ANO ANG MGA FIGURE NG AWTORIDAD? - TALASALITAAN NG KULTURA - 2025

Ang mga numero ng awtoridad sa isang lipunan ay pampubliko o pribadong empleyado na namamahala sa pagtiyak na ang mga patakaran ay natutugunan. Kung ang mga pamantayan ay hindi sinunod, ang mga awtoridad ng awtoridad ay namamahala sa parusa nang naaayon.

Ang isang figure ng awtoridad ay isang tao na may impluwensya sa isang bata, kabataan o kabataan. Halimbawa, ang isang ama ay maaaring maging isang figure ng awtoridad para sa kanyang anak; nakikita siya ng bata bilang isang taong dapat pansinin.

Inaasahan ng lipunan ang mga numero ng awtoridad na mapanatili ang isang pangako sa hindi pagpihig na higit sa personal, o sa ilang mga kaso, interes sa politika. Inaasahan na mahigpit na sundin ng mga figure ng awtoridad ang mga tuntunin na itinatag ng lipunan at sa gayon ay nagtakda ng isang halimbawa at parusahan ang maling pagkilos.

Ang mga figure ng awtoridad ay hindi lamang nakatuon sa mga malalaking lipunan, ngunit mahahanap natin ito sa karamihan sa mga pangkat ng lipunan, tulad ng isang pamilya, o mga setting tulad ng mga paaralan o unibersidad.

Ang mga pamantayang panlipunan na natutunan sa pagkabata sa pamamagitan ng figure ng awtoridad ng pamilya, maraming beses matukoy ang katangian ng tao.

Ang mga pamantayang panlipunan na ito ay pinakintab sa paaralan kung saan ang pag-uugali ng mga indibidwal ay perpekto sa pakikipag-ugnay sa mga tao sa labas ng pamilya.

Pangunahing mga numero ng awtoridad sa lipunan

Maaari nating i-highlight ang mga awtoridad ng awtoridad sa gobyerno, pulisya, magulang at guro.

Pamahalaan

Tinutupad ng pamahalaan ang pagpapaandar ng pinakamataas na awtoridad sa pinakamataas na teritoryo. Ito ang namamahala sa ligal na sistema ng bansa. Ito rin ang namamahala sa pagkontrol at pamamahala ng mga institusyon ng bansa, tinitiyak na sinusunod nila ang itinatag na mga alituntunin.

Sa mga demokratikong estado mayroong konstitusyon. Sa mga ito ang mga pangunahing tuntunin na dapat sundin ng lahat ng mga naninirahan dito. Dapat tiyakin ng pamahalaan na ang lahat ng mga tungkulin ay natutupad nang walang pagbubukod sa mga mamamayan nito.

Ang pamahalaan, sa mga tungkulin nito bilang isang figure ng awtoridad, ay dapat ding tiyakin na ang mga karapatan ng lahat ng mamamayan ay nasasakop, o matiyak na nasasaklaw sila sa hinaharap.

Ang gobyerno ay nagtatatag ng isang serye ng mga ligal na kaugalian, kung ano ang tinatawag na ligal na pagkakasunud-sunod, na dapat sundin ng lahat ng mamamayan. Binubuo ito ng mga regulasyon at kasunduan, at sila ang pinakamataas na pamantayan ng bansa.

Ang pagiging isang figure ng awtoridad, obligado na parusahan ang hindi pagsunod sa mga serye ng mga patakaran. Dahil ang isang estado ay may libu-libong mga mamamayan, ang pamahalaan ay nag-delegate ng gawain ng mga parusa sa mga hukom at tagausig na tumutukoy sa uri ng parusa na kinakailangan, depende sa bawat pagkakasala.

Sa isang korte ng batas, ang hukom ay ang pinaka-maimpluwensyang pigura ng awtoridad. May kapangyarihan itong kapangyarihan upang parusahan ang mga pagkakamali ng mga mamamayan sa pamamagitan ng batas at ligal na regulasyon.

Ang mga pulis

Ang puwersa ng pulisya ay isa sa mga tool ng Pamahalaang upang matiyak ang pagsunod sa mga patakaran ng mga mamamayan. Ito ay responsable sa pagpapanatili ng pampublikong kaayusan ng isang bansa at samakatuwid ang kaligtasan ng mga mamamayan nito.

Ang pangunahing tungkulin niya bilang isang figure ng awtoridad ay upang masugpo at mag-imbestiga sa mga krimen, laban sa mga third party o sa mga nakakagambala sa kaayusan ng publiko.

Kung naganap ang isang krimen, mayroon silang kapangyarihan na arestuhin ang mga pinaghihinalaang nakagawa ng krimen at ipaalam sa karampatang mga awtoridad na magtatatag ng parusa depende sa krimen na nagawa.

Upang matiyak ang iyong pustura bilang isang figure ng awtoridad, maaaring mahawakan ng pulisya ang parusa ng mga menor de edad na paglabag sa batas. Sa pamamagitan ng mga pagsipi, ang mga menor de edad na pagkakasala na maaaring gawin ng mga mamamayan sa batas ay iniulat.

Ang mga tawag na ito ay karaniwang nalutas sa pamamagitan ng pagbabayad ng isang maliit na bono. Ang pangunahing sanhi ng mga pagsipi ng puwersa ng pulisya ay dahil sa trapiko ng sasakyan.

Ang mga pagkakasunud-sunod ng pagkakasunud-sunod ng mga mamamayan kapag nagmamaneho sila ng sasakyan ay pinarusahan ng pulisya nang hindi nangangailangan ng isang hukom na maitaguyod ang parusa.

Kung iniisip ng mamamayan na ang parusa para sa pagkakasala ay labis, maaari siyang palaging gumamit ng isang mas mataas na figure ng awtoridad tulad ng mga hukom, upang maitatag kung alin sa dalawang partido ang tama.

Mga guro o guro

Bilang karagdagan sa pagtuturo ng mga tukoy na paksa, ang mga guro ay isa ring pigura ng awtoridad na namamahala sa pagpapadala ng mga halaga, pamamaraan, at kaalaman na naaangkop sa pang-araw-araw na buhay sa mga mag-aaral.

Ang pedagogical function ay tumutulong sa pag-aaral ng mag-aaral, upang makuha niya ang kinakailangang kaalaman upang makilahok sa lipunan, sa pinakamahusay na paraan.

Dapat magtalaga ang mga guro sa kapaligiran sa lipunan sa pamamagitan ng pagsasanay sa kanilang mga mag-aaral upang makuha nila ang mga halaga, at na pinamamahalaan sila ng isang etikal na code.

Ang guro ay may responsibilidad at pangako na sanayin ang mga susunod na henerasyon na may mga katangian na nagpapahintulot sa kanila na maging mamamayan na malinaw tungkol sa kanilang mga tungkulin at ang kanilang mga karapatan.

Kailangang sanayin ang mga mamamayang humanistic, na may kritikal at responsableng saloobin sa kapaligiran na nakapaligid sa kanila.

Mga ama at ina

Ang mga ama at ina ay ang unang numero ng awtoridad na natagpuan ng isang indibidwal. Hindi lamang sila ang may pananagutan para matugunan ang mga pangunahing pangangailangan, ngunit mayroon din silang tungkulin na sanayin ang mga indibidwal para sa kanilang pakikipag-ugnay sa lipunan.

Napakahalaga sa buhay ng isang indibidwal na natutunan niya kung aling mga limitasyon ang pinapayagan. Nagsisimula ito sa mga limitasyon na ipinataw ng mga magulang sa kanilang mga anak.

Ang mga limitasyong ito ay palaging dapat maging makatwiran at dapat sundin. Sa lipunan kung saan tayo nakatira kung saan ang oras ay lalong mahirap na mapagkukunan, dapat tayong maging kaayon sa mga limitasyon na ipinataw natin sa ating mga anak.

Kung nagpapataw kami ng isang patakaran sa bahay, dapat turuan ng mga magulang ang kanilang mga anak na dapat sundin ang mga patakaran, at hindi sila masisira kahit sa mga espesyal na okasyon.

Dapat sundin ang mga patakaran at dapat gamitin ang mga indibidwal sa pagsunod sa mga patakaran na ipinataw mula sa mga figure ng awtoridad.

Mga Sanggunian

1. MOLPECERES, María Ángeles; LLINARES, Lucía I .; BERNAD, si Joan Carles. Ang pang-unawa sa pormal at impormal na mga numero ng awtoridad at ang pagkahilig sa pag-uugali ng kriminal sa kabataan, Isang paunang pagsusuri ng kanilang mga relasyon. Pakikialam ng Psychosocial, 1999, vol. 8, hindi 3, p. 349-367.
2. JAUREGUIZAR, Joana; IBABE, Izaskun. Mga marahas na pag-uugali ng mga kabataan patungo sa mga figure ng awtoridad: ang namamagitan na papel ng mga antisosyal na pag-uugali. Journal of Social Psychology, 2012, vol. 27, hindi 1, p. 7-24.
3. HENAO LÓPEZ, Gloria Cecilia; RAMÍREZ PALACIO, Carlota; RAMÍREZ NIETO, Luz Angela. Ang mga kasanayang pang-edukasyon sa pamilya bilang nagpapadali sa proseso ng pag-unlad sa mga bata. Ang usb agora, 2007, vol. 7, hindi 2.
4. MORENO RUIZ, David, et al. Relasyon sa pagitan ng klima ng pamilya at klima ng paaralan: ang papel ng empatiya, ang saloobin sa awtoridad at marahas na pag-uugali sa kabataan. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 2009, vol. 9, walang 1.
5. ESTÉVEZ LÓPEZ, Estefanía, et al. Mga istilo ng komunikasyon sa pamilya, saloobin sa awtoridad ng institusyonal at marahas na pag-uugali ng kabataan sa paaralan. Psicothema, 2007, vol. 19, hindi 1.
6. ÁLVAREZ GALLEGO, Mónica María. Mga kasanayang pang-edukasyon ng magulang: awtoridad ng pamilya, saklaw sa agresibong pag-uugali sa mga bata. Virtual Magazine Universidad Católica del Norte, 2010, no 31.
7. RIGAU-RATERA, E .; GARCÍA-NONELL, C .; ARTIGAS-PALLARES, Josep. Paggamot ng kaguluhan ng hindi pagkakasundo. Rev Neurol, 2006, vol. 42, walang Suppl 2, p. S83-S88.