PAANO HIKAYATIN ANG PAGBABASA SA MGA BATA AT KABATAAN: 11 MGA DISKARTE - ECONOMÍA - 2025

Ang paghikayat sa pagbabasa sa mga bata at kabataan na may mabisang estratehiya ay napakahalaga upang makuha nila ang ugali ng pagbabasa at hindi mag-aaksaya ng oras sa mga hindi produktibong aktibidad. Makakatulong ito sa kanila upang sanayin at maging mas edukado at may kulturang tao.

Ang isa sa mga bagay na tila nag-aalala sa mga magulang at guro ngayon ay ang mga bata at kabataan ay binabasa nang kaunti at mas kaunti. Ang libreng oras ng mga bata ay madalas na inookupahan ng mga aktibidad na extracurricular at higit sa lahat, sa pamamagitan ng paggamit ng telebisyon at mga bagong teknolohiya. Ang computer, video game, telebisyon, tablet … ay mga tool na ngayon ay nagnanakaw ng limelight mula sa mga libro.

Bilang karagdagan, nakagugulat din ang maliit na pag-usisa at interes na ipinakita ng mga bata at kabataan, sa pangkalahatan, para sa pagbabasa. Minsan natagpuan nila ito ay mayamot at tinapos nilang gawin ito nang walang obligasyon at hindi bilang kasiyahan ng pagbabasa.

Bakit mahalagang itaguyod ang pagbabasa at ang ugali ng pagbasa?

Mahalagang bumuo ng isang lasa para sa pagbabasa at isang ugali sa pagbabasa na binigyan ng mga pakinabang na nabasa para sa indibidwal. Isang mahalagang aspeto ng pagbabasa ay ito ay isang pangunahing paraan upang ma-access ang kultura.

Ang pagbabasa, sa isang nakatulong paraan, ay nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na matuto sa paaralan. Ang pagbabasa ng mastering ay isang mahalagang kahilingan upang maisagawa ang natitirang mga asignatura sa paaralan.

Para sa kadahilanang ito, maraming mga pag-aaral ang nakakita ng isang ugnayan sa pagitan ng pagbasa sa pagbasa at pag-aaral sa akademiko. Ang iba pang mga pag-aaral ay may kaugnayan sa pagganap ng akademiko ng mga mag-aaral at kanilang pag-ibig sa pagbasa, na nasusukat sa mga gawi sa pagbasa.

Bilang karagdagan sa lahat ng ito, maraming iba pang mga benepisyo na mahahanap ng mga bata sa pagbabasa. Masaya ang pagbabasa, pinapalawak ang kaalaman, nagbibigay-daan sa iyo upang mabuhay ng mga bagong kwento, bubuo ang iyong imahinasyon at mapapalapit ka sa mga katotohanan na hindi mo alam kung hindi.

Ang pagbabasa ay isang mapagkukunan ng kasiyahan, isang mapagkukunan ng imahinasyon at pantasya at ng kaalaman, kaalaman at impormasyon. Tunay, ang pagkuha ng mga indibidwal na mambabasa ay dapat maging isang pangunahing layunin ng edukasyon ng mga bata at kabataan, dahil ito ay magiging isa sa pangunahing pag-aaral para sa natitirang bahagi ng kanilang buhay.

Para sa mga ito, ang pakikipagtulungan at patuloy na paghihikayat ng pagbabasa ng lahat ay mahalaga: ang mga magulang, guro at propesor, ang konteksto, mga aklatan, ang media …

11 Mga Estratehiya upang Himukin ang Pagbasa

Basahin, kumilos ayon sa halimbawa!

Ang ginintuang panuntunan ng hinlalaki para sa pagkuha ng mga bata upang tamasahin ang pagbabasa ay upang panoorin ang kanilang pangunahing mga modelo ng papel na nabasa. Ang mga gawi sa pagbasa ng mga magulang ay nakakaimpluwensya sa kanilang mga anak.

Ang mga saloobin at gawi ng mga magulang ay nakakaimpluwensya sa pagkuha ng mga saloobin at gawi ng kanilang mga anak. Samakatuwid, mahalaga na basahin
at tangkilikin ng mga magulang ang pagbabasa upang mapangalagaan ito ng mga bata sa paraang ito.

Ang pag-ibig sa pagbabasa ay isang bagay na natutunan ng mga bata sa bahay kapag ang kanilang mga magulang ay gumugol ng oras sa pagbabasa at masiyahan sa mga libro. Ang pangunahing kadahilanan na isinasaalang-alang sa pagbuo ng ugali ng pagbabasa at ang pag-uugali at saloobin ng pagiging handa ng pamilya.

Gayunman, hindi ito nangangahulugan na ang paaralan ay walang papel sa lahat ng ito. Ang paaralan (pormal na edukasyon) ay palaging nauugnay sa pagbabasa. At din ang mga karanasan at modelo na sinusunod ng mga bata dito ay makakaapekto sa kanilang pagsasaayos patungo sa mga libro.

Ang iba't ibang mga pagsisiyasat ay ipinapakita na kapag ang mga anak ay hinihikayat na basahin ng kanilang mga magulang o kapag nakita ng mga anak na binabasa ng kanilang mga magulang, mayroon silang mas higit na gawi sa pagbasa.

Ang mga gawi sa pagbabasa ng mga magulang at mga saloobin na ipinapakita nila sa mga libro ay nagreresulta din sa kanilang mga anak na magkaroon ng lasa sa pagbasa at pagbuo ng mga pag-uugali sa pagbasa.

Alok sa pagbabasa bilang isang masayang alternatibong paglilibang

Upang matulungan ang iyong anak na makita ang pagbabasa bilang masaya, mag-alok ng mga aktibidad kung saan mapatunayan niya ito.

Ang mga saloobin na ipinakita mo patungo sa pagbabasa ay kinakailangang isalin sa pag-aalok ng pagbabasa bilang isang alternatibong kasiyahan sa paglilibang, kung saan ang pagbabasa at mga libro ang pangunahing aspeto.

Ang iba't ibang mga pag-aaral ay nagpakita na ang ugali ng pagbabasa ay higit na binuo sa mga mayroong pagbabasa bilang isang mahalagang elemento sa kanilang oras sa paglilibang.

Mayroong iba't ibang mga aktibidad kung saan ang mga kuwento ay gumaganap ng isang pangunahing papel: halimbawa, sumama sa mga pampublikong aklatan, magkaroon ng pagbabasa ng kard, dumalo sa pagkukuwento na madalas nilang gawin nang libre, tingnan kung mayroong mga grupo ng pagbabasa, paligsahan sa panitikan, libro Fair …

Ang pagpunta sa mga dula o musikal ay isa pang paraan upang hikayatin ang pagbabasa. At ang ilang mga pelikula batay sa mga libro din. Ang positibong saloobin patungo sa pagbabasa ng pamilya ay hinuhulaan ang kakayahan sa pagbasa ng mga bata at kabataan.

Halimbawa, ang ulat ng PISA na nagraranggo sa Finland bilang nangungunang bansa sa pag-unawa sa pagbasa ay nagpakita na ipinaliwanag lalo na dahil nagpakita sila ng maraming interes at nakatuon sa pagbasa.

Mahalaga na ang pagbabasa ay naroroon sa loob ng mga aktibidad na sumasakop sa oras ng paglilibang sa pamilya upang isama ito ng bata bilang isang alternatibong paglilibang.

Ibahagi ang oras ng pagbabasa sa iyong anak

Bilang karagdagan sa pagbabasa ng mga magulang at mga anak nang hiwalay, mahalaga na magplano ng mga oras para sabay-sabay na basahin ng mga miyembro ng pamilya. Ang bata ay bubuo ng kanyang ugali sa pagbabasa at pipiliin ang mga librong pinaka gusto niya upang magsimulang magbasa.

Ngunit mahalaga na mag-alay ka ng isang eksklusibong oras para sa iyo upang basahin at talakayin nang basahin ang pagbabasa. Ang oras na ito nang magkasama, na kung saan din ang oras ng paglilibang, ay nagbibigay-daan sa amin upang maunawaan at maipakita ang mga kwento at kaalaman na hindi ma-access ng bata kung hindi man.

Ang pag-uusap tungkol sa mga pagbabasa o pag-alaala sa mga nabasa na nagawa ay maaaring maging isang magandang paksa ng pag-uusap sa iyong anak.

Kailangan mong maghanap ng oras upang basahin araw-araw!

Ang isa sa mga dahilan kung bakit sinasabing hindi basahin ay "dahil sa kakulangan ng oras." Mahalagang maghanap ng isang lugar bawat araw upang mabasa kahit na ilang mga pahina. Pinag-uusapan natin ang pagbuo ng isang ugali, at para dito kinakailangan na magkaroon ng isang gawain at maging pare-pareho sa pagbabasa.

Ang ugali ng pagbabasa sa mga bata ay humahantong sa kanila na makabisado ang pamamaraan at magkakaroon ito ng mga reperkusyon sa maraming iba pang mga lugar ng kanilang buhay: makakabasa sila para sa kasiyahan, mapapabilis nito ang kanilang pag-unlad sa pormal na edukasyon …

Maglaan ng puwang sa bahay para sa pagbabasa

Ang isang mahusay na pagpipilian ay ang magkaroon ng isang lugar sa bahay para sa library ng pamilya at panatilihin ang mga libro.

Maaari kang mahikayat na magkaroon ng iyong sariling aklatan at mahalaga na mapanatili mo ang mga libro. Na maaari niyang kunin ang mga libro kapag nais niya at maaaring umupo at magbasa nang kusang-loob.

Ang isang tahimik at komportableng zone ay maaaring italaga upang maaari kang lumapit sa pagbasa.

Bigyan ang mga libro, magbigay ng mga karanasan

Ang mga libro ay mabuting regalo din. Maraming beses na binibigyan namin ng damit, laruan … ang pagbibigay ng mga libro ay maaaring maging isang mahusay na pagpipilian.

Maaari mong samantalahin ang mga espesyal na okasyon tulad ng kaarawan o Pasko, ngunit maaari mo ring samantalahin ang iba pang mga sitwasyon upang magbigay ng mga libro bilang mga regalo.

Kung pupunta ka sa isang paglalakbay sa isang lugar, maaari kang pumunta upang pumili ng isang gabay ng lugar. Kung ang bata ay interesado sa ilang mga paksa (espasyo, ang katawan ng tao …) ang pagpunta sa isang bookstore (o library) upang pumili ng isang libro sa paksa na ito ay din isang mainam na opsyon.

Ibagay ang libro sa mga katangian ng iyong anak

Kung nais nating basahin ang bata, ang mga libro ay dapat ibagay sa kanya, "ginawa upang masukat." Kapag nagbasa ang isang tao, nakakahanap sila ng mga libro na gusto nila, mga libro na hindi nila gusto, mga libro na nag-iisip sa kanila, mga libro na nais nilang basahin muli … Ang lahat ng ito ay bahagi ng pagbabasa, ngunit mahalaga na huwag pilitin ang bata. Igalang ang kanilang panlasa.

Ang mga libro ay dapat iakma sa kanyang edad, na hindi nila masyadong madali para sa kanya (ibig sabihin, ng mas mababang edad, dahil ang paksa ay hindi magiging angkop) o napakahirap (pinapatakbo namin ang panganib na hindi niya ito naiintindihan at mas pinipili na iwanan ito).

Maaari naming piliin ang mga libro na maaaring maging mas kumplikado upang basahin nang magkasama at sa gayon ay makapagkomento sa mga ito. Ang pagbabasa ay kailangang maging bahagi ng pamumuhay ng isang tao at kailangang batay sa kanilang kagustuhan at mga pangangailangan na kanilang naroroon.

Ang pagpapasya sa mga katangian nito ay nagpapahiwatig ng pagiging maingat sa mga interes na ipinapakita upang maabot ang mga ito sa pamamagitan ng mga libro.

Ito ay isang madalas na kasanayan sa silid-aralan upang homogenize ang pagbabasa sa mga bata. Sa ganitong paraan ay magiging mahirap makuha ang interes sa lahat ng mga bata. Ang bawat isa sa kanila ay naiiba.

Ang pagrespeto sa bata sa pagbabasa ay ang unang hakbang sa pagkakaroon ng interes at pag-ibig sa mga libro.

Kailangang maging masaya ang mga libro

Ang ilang mga survey na isinasagawa sa mga bata ay nagpapakita na ang mga bata ay nagbasa nang higit pa kaysa sa mga may sapat na gulang. Gayunpaman, kapag pumupunta kami sa interes sa pagbabasa, nakababahala ang mga numero. Nagbasa ang mga bata, ngunit sa labas ng obligasyon.

Mahalagang tandaan na ang pagbabasa ay dapat maging kasiyahan at kailangan nating magsikap at gawin ang bawat pagsisikap na mag-alok sa mga bata at kabataan ng isang kapaligiran na naghihikayat sa interes sa pagbasa.

Walang paggamit ng pagpilit sa mga bata na basahin. Kung nabasa nila nang walang obligasyon, kapag may pagkakataon silang titigil sa paggawa nito at ang epekto na nabuo natin sa kanila ay kabaligtaran ng nais.

Ang pagbabasa ay hindi kailangang maging isang parusa. Kailangang maging masaya ang pagbabasa. Para sa mga ito, kinakailangan na ito ay kaakit-akit sa kanila at hindi lamang isang instrumento sa kurso na ipinag-uutos na gumanap sa paaralan.

Hindi natin malilimutan na kung nais natin na ang mga bata ay maging regular na mambabasa kailangan nilang malaman na pahalagahan ang pagbabasa at nais nilang basahin nang kusang-loob.

Sa iba-iba ay ang pampalasa. Pagkakaiba-iba ng mga pagbasa!

Sa pagbabasa nahanap namin ang walang hanggan iba't-ibang. Bagaman ang mga bata ay hindi dapat pilitin na basahin ang lahat, mahalagang hikayatin silang malaman ang tungkol sa iba't-ibang at makuha ito.

Ang mga bata ay dapat magkaroon ng kanilang mga kuwento ng pagtatapon, mga libro ng larawan, komiks, komiks, nobela na may iba't ibang genre. Ang pagkakaiba-iba ay gagawa kang mausisa at tutulong sa iyo na makilala ang iyong sariling mga interes. Ang lahat ng ito ay magpapahintulot sa iyo na magsaya at matuklasan ang iba pang mga mundo.

Bilang mga magulang at guro ang aming gawain ay samahan sila at turuan silang makilala sa pagitan ng lahat ng alok na mayroon. Dapat nilang tukuyin ang kanilang panlasa at para dito kailangan nila ng oras at iba't ibang pagbasa.

Gawin ang mga aktibidad upang hikayatin ang pagbasa. Maging malikhain!

Upang maisulong ang pagbabasa sa ugali at magkaroon ng interes sa pagbabasa, hindi kinakailangan basahin. Ang iba't ibang pag-aaral sa mga bata ay dapat na mahikayat at hikayatin. Ang pagbabasa at pagsulat ay dapat na muling isipin sa pagtuturo.

Ang pagbabasa ay maaaring mabuhay at maranasan hindi lamang sa isang nakatulong paraan kundi pati na rin sa isang malikhaing at libangan na paraan. Maraming mga laro sa pagbabasa na maaaring gawin: lumikha ng mga tula, gumawa ng mga pagsasanay sa pagsulat, paglalaro ng mga rhymes, bugtong, paglalaro, book-forum …

Maaari mong muling likhain ang mga kwento, baguhin ang pagtatapos sa mga kwento, gumawa ng baligtad … Ang lahat ng ito ay nagpapahiwatig ng pag-aalok ng malikhaing pagsulat na nagbibigay-daan sa iyo upang matuto at maging interesado sa pagbabasa mula sa ibang pananaw.

Ito ay tungkol sa pagbuo ng kasiyahan, kaya dapat mong basahin ngunit isipin din ang tungkol sa kaakit-akit na mga aktibidad na nagpapahintulot sa bata o kabataan na tumagos sa mundo ng pagbasa.

Halimbawa, maaari mo ring ma-access ang pagbabasa sa pamamagitan ng mga recipe ng pagluluto (paghahanda ng cookies o cake), at tulungan kang hanapin ang resipe at basahin ito bilang isang natural na proseso ng itinatag na dinamika.

Lumikha ng mga sitwasyon sa komunikasyon

Ang isang kahalili upang gisingin ang lasa para sa pagbabasa ay ang lumikha ng mga sitwasyon kung saan inaanyayahan mo ang iyong mga anak na ipahayag ang kanilang sarili tungkol sa pagbabasa. Maaari kang magkomento sa iyong nabasa, kung ano ang gusto mo, kung ano ang hinangaan mo tungkol sa isang libro … Maaari mo silang tanungin tungkol sa kanilang mga panlasa, tungkol sa librong kanilang nabasa.

Kapag nagbasa ka sa kanila, maging maingat sa kanilang mga reaksyon. Papayagan ka nitong talakayin ang ilang bahagi ng pagbasa sa kanila.

Ipaliwanag ang mga salitang hindi nila naiintindihan, ito ay isang napaka-kapaki-pakinabang na paraan upang mapalawak ang bokabularyo. Kapag natapos na ang pagbabasa, maaari kang magtanong tungkol sa mga character, kung ano ang maaaring pagtatapos ng alternatibo, ano sa palagay nila ang maaaring mangyari sa susunod …

Paano dapat ang pagbabasa ng animation?

Ang pamilya ay ang lugar kung saan ang mga bata ay nakabuo ng sosyal at sikolohikal. Ito ang unang ahente ng pagsasapanlipunan ng bata.

Ang mga pamantayan, pagpapahalaga, saloobin sa mundo na nakakaapekto sa kanilang pag-unlad at kung paano nila nakikita ang mundo ay pangunahing nakuha sa bahay, sa pamamagitan ng kanilang mga magulang.

Ang mga survey ay nagpapahiwatig na ang mga bata ay nagbasa, ngunit hindi dahil sa interes, sa halip na hindi obligasyon. Ang mga bagong teknolohiya at iba pang mga alok sa paglilibang ay kumakain ng basahin. Dapat tayong magsikap na gumawa ng pagbabasa ng isang kawili-wili at masaya alternatibong paglilibang para sa kanila.

Ang paghihikayat na basahin ay dapat na bahagi ng isang pandaigdigan at patuloy na programa, kung saan ang lahat ng mga ahente na nakakaapekto sa pag-unlad ng bata ay magkatulad na direksyon. Ang hayop ay dapat na kusang-loob. Nais ng bata na makilahok sa pagbabasa upang hindi makabuo ng kabaligtaran na epekto sa ninanais.

Gayundin, dapat itong maging aktibo. Ang pagbabasa ay aktibo at pabago-bago, nakikinig ang bata, nagbabasa, naglalaro batay sa lahat ng kanyang nadiskubre sa pamamagitan ng pagbabasa. Kailangan itong lumahok, maging isang kalahok sa proseso.

Ang pagbuo ng mga programa upang hikayatin ang pagbabasa kung saan ang edad ng mga kalahok ay isinasaalang-alang, alam ang kanilang mga gawi sa pagbasa, pakikipagtulungan sa mga pamilya, mga aklatan, aklatan, asosasyon sa kultura … Ito ay isang napakahusay na opsyon upang mabuo ang ugali ng pagbasa.

Ang pagbabasa ay isang kumplikadong proseso kung saan hindi lamang ang mga nagbibigay-malay at lingguwistika na mga kadahilanan ay nakikialam, kundi pati na rin sa mga konteksto o konteksto, na sa panimula ay pinapabilis ang pagkuha ng pagbasa.

Ang mag-anak ang isa na nagpapakita ng malinaw at pinaka direktang impluwensya sa pagganyak sa pagbasa ng mga bata, at ang kasiyahan sa mga libro ay nagising sa pamamagitan ng pagganyak at interes.

Mga repleksyon sa pagbasa

Ang isyu ng kakulangan ng pagbabasa sa populasyon ay madalas sa lahat ng mga pangkat ng edad, nakakaapekto sa mga bata, kabataan at matatanda.

Sa pandaigdigang mundo kung saan tayo nagkakaroon, ang pagbabasa ay naiimpluwensyahan din ng bilang ng iba't ibang mga aktibidad na nakikipagkumpitensya sa ito sa mga kahalili ng paglilibang at libreng oras.

Ang paaralan at pamilya ang pangunahing ahente ng pagsasapanlipunan ng bata at mga pangunahing kapaligiran kung saan nagaganap ang kanilang edukasyon. At para sa lahat ng ito, ang mga ugnayan na itinatag sa pagitan ng dalawang ahente na pang-edukasyon at ang katotohanan na pareho silang tumingin sa parehong direksyon ay mahalaga.

Ang kahalagahan ng pagbabasa at ang interes na maaring pukawin para sa mga bata ay may kaugnayan at mahalagang gawain hindi lamang mula sa paaralan, kundi pati na rin sa pamilya.

Ang pagsulong ng pagbabasa ay dapat na lumapit mula sa isang panlipunang, kultura, pang-edukasyon at pampulitikang pananaw. Dapat basahin ang pagbabasa sa pagsasanay ng mga indibidwal.

Mga Sanggunian

1. Gil Flores, J. (2009). Mga gawi at saloobin ng mga pamilya tungo sa pagbasa at pangunahing kasanayan ng mga mag-aaral. Magasin sa Edukasyon, 350, 301-322.
2. Jiménez Martínez, L. (2012). Hinihikayat ang pagbabasa sa mga aklatan … Pagbuo ng landas sa pagbasa. Bulletin ng Andalusian Society of Librarians, 103, 59-78.
3. Molina, L. (2006). Pagbasa at edukasyon: mga gawi sa pagbabasa at ang kanilang pang-akademikong epekto sa Compulsory Secondary Education. Ocnos, 2, 105-122.
4. Moreno, E. (2001). Pagsusuri ng impluwensya ng pamilya sa mga gawi sa pagbabasa ng kanilang mga anak na babae at anak na lalaki: isang pag-aaral sa etnograpiko. Mga Eksperto sa Pang-edukasyon, 4, 177-196.
5. Salazar, S. at Ponce, D. (1999). Mga gawi sa pagbasa. Institute ng libro at pagbabasa.
6. Yubero, S., Larrañaga, E. (2010). Ang halaga ng pagbasa na may kaugnayan sa pag-uugali sa pagbasa. Isang pag-aaral tungkol sa mga gawi sa pagbabasa at pamumuhay sa mga bata. Ocnos, 6, 7-20.