GENETIC PSYCHOLOGY: BACKGROUND, KUNG ANO ANG PAG-AARAL AT PAG-POSTULATE - SIKOLOHIYA - 2025

Ang genetic psychology ay ang larangan ng pag-aaral na nagsisiyasat tungkol sa mga proseso ng pag-iisip, kanilang pagsasanay at kanilang mga katangian. Ito ay binuo higit sa lahat salamat sa mga gawa ni Jean Piaget, isang Swiss psychologist na may kahalagahan sa panahon ng ika-20 siglo.

Sa kabila ng pangalan ng larangan ng pag-aaral na ito, ang genetic psychology ay hindi mananagot para sa pag-aaral ng impluwensya ng mga gene sa ating pag-uugali. Sa kabaligtaran, tumutukoy ito sa pag-aaral ng genesis ng mga kaisipan ng mga tao: kung paano sila nabuo at bakit, pati na rin kung ano ang mga panlabas na elemento na nakakaimpluwensya sa kanila.

Ang mga gawa ni Jean Piaget ay itinuturing na batayan ng sikolohiya ng genetic

Ipinagtanggol ni Piaget ang isang kasalukuyang sikolohiya na tinatawag na "konstruktivismo." Ang ganitong paraan ng pag-unawa sa pag-iisip ng tao ay nag-post na ang mga proseso ng pag-iisip at ating mga katangian ay nabuo sa buong ating buhay batay sa mga panlabas na impluwensya na natanggap natin.

Ang background at pag-unlad

Si Piaget (1896 - 1980) ay isang Swiss researcher na, matapos makuha ang isang titulo ng doktor sa biology, ay nagsimulang mag-aral ng sikolohiya sa ilalim ng pagtuturo ni Carl Jung at Eugen Breuler.

Nang maglaon, nang magsimula siyang magtrabaho bilang isang guro sa isang Pranses na paaralan, sinimulan niyang pag-aralan ang proseso ng pagbuo ng mga kasanayang nagbibigay-malay sa mga bata.

Ang pangunahing interes niya ay ang pag-unawa sa mga genesis ng mga proseso ng pag-iisip sa mga tao, bagaman pangunahing pinag-aralan niya ang mga pagbabagong naganap sa pagkabata.

Ang kanyang mga teorya ay napakaliit na kinikilala sa oras na iyon, ngunit mula noong 1960 ay nagsimula silang makakuha ng malaking kahalagahan sa larangan ng sikolohiya ng pag-unlad.

Ang pangunahing tanong na nais sagutin ni Piaget ay kung paano nabuo ang kaalaman, at mas partikular, kung paano pupunta ang isa mula sa isang kaalaman patungo sa isang mas kumplikado.

Bagaman sa una ito ay batay sa mga empiricist at rationalist na alon, kalaunan ay natapos ito sa pag-ampon ng isang posisyon sa pakikipag-ugnay.

Empiricism, rationalism at interaksyonismo

Dahil ang pagtaas ng sikolohiya ng pag-uugali, ang karamihan sa mga mananaliksik sa pag-iisip ng tao ay nagtatanggol ng isang teorya na tinatawag na empiricism.

Ang pangitain ng pag-iisip ng tao ay nagtatanggol na kapag tayo ay ipinanganak tayo ay tulad ng isang "blangko na slate", at ang panlabas na stimuli ay humuhubog sa ating pagkatao at mental na mga kakayahan.

Bahagyang ibinahagi ni Piaget ang empiricist na pananaw ng pag-iisip ng tao, ngunit sa parehong oras ay kumuha siya ng mga elemento mula sa isa pang kasalukuyang tinatawag na rationalism.

Ang teoryang ito ay nagsasaad na ang mapagkukunan ng kaalaman ay ang aming sariling kadahilanan, na nagbibigay-daan sa amin upang bigyang kahulugan ang nangyayari sa amin at sa ganitong paraan alamin ang mga bagong bagay.

Ang pagkuha ng mga elemento ng parehong mga alon, sinisiyasat ni Piaget ang pag-unlad ng nagbibigay-malay sa pagkabata mula sa isang posisyon ng pakikipag-ugnay.

Ang pangunahing ideya sa likod ng kasalukuyang ito ay ang aming kapaligiran ay ang pangunahing sanhi ng aming intelektwal na pag-unlad, ngunit sa parehong oras ang aming sariling pakikipag-ugnay sa kapaligiran ay gumagawa sa amin na lumikha ng bagong kaalaman.

Pag-unlad

Ang isa sa mga layunin ni Piaget ay upang baguhin ang mundo ng pagsasaliksik ng sikolohiya sa pag-unlad. Kahit na sinimulan niya ang paggamit ng karaniwang pamamaraan ng pagkolekta ng data sa una, hindi siya nasiyahan sa mga nakamit na nakamit; samakatuwid, nilikha niya ang kanyang sariling paraan ng pagsisiyasat sa mga bata.

Ang kanyang paraan ng pagkolekta ng data ay nagsasama ng mga elemento ng mga pamamaraan tulad ng naturalistic na pagmamasid, pagsusuri sa mga kaso ng klinikal, at psychometry.

Sa una gumamit din siya ng mga diskarte na iginuhit mula sa psychoanalysis, ngunit sa kalaunan ay tinanggihan ang mga ito, dahil naisip niya na hindi ito sapat na empirikal.

Habang ginamit niya ang kanyang bagong pamamaraan sa pagsasaliksik ng genetic psychology, sumulat siya ng isang libro na tinatawag na Wika at Pag-iisip sa Mga Bata. Sa ito sinubukan niyang makuha ang kanyang mga natuklasan tungkol sa pinakamahusay na paraan upang mag-imbestiga sa pag-unlad ng bata.

Gamit ang mga bagong pamamaraan ng pananaliksik na ito, ginamit sila ni Piaget sa kanyang posisyon bilang direktor ng JJ Rousseau Institute sa Geneva, kung saan nakolekta niya ang karamihan sa mga datos na kung saan ay nabuo niya ang kanyang mga teorya sa genesis ng pag-iisip sa mga bata.

Ano ang pag-aaral ng genetic psychology?

Ang pangunahing layunin ng genetic psychology ay ang pag-aralan ang bisa ng kaalaman na may paggalang sa modelo kung saan ito itinayo. Upang gawin ito, layunin nitong ipakita na ang paraan kung saan nakuha ang kaalaman ay nakakaimpluwensya kung gaano ito totoo.

Sa kabilang banda, ang genetic psychology ay namamahala din sa pag-unawa kung paano gumagana ang cognitive development ng mga tao sa buong buhay nila. Ayon kay Piaget, ang aming paraan ng pag-iisip ay dumadaan sa apat na pangunahing yugto:

- yugto ng Sensorimotor (mula sa pagsilang hanggang dalawang taon).

- yugto ng preoperational (mula 2 hanggang 7 taong gulang).

- Operasyong lohikal na yugto (mula 7 hanggang 11).

- Pormal na lohikal na yugto (mula sa 11 taong gulang).

Nais malaman ni Piaget kung paano sumulong ang isang tao mula sa isang yugto hanggang sa susunod, at ang mga proseso ng pag-iisip na ginagamit niya upang baguhin ang kanyang kaalaman sa mundo.

Sa wakas, pinag-aralan din niya ang mga uri ng kaalaman na maaaring likhain at hatiin ng isang tao sa tatlong uri: pisikal, lohikal / matematika, at panlipunan.

Mga pangunahing postulate

Bilang karagdagan sa kanyang teorya tungkol sa iba't ibang mga yugto na pinagdadaanan ng isang tao na may kaugnayan sa paraan na nabuo ang kaalaman, pinag-aralan din ni Piaget ang mga proseso ng kaisipan na ginagamit upang mabuo ito mula sa direktang karanasan sa mundo.

Ayon sa teorya ng genetic psychology, ang tao ay nagdadala ng patuloy na pakikipagpalitan sa kapaligiran na kanyang tinitirhan, kumikilos at tumatanggap ng impormasyon tungkol sa nangyayari sa pamamagitan ng kanyang mga pandama.

Ang impormasyong ito ay nagbabanggaan sa mga iskema sa kaisipan na kanilang nabuo, upang sa harap ng labis na pagkakasalungatan, kailangang baguhin ng tao ang mga ito.

Ang intelihensiya ay nauunawaan sa modelong ito bilang isang proseso ng pagbagay sa bagong impormasyon na natanggap mula sa kapaligiran.

Tulad ng mas maraming karanasan na nakuha, ang mga pamamaraan sa pag-iisip ay binago bilang tugon sa labas ng mundo, pangunahin sa pamamagitan ng dalawang proseso: asimilasyon at tirahan.

Assimilation

Ang Assimilation ay ang unang proseso na naisaaktibo sa mga bata kapag nakatagpo sila ng impormasyon na hindi isinama sa kanilang mga pamamaraan sa pag-iisip.

Sa pamamagitan nito, ang mga bata ay nagsasama ng mga bagong data sa alam na nila tungkol sa mundo, nang hindi kinakailangang baguhin ang kanilang paraan ng pag-iisip.

Tirahan

Sa kabilang banda, kapag ang isang bata ay nakatagpo ng impormasyon na hindi maaaring magkasya sa kanyang nakaraang iskema sa kaisipan, gumamit siya ng tirahan. Sa pamamagitan ng prosesong ito, ang aming mga istruktura ng kaalaman ay binago at nagiging mas kumplikado.

Mga Sanggunian

1. "Buod sa Genetic Psychology at Piaget" sa: Altillo. Nakuha noong: Abril 9, 2018 mula sa Altillo: altillo.com.
2. "Pananaliksik sa Genetic Psychology" sa: Presences. Nakuha noong: Abril 9, 2018 mula sa Presences: presences.net.
3. "Genetic epistemology" sa: Wikipedia. Nakuha noong: Abril 9, 2018 mula sa Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Genetic psychology" sa: Abc. Nakuha noong: Abril 6, 2018 mula sa Abc: abc.com.py.
5. "Genetic Psychology" sa: La Guía. Nakuha noong: Abril 6, 2018 mula sa La Guía: psicologia.laguia2000.com.