KASAYSAYAN NG EDUKASYON SA COLOMBIA: MGA KATANGIAN, PAG-UNLAD - KASAYSAYAN - 2025

Ang kasaysayan ng edukasyon sa Colombia ay napunta sa mga panahon ng kolonyal, nang ang mga unang settler ay lumikha ng mga puwang upang turuan ang relihiyon sa mga katutubong tao at kasama nito ang wikang Espanyol.

Gayunpaman, ang mga puwang na ito ay hindi itinuturing na mga paaralan, ngunit kinakailangan upang gawin ang mga katutubo na magpatibay sa kultura ng mga Espanyol. Ngayon, ang edukasyon ay una na namamahala sa Simbahang Katoliko, at ang mga unang paaralan ay lumitaw na may layuning turuan ang mga anak ng mga kolonisador, na nag-aangkin sa relihiyon na Katoliko.

Ang mga unang paaralan ay nilikha noong ika-16 siglo, kung mayroong maraming mga inapo ng Espanyol. Nakatuon sila sa pagtuturo sa pagbabasa at pagsusulat, sa parehong oras na ang relihiyon na Katoliko, Latin at ang mga halagang kinakailangan upang mabuhay sa lipunan ay na-instilo.

Sa kahulugan na iyon, sa sandaling natutunan ng bata na basahin at isulat at sapat na ang edad upang magkaroon ng karera, maaari siyang pumili sa pagitan ng batas, edukasyon, at teolohiya. Gayunpaman, pagkatapos ng Kalayaan ng Colombia, ang edukasyon ay pumasa sa mga kamay ng Estado at hindi na kontrolado ng Simbahang Katoliko.

Gayunpaman, ang relihiyon na Katoliko ay hindi kailanman ganap na tinanggal mula sa edukasyon, dahil ito ay nanatiling bahagi ng kurikulum.

Karamihan sa mga kilalang pagbabago sa Edukasyon sa Colombia

Mahalagang banggitin na ang edukasyon tulad ng alam ngayon ay ang resulta ng isang hanay ng mga pagbabagong naganap sa mga nakaraang taon, upang magkaroon ng edukasyon ayon sa mga pangangailangan ng lipunan.

Sa panahon bago ang Kalayaan ng Colombia, ang edukasyon ay isang pakinabang na kakaunti lamang ang natanggap, partikular na mga "puti" na lalaki (iyon ay, mga inapo ng mga Kastila) at ayon sa kanilang panlipunang stratum maaari silang maging mga nagtapos sa high school, guro , mga doktor o abogado. Sa panahong ito ay pribado ang edukasyon.

Libreng edukasyon

Noong 1870 idineklara ng Kongreso na ang pangunahing edukasyon ay libre at sapilitan at upang makamit ito ay inaalok na mag-apply ng 4% ng pambansang badyet sa edukasyon.

Nang maglaon noong 1886, itinatag na ito ay kinokontrol ng Ministri ng Edukasyon, kaya napansin na mula sa sandaling iyon ang Pamamahala ng Colombia ay kumokontrol sa Edukasyon ng mga Colombians.

Gayunpaman, ang relihiyon ay patuloy na gumaganap ng isang pangunahing papel, dahil itinuro pa rin ito sa mga paaralan. Sa parehong taon, ang edukasyon ay nahahati sa mga yugto: pangunahin, pangalawa at propesyonal.

Dibisyon sa kanayunan at lunsod

Sa simula ng ika-20 siglo, ang pangunahing edukasyon ay nahahati sa dalawang klase; isang kanayunan at isang lunsod. Ang pangalawang edukasyon ay nahahati din sa dalawang bahagi; isang pamamaraan at isang klasiko.

Gayunpaman, sa simula ng edukasyon ay hindi pinahahalagahan, dahil ang bahagi ng populasyon na naninirahan sa mga lugar sa kanayunan ay itinuturing na mas mahalaga ang agrikultura, sapagkat ang kanilang paraan ng subsistence ay paghahasik. Ang edukasyon ay itinuturing na walang silbi, na kumakatawan lamang sa isang pagka-distraction na nagpigil sa kanilang mga anak na magtrabaho sa bukid.

Pagtaas ng badyet para sa edukasyon

Gayunpaman, ang gobyerno ng Colombia ay hindi sumuko sa pagtatangka nitong isama ang lahat ng mga bata sa sistemang pang-edukasyon. Sa kadahilanang ito, noong 1957 pinataas nila ang porsyento ng pambansang badyet na nakatuon sa pamumuhunan sa edukasyon, na naging 10% nito at isang bahagi ay nakatuon sa edukasyon sa unibersidad.

Paglikha ng National Institutes of Diversified Secondary Education

Gayundin, upang ang isang mas malaking bahagi ng populasyon ay maaaring magpatuloy ng kanilang pag-aaral sa sandaling natapos nila ang pangunahing paaralan, noong 1969 ang Ministri ng Edukasyon ay nilikha ang National Institutes of Diversified Secondary Education.

Ito ay magkakaroon ng tagal ng anim na taon, nahahati sa dalawang siklo: isang pangunahing apat (4) taon na ikot at isang tinatawag na propesyonal na siklo na tumagal ng dalawang (2) taon.

Gayunpaman, mayroon pa ring iba't ibang mga kadahilanan na pumipigil sa mga batang lalaki at babae na pumasok sa mga paaralan, na ang isa sa kanila ay ang kanilang kalinisan.

Para sa kadahilanang ito, noong 1977 ay inutusan nila ang paglikha ng mas maraming mga paaralan sa kanayunan upang gawing mas naa-access ang mga ito, palaging may katatagan ng kasama ang lahat.

Mga pagbabago sa edukasyon sa kolehiyo

Noong 1980 lumitaw ang mga pagbabago sa edukasyon sa unibersidad. Sa oras na iyon, nagpasya ang Ministri ng Edukasyon na hatiin ang mas mataas na edukasyon sa apat na antas, na magiging: mga intermediate professional na pag-aaral, teknolohikal na pag-aaral, pag-aaral sa unibersidad at pag-aaral ng postgraduate, bawat isa ay may iba't ibang tagal.

Sa lahat ng oras na ito, ang iba't ibang mga proyekto ay inilapat upang maiakma ang sistema ng edukasyon sa mga pangangailangan ng lipunan, ang ilan ay isang pagkabigo at ang iba ay may positibong resulta.

Sa wakas, ang sistemang pang-edukasyon na kilala ngayon ay naabot, na binubuo ng: edukasyon sa preschool, pangunahing edukasyon, pangalawang edukasyon at mas mataas na edukasyon.

Sistema ng pang-edukasyon ng Colombian

Ang sistema ng edukasyon ng Colombia ay nahahati sa apat na yugto:

1- Edukasyong pang-edukasyon , na naglalayong sa mga bata sa pagitan ng edad na tatlo (3) hanggang anim (6).

2- Pangunahing edukasyon , nahahati sa pangunahin at pangalawang edukasyon. Ang pangunahing edukasyon ay para sa mga batang lalaki at babae sa pagitan ng edad na anim (6) at 12, at ang antas ng edukasyon na ito ay libre.

Habang ang pangalawang edukasyon ay hindi ganap na libre, dahil ang isang tiyak na porsyento ay dapat bayaran depende sa mga gastos na mayroon ang bawat pamilya. Ito ay para sa mga batang lalaki at babae sa pagitan ng edad na 12 at 16.

3- Edukasyong pang-edukasyon , na binubuo ng dalawang taon. Sa yugtong ito ang mag-aaral ay maaaring pumili ayon sa kanilang propesyonal na bokasyon dahil ang dalawang kurso ay nagsisilbing paghahanda sa unibersidad.

Tulad ng pangalawang edukasyon, hindi ito ganap na libre dahil ang bahagi ay dapat bayaran at ang isa pang bahagi ay binabayaran ng Pamahalaan at kapag natapos ito ay iginawad ang degree ng bachelor.

4- Mas mataas na edukasyon . Upang magkaroon ng access dito mayroong parehong pampubliko at pribadong unibersidad. Gayunpaman, mahalagang tandaan na ang tinatawag na "publiko" na unibersidad ay hindi ganap na pampubliko, dahil ang parehong naaangkop tulad ng para sa pangalawang at sekundaryong edukasyon, ngunit sa kasong ito mas mataas ang gastos.

Mga Sanggunian

1. Edukasyon ng Colombia, nakuha noong Hulyo 7, 2017, mula sa photius.com
2. Colombia-Mas Mataas na Edukasyon, nakuha noong Hulyo 7, 2017, mula sa edukasyon.stateuniversity.com
3. Colombia -Secundary Education, nakuha noong Hulyo 7, 2017, mula sa edukasyon.stateuniversity.com
4. Colombia-Preprimary & Edukasyon sa Pangunahing, nakuha noong Hulyo 7, 2017, mula sa edukasyon.stateuniversity.com
5. Ang edukasyon, nakuha noong Hulyo 7, 2017, mula sa Colombiainfo.org
6. Ang edukasyon sa Colombia, nakuha noong Hulyo 7, 2017, mula sa wikipedia.org.