina tulad ng pilosopiya, psychobiology, neurology, pisika, linggwistika, atbp.

Ang object ng pag-aaral ng cognitive neuroscience ay nagdulot na araw-araw na mas maraming interes ang napukaw sa lipunan. Ito ay makikita sa pagtaas ng mga pangkat ng pananaliksik na nakatuon sa lugar na ito, kasama ang bunga ng pagtaas ng mga publikasyong pang-agham.

Makasaysayang background

Ang mga pinagmulan ng cognitive neuroscience ay matatagpuan sa sinaunang pilosopiya, isang panahon kung saan ang mga nag-iisip ay may malaking pag-aalala tungkol sa isip.

Naniniwala si Aristotle na ang utak ay isang walang silbi na organ at nagsilbi lamang ito upang palamig ang dugo. Inilahad ng pilosopo na ito ang pinagmulan ng pag-andar ng kaisipan sa puso.

Galen

Tila na ito ay Galen noong ikalawang siglo AD na nagsabing ang utak ay ang pinagmulan ng aktibidad sa pag-iisip. Bagaman naniniwala siya na ang pagkatao at damdamin ay nabuo sa ibang mga organo.

Andreas Vesalius

Gayunpaman, ito ay ang Dutch na doktor na si Andreas Vesalius noong ika-16 na siglo na itinuro na ang utak at sistema ng nerbiyos ay ang sentro ng isip at emosyon. Ang mga ideyang ito ay may malaking impluwensya sa sikolohiya, at naman, ay nag-ambag sa pagbuo ng cognitive neuroscience.

Phrenology

Ang isa pang pag-on sa kasaysayan ng cognitive neuroscience ay ang paglitaw ng phrenology noong unang bahagi ng ika-19 na siglo. Ayon sa pseudoscience na ito, ang pag-uugali ng tao ay maaaring matukoy sa pamamagitan ng hugis ng bungo.

Ang pangunahing mga exponents nito, si Franz Joseph Gall at JG Spurzheim, ay nagtalo na ang utak ng tao ay nahahati sa 35 iba't ibang mga seksyon. Ang kritiko ng Phrenology dahil ang nasasakupang lugar nito ay hindi napatunayan ng siyentipiko.

Mula sa mga ideyang ito, dalawang alon ng pag-iisip ang nilikha na tinatawag na localizationists at anti-localizationists (pinagsama-samang teorya ng patlang). Ayon sa una, ang mga pag-andar sa kaisipan ay matatagpuan sa mga tiyak na lugar ng utak.

Broca at Wernicke

Ang mga kontribusyon ng Broca at Wernicke ay mahalaga para sa cognitive neuroscience. Pinag-aralan nila ang mga lugar na kinokontrol ang wika at kung paano ang mga sugat sa mga ito ay maaaring maging sanhi ng aphasia. Salamat sa kanila, kumalat ang isang paningin ng lokalisasyon.

Ayon sa teoryang anti-localization o pinagsama-samang teorya ng larangan, ang lahat ng mga lugar ng utak ay nakikilahok sa mga pag-andar ng kaisipan. Ang Pranses na physiologist na si Jean Pierre Flourens ay nagsagawa ng ilang mga eksperimento sa hayop na nagpapahintulot sa kanya na tapusin na ang tserebral cortex, cerebellum, at utak na gumagasta sa kabuuan.

Santiago Ramón y Cajal

Sa ebolusyon na ito, ang doktrinang neuron na binuo ni Santiago Ramón y Cajal ay pangunahing. Ayon sa doktrinang ito, ang mga neuron ang pinaka pangunahing bahagi ng sistema ng nerbiyos. Ito ay mga discrete cells, iyon ay, hindi sila kumonekta upang makabuo ng isang tisyu, ngunit naiiba ang genetically at metabolically mula sa iba pang mga cell.

Sa ikadalawampu siglo, ang pagsulong sa eksperimentong sikolohiya ay napakahalaga din para sa cognitive neuroscience. Lalo na ang pagpapakita na ang ilang mga gawain ay isinasagawa sa pamamagitan ng discrete processing phase.

Gayundin, ang mga pag-aaral sa pangangalaga ay may kaugnayan. Sa panahong ito, nagsimulang isipin na ang napapansin na pag-uugali ay hindi sapat upang lubos na pag-aralan ang mga pag-andar ng cognitive. Sa halip, mas maraming pananaliksik ang kinakailangan sa paggana ng sistema ng nerbiyos, ang mga mekanismo na pinagbabatayan ng pag-uugali.

Ang teoretikal na pagpapalagay ng disiplina na ito ay nabuo sa pagitan ng mga taon ng 1950 at 1960, mula sa mga diskarte ng pang-eksperimentong sikolohiya, neuropsychology at neuroscience.

Cognitive neuroscience term

Ang salitang "cognitive neuroscience" ay pinagsama nina George Miller at Michael Gazzaniga sa huling bahagi ng 1970. Ito ay nagmula sa isang kurso na kanilang inayos sa Cornell Medical College sa biological na batayan ng kognisyon ng tao.

Ang kanyang layunin ay upang mapahusay ang pag-unawa tungkol dito, na pinagtutuunan na ang pinakamahusay na diskarte ay ang pag-aralan ang malusog na mga asignatura ng tao na may mga diskarte mula sa parehong agham ng utak at agham na nagbibigay-malay sa parehong oras.

Gayunpaman, marahil hindi hanggang 1982 na ang unang pagsulat kasama ang term na ito ay nai-publish. Ito ay tinawag na "Cognitive Neuroscience: development patungo sa isang science of synthesis" ni Posner, Pea at Volpe.

Siyensya ng computer

Ang agham sa computer ay gumawa ng mahalagang mga kontribusyon sa nagbibigay-malay na neuroscience. Partikular, ang artipisyal na katalinuhan ay nagbigay sa disiplina na ito ang wika para sa mga paliwanag ng pag-andar ng utak.

Bilang ang layunin ng artipisyal na katalinuhan ay ang pagbuo ng mga makina na may matalinong pag-uugali, ang unang hakbang upang makamit ito ay upang matukoy ang mga proseso ng matalinong pag-uugali upang mai-program ang hierarchy ng mga prosesong ito.

Ang pagkalkula ay malapit na nauugnay sa pagmamapa sa utak. Para sa kadahilanang ito, ang paglitaw ng teknolohiya ng pagmamapa ng utak ay isang pangunahing aspeto sa pagsulong ng pamamaraan ng cognitive neuroscience. Higit sa lahat, ang pagbuo ng functional magnetic resonance imaging at positron emission tomography.

Pinayagan nito ang mga psychologist ng cognitive na lumikha ng mga bagong diskarte sa eksperimentong pag-aralan ang pag-andar ng utak.

Mga patlang ng pag-aaral ng cognitive neuroscience

MRI ng utak

- Pagsusuri ng molekular: upang malaman nang detalyado ang paggana ng mga proseso ng pag-iisip kinakailangan upang pag-aralan ang papel ng mga molekula at ang kanilang mga pakikipag-ugnay. Ang kognitive neuroscience ay naglalarawan upang ilarawan ang mga molekulang base ng salpok ng nerve, ang pisyolohiya ng mga neurotransmitters, pati na rin ang mga mekanismo ng molekular na kasangkot sa mga nakakahumaling na sangkap.

- Pagsusuri ng Cell: ang nagbibigay-malay na neuroscience ay may neuron bilang pangunahing cell ng pag-aaral. Mahalaga na malaman ang kanilang paggana, ang kanilang mga uri, ang kanilang pakikipag-ugnay sa iba pang mga neuron, kung paano sila nabubuo sa buong buhay, atbp.

- Pagsusuri ng Neural network: ito ang pag-aaral ng hanay ng mga neuron na bumubuo ng mga network ng aktibidad, na siyang batayan ng mga proseso ng kognitibo at emosyonal. Ang mga ligid sa Neural na may kaugnayan sa sirkulasyon, visual, pandinig, mga sistema ng motor, atbp ay nasuri.

- Pag-aaral ng pag-uugali: narito ang pag-andar ng mga neural system na nagpapahintulot sa mga kumplikadong pag-uugali tulad ng memorya, mga nakaganyak na pag-uugali tulad ng gutom o kasarian, pagkaalerto o pagtulog, atbp.

- Pag-aaral ng nagbibigay-malay: ang pagsusuri na ito ay nagpapahiwatig ng pag-unawa sa mga proseso ng neural na nagpapahintulot sa pagganap ng mas mataas na pag-andar ng pag-iisip tulad ng wika, pangangatwiran, kontrol ng ehekutibo, imahinasyon, atbp.

Ang pag-aaral ng mga pasyente na may kakulangan sa cognitive sanhi ng mga pinsala sa utak ay mahalaga din para sa cognitive neuroscience. Ito ay upang ihambing ang malusog na talino sa mga may karamdaman. Kaya, ang mga konklusyon ay maaaring makuha tungkol sa mga apektadong at buo na mga proseso ng nagbibigay-malay at kasangkot sa neural circuit.

Mga aplikasyon ng cognitive neuroscience

Ang mga nagbibigay-malay na neuroscience ay gumaganap ng isang pangunahing papel sa pag-unawa sa isip ng tao.

Ang kaalaman sa mga pag-andar ng cognitive na nauugnay at umakma sa pisikal na paggana ng utak, ay nagbibigay-daan upang lumikha ng mga bagong teorya tungkol sa kung paano gumagana ang isip ng tao.

Pinapayagan nitong malaman kung ano ang mangyayari kapag lumitaw ang isang tiyak na karamdaman o pinsala na nakakaapekto sa isang pag-andar ng nagbibigay-malay.

Ang pagtaas ng kaalaman ay nagbibigay-daan sa mga paraan ng paggamot upang maging perpekto para sa mga karamdaman tulad ng: mga paghihirap sa pag-aaral, skisoprenya, pagkabalisa, psychopathy, sakit sa pagtulog, bipolar disorder, mga problema sa memorya, atbp.

Sa kabilang banda, ang nagbibigay-malay na neuroscience ay kapaki-pakinabang sa pananaliksik upang malaman kung paano ang mga proseso ng kognitibo ay ginawa at sunud-sunod.

Maraming mga propesyonal ang gumagamit ng kaalamang ito upang mas mahusay ang programa ng mga istratehiyang pang-edukasyon sa mga paaralan (neuroeducation), upang magdisenyo ng advertising na nakakaakit sa amin (neuromarketing), o kahit na mapagbuti ang pagganap ng atletiko.

Neuroscience at cognitive psychology

Ang sikolohikal na sikolohiya ay lumitaw noong kalagitnaan ng ika-20 siglo bilang isang reaksyon sa umiiral na kaugalian. Ipinagtanggol ng Behaviourism na, kahit na ang mga proseso ng kaisipan ay hindi napapansin, maaari silang pag-aralan nang siyentipiko nang hindi tuwiran sa pamamagitan ng kongkretong mga eksperimento.

Ang ilang mga variable tulad ng pagganap sa mga gawain o oras ng reaksyon, na nabuo ng katibayan tungkol sa mga pag-andar ng psychic. Mula rito, ang isang mapagkukunan ng kaalaman ay nabuo na lumaki mula sa iba't ibang mga teoretikal na modelo.

Sa loob ng ilang oras, ang cognitive neuropsychology at neuroscience ay advanced sa iba't ibang mga paraan, dahil ang una ay nakatuon sa kung paano at hindi kung saan, iniiwan ang pag-aaral ng mga anatomical na istruktura sa mga kamay ng mga neurophysiologist.

Hardware-hardware

Ang pagkakaiba na ito ay katulad ng sa iyong ginagawa sa pagitan ng software at hardware sa isang computer system. Ang isang computer program ay may isang operating logic na independiyenteng ng hardware o ang materyal na sistema kung saan ito isinasagawa.

Ang parehong programa ng computer ay maaaring mai-install sa iba't ibang mga computer, nang walang likas na katangian ng hardware na naglalarawan sa pagpapatakbo ng software. Ang pananaw na ito ay napaka-simple at pinangunahan ng ilang mga sikolohista na isipin na ang pagsusuri ng mga neural system ay hindi nagbibigay ng anumang impormasyon tungkol sa sikolohikal na pag-andar.

Ang pananaw na ito ay pinangit ng mga pinakabagong pagsulong sa agham. Kasalukuyang ipinahayag na ang isang multidisciplinary vision ng cognitive neuroscience ay humahantong sa karagdagang pag-unlad nito. Ang Neuroscience at cognitive psychology ay pantulong kaysa sa eksklusibong disiplina.

Mga pamamaraan sa Neuroimaging

Ang data na nakuha mula sa mga pamamaraan ng neuroimaging ay mga variable na nakabuo ng higit na halaga kaysa sa mayroon na. Kaya, kapag nag-aaral ng isang pag-andar sa pag-iisip, may mga halaga tulad ng tugon ng electromyographic ng mga kalamnan, ang koneksyon sa koryente ng balat, atbp.

Positron emission tomography at functional magnetic resonance imaging nagbibigay ng pagsusuri ng mga pagbabago sa hemodynamic sa utak. Bilang karagdagan sa iba pang data na ibinigay ng mga diskarte sa magnetoencephalography.

Gayundin, ang tradisyunal na diskarte sa cognitive ay ipinakita na hindi sapat upang ilarawan ang buong kumplikadong paggana ng kaisipan. Samakatuwid hindi posible na gumawa ng isang radikal na pagkakaiba sa pagitan ng software at hardware, dahil maraming mga ugnayan na gumagawa ng diskarte sa multidisciplinary na ibinigay ng nagbibigay-malay na neuroscience.

Katulad nito, ang nagbibigay-malay na sikolohiya ay maraming mag-aambag sa neuroscience. Pinayaman nito ito at nag-aambag sa teoretikal na diskarte ng data na nakuha mula sa isang pag-scan sa utak.

Paglalarawan ng mga proseso ng kognitibo at emosyonal

Ang nagbibigay-malay na neuroscience ay hindi, kung gayon, lamang ng isang anatomikal at physiological na pag-aaral ng utak. Sa halip, ang layunin nito ay upang ilarawan ang materyal na batayan ng mga proseso ng nagbibigay-malay at emosyonal.

Ang sikolohiya ay may mahusay na mga tool at teoretikal na modelo upang maipaliwanag ang pag-uugali ng tao at aktibidad ng kaisipan, na maaaring gumawa ng mahusay na mga kontribusyon sa neuroscience. Kaya, ang buong hanay ng data ay maaaring maipaliwanag mula sa isang magkakaugnay na teorya, na maaaring magbigay ng pagtaas sa mga bagong hypotheses na nagsisilbing isang pag-aaral.

Mga Sanggunian

1. Cognitive neuroscience. (sf). Nakuha noong Pebrero 28, 2017, mula sa Wikipedia: en.wikipedia.org.
2. Corkin, S. (2006). Cognitive Neuroscience. Nakuha mula sa Massachusetts Institute of Technology: MIT OpenCourseWare: ocw.mit.edu.
3. Escera, C. (2004). Makasaysayang at konsepto na diskarte sa Cognitive Neuroscience. Cognitive, 16 (2), 141-61.
4. Kosslyn, SM, & Koenig, O. (1992). Wet mind: Ang bagong nagbibigay-malay na neuroscience. New York: Ang Libreng Press.
5. Milner, B., Squire, LR, & Kandel, ER (1998). Ang nagbibigay-malay na neuroscience at ang pag-aaral ng memorya. Neuron, 20 (3), 445-468.
6. Poldrack, RA, Kittur, A., Kalar, D., Miller, E., Seppa, C., Gil, Y., … & Bilder, RM (2011). Ang cognitive atlas: patungo sa isang pundasyon ng kaalaman para sa nagbibigay-malay na neuroscience. Ang mga hangganan sa neuroinformatics, 5, 17.
7. Redolar Ripoll, D. (2014). Cognitive neuroscience. Buenos Aires; Madrid: Editoryal na Médica Panamericana.
8. Tudela, P., & Bajo Molina, MT (2016). Isip at utak: Mula sa pang-eksperimentong sikolohiya hanggang sa nagbibigay-malay na neuroscience: Pío Tudela, isang pang-agham na tilapon. Madrid: Editoryal ng Alliance.