PAANO TURUAN NANG MAAYOS ANG ISANG BATA: 13 PRAKTIKAL NA MGA TIP - ECONOMÍA - 2025

Ang pag-alam kung paano turuan ang isang bata ay isa sa mga pinakamahusay na kasanayan na matutunan upang makabuo ng isang malusog na pamilya, magkaroon ng kagalingan at kalidad ng buhay, at itaas ang isang edukadong bata na may isang pangako na hinaharap.

Minsan nakita namin ang mga problema sa pag-uugali sa aming mga anak, kakulangan ng mga kasanayan sa lipunan, mga problema sa pagpapahalaga sa sarili, masamang relasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak, kaunting emosyonal na kontrol, kawalan ng mga gawain …

Maraming mga sitwasyon na nagpapasubok sa atin bilang mga magulang at kung saan patuloy nating tinatanong ang ating sarili kung maayos ba ang ating ginagawa o kung anong mga bagay na maaari nating mapabuti. Maraming mga oras na nais naming makahanap ng mga solusyon sa mahika sa mga sitwasyon na sumasaklaw sa amin at hindi namin sapat na matugunan.

O nais naming makahanap ng mga tool na nagbibigay-daan sa amin upang baguhin o pagbutihin sa ilang paraan ang kaugnayan natin sa aming mga anak. Narito ang 13 praktikal na mga tip na maaari mong maisagawa mula ngayon.

13 mga tip upang turuan ang iyong anak

Gumamit ng komunikasyon sa pagtanggap

Kapag may kaugnayan sa iyong anak, ipakita ang iyong pagmamahal nang walang pasubali. Ang pagpapakita sa kanya na siya ay mahalaga sa amin at na mahal natin siya higit sa lahat ay nagpapahiwatig hindi lamang sa sinasabi natin kung paano natin ito nasabi.

Dapat malaman at maunawaan ng iyong anak na palagi mong mahalin at tatanggapin siya, na maaari mong tanggihan ang kanyang pag-uugali ngunit siya ay mahalaga at pinahahalagahan mo siya higit sa lahat, kahit na nagkamali sila o nabigo.

Mahalaga ang komunikasyon ng pagtanggap dahil ito ang pundasyon para sa pagbuo ng isang malakas na pagkatao at tiwala sa sarili.

Ang ilang mga may-akda ay pinag-aralan ang ugnayan sa pagitan ng estilo ng pagiging magulang at pagpapahalaga sa sarili sa mga bata sa pagitan ng 3 at 5 taong gulang. Napansin nila na ang mga bata na may mas mataas na pagpapahalaga sa sarili ay nag-isa sa mga may mas mataas na antas ng pagpapahalaga sa sarili na pinahahalagahan ng kanilang mga magulang.

Dapat malaman ng bata na siya ay mahal at tinanggap para sa kung sino siya at hindi para sa kanyang ginagawa. Ang bata ay hindi dapat gabayan ng takot o pag-apruba mo, sapagkat dapat niyang malaman na mahal mo siya higit sa lahat. Ang mga bata ay nangangailangan ng walang pasubatang pag-ibig upang maniwala sa isang ligtas at malusog na kapaligiran.

Gawing magagamit ang iyong sarili at ma-access sa iyong anak

Sa mga pakikipag-ugnay na nagtataguyod ng mainit na bono, na nagpapakita na magagamit sila sa kanilang mga anak at kung saan mayroong suporta sa pagitan ng dalawa, isang bukas na klima ay nilikha patungo sa mga mensahe ng mga magulang.

Kapag naramdaman nilang suportado, ang kanilang personal na pagiging epektibo ay tataas at ang lahat ng ito ay nakakaimpluwensya sa kanilang nakakaapekto at pag-andar sa pag-uugali. Kapag sa mga unang edad ng buhay nagkaroon ng kaunting lakas sa edukasyon ng mga bata, ang mga kahihinatnan ay maaaring negatibo.

Ang maliit na pag-access at pagkakaroon patungo sa mga bata, kasama ang maliit na komunikasyon, ay maaaring humantong sa pagbibinata sa kanilang pagbuo ng mga salungat na grupo at sa pagtataguyod ng mga pag-uugali sa panganib.

Ang pagiging sensitibo sa mga pangangailangan ng bata, ang pag-aalaga at pagtanggap sa kanyang pagkatao at pagpapahayag ng pagmamahal ay mahalaga upang maayos ang kanyang pag-uugali.

Itakda ang mga limitasyon

Ang isa pang mahalagang aspeto sa edukasyon ng mga bata ay ang isyu ng positibong disiplina. Sa mga istilo ng pang-edukasyon ng magulang, nakita namin ang mga estilo ng awtoridad, pahintulot at demokratikong estilo. Ang mga istilong pang-edukasyon ay nauugnay sa kontrol sa disiplina at emosyonal na init.

Ang isang demokratikong ama ay isang mataas na init at mataas na kontrol. Sa kabilang banda, ang isang may-akda na ama ay ang pinaka-cool na emosyonal at may mataas na kontrol. Ang isang overprotective parent ay magkakaroon ng mataas na init at mababang kontrol, habang ang isang pabaya na magulang ay magiging mababa sa parehong bilang.

Mahalagang tandaan na kung minsan, sa pamamagitan ng pagsisikap na hindi maging magulang na may awtoridad, pinapabagabag natin ang kontrol ng ating mga anak at maaari tayong maging mas labis na masamang magulang.

Ang mga bata ay nangangailangan ng mga limitasyon, na may positibong awtoridad, ngunit kailangan nating bigyan sila ng seguridad. Kapag nagtatakda ng mga limitasyon, dapat silang maging layunin at kongkreto. Ang mga parirala sa mga bata ay dapat na maikli, simple, pinapalakas ang isa't isa.

Nararapat na pahintulutan namin silang gumawa ng madalas na mga pagpipilian, na nagpapahintulot sa kanila na pumili sa loob ng mga posibilidad. Halimbawa, kung ang bata ay dapat na ilagay sa dyaket, maaari naming bigyan siya ng posibilidad na ilagay ito sa kanyang sarili o tulungan siya. O kung kailangan mong uminom ng syrup, magagawa mo ito sa isang baso o sa isang kutsara.

Mahalagang maging matatag, kailangan ng mga bata ng pare-pareho dahil nagbibigay sa kanila ng seguridad. At ang katatagan ay bahagi ng positibong mga limitasyon.

Gumamit ng pampalakas

Patunayan ang iyong anak sa lahat ng ginagawa niya nang maayos at huwag gumamit ng parusa. Ang mga estilo ng autoritibo at pagpaparusa ng mga magulang ay madalas na nakakagawa ng maladaptive na emosyonal na pag-unlad at kakulangan sa mga emosyonal na estratehiya upang umangkop sa iba't ibang mga sitwasyon.

Ang mga bata ay mas madaling tumanggap sa positibong pampalakas. Hindi dapat gamitin ang parusa at, siyempre, ang parusang pisikal ay hindi dapat gamitin. Bilang karagdagan, nababahala kami na ang mga bata ay lumaki na may malusog na pagpapahalaga sa sarili, na masasalamin din ang konsepto sa sarili na mayroon sila tungkol sa kanilang sarili.

Ang positibong pampalakas ay makakatulong sa amin na gawin ang lahat ng ito. Ang susi ay mahusay na ginagamit, hindi overdoing ang papuri, na palaging tunay at hindi pinipilit, dahil malalaman ito ng bata.

Mas mainam na iwanan ang "HINDI" para sa mga sitwasyon kung saan kinakailangan talaga. Nais namin na WALANG magkaroon ng isang nagpapatibay na halaga, ngunit kung ginagamit namin ito nang hindi sinasadya, hindi ito magiging epektibo kapag talagang kailangan natin ito.

Nagtataguyod ng responsibilidad at awtonomiya

Kapag ang mga bata ay mga tinedyer, nais ng mga magulang na ang kanilang mga anak ay maging autonomous, responsable, independyente, upang makipag-usap sa kanila nang matatas at upang magtiwala sa kanila para sa lahat.

Gayunpaman, para sa lahat ng ito upang maganap sa yugtong ito ng buhay, ang mga alituntunin sa pagiging magulang ay dapat na naglalayong ito mula sa pagkabata. Inangkop sa bawat edad at mga katangian ng mga bata, pagkamausisa, responsibilidad at awtonomiya ay maaaring mahikayat.

Sa mga pamilya na nagtuturo na may matibay na mga halaga, ang mga salungatan sa kabataan para sa kalayaan at ang pagsubok ng mga bagong karanasan ay pansamantalang nagaganap.

Kapag ang mga bata ay bata, ang isa sa mga pinakamahusay na paraan upang maisulong ang responsibilidad at awtonomiya ay ang imungkahi ng madalas na mga pagpipilian. Nakaharap sa ilang mga bagay na dapat gawin ng mga bata araw-araw, marami sa kanila ang maaaring mapili sa kanila, kahit na ito ay sa pagitan ng iba't ibang mga kahalili.

Igalang nito ang kanilang mga pagpapasya, makakatulong sa kanila na maging autonomous at maiwasan ang mga salungatan sa pamilya sa maraming mga kaso. Ang pagtaguyod ng mga responsibilidad sa mga bata alinsunod sa kanilang mga kakayahan at ang kanilang yugto ng pag-unlad din ay isang angkop na patnubay sa pagiging magulang.

Isaalang-alang ang kanilang mga emosyon, mahalaga ang emosyonal na katalinuhan

Mahalaga rin ang emosyon. Ang pagsasaalang-alang sa damdamin ng aming mga anak at nagtatrabaho sa kanila ay bahagi ng isang tamang edukasyon.

Ang iba't ibang mga pag-aaral ay nagpakita ng ugnayan sa pagitan ng pagpapahayag ng mga magulang (pagpapakita ng mga pasalita o di pasalita) at ang mga empatiyang tugon ng mga bata.

Ang mga reaksyon na ipinakita ng mga magulang sa emosyon ng kanilang mga anak ay may papel sa mga tuntunin ng kanilang socio-emosyonal na pag-unlad. Natutunan ang inteliyonal na katalinuhan, binubuo ito ng isang serye ng mga kasanayan o kakayahan na maaaring malaman.

Maaari naming makipagtulungan sa aming anak na lalaki ang kanyang damdamin at tuturuan namin siya ng emosyonal kapag tinutulungan namin siyang makilala ang mga palatandaan ng damdamin, pangalanan ang mga ito, maunawaan ang mga ito at malaman kung saan sila nagmula at sa wakas kapag tinutulungan namin siya upang ayusin ang mga ito.

Ang pagtulong sa iyo na maunawaan at magtrabaho sa mga aspeto tulad ng pag-uudyok sa sarili o pagkaantala ng kasiyahan, pagpipigil sa sarili, kasanayan sa lipunan, assertiveness, aktibong pakikinig o empatiya ay nagsasangkot din sa pagtatrabaho sa intelektuwal na katalinuhan.

Tanggapin ang sariling katangian ng iyong anak

Mahalagang igalang ang sariling katangian ng bata. Ang bawat isa sa atin ay natatangi at kakaiba, natatangi at naiiba sa iba.

Ang mga bata ay hindi dapat pamarkahan, dahil natatapos ito na nakakaimpluwensya sa aming anak at kung ano ang magagawa niya. Kaugnay ng mga inaasahan na mayroon tayo sa mga bata, ang "pygmalion effect" ay nakatayo.

Ang pagkatao at pagkakakilanlan ay nabuo kasama ang bata at pagkabata ay isang yugto kung saan ang ating mga sanggunian ay may malaking kahalagahan sa ating pagpapahalaga sa sarili at konsepto.

Ang pagtanggap sa sariling katangian ng bata ay nagpapahiwatig din na hindi ipo-project ang aming mga kagustuhan sa mga bata at hayaan silang maging sila mismo. Mayroon silang mga kagustuhan, ninanais, pangangailangan … at kung minsan ang mga ito ay hindi nag-tutugma sa atin. Dapat nating respetuhin ito.

Ang pagiging magulang ay dapat na batay sa paggalang sa indibidwal, isang ligtas at komportable na kapaligiran kung saan sa tingin nila ay minamahal at maaaring matuklasan ang mundo.

Ang mga pagkilos ay may mga kahihinatnan, hindi maiiwasan ang iyong responsibilidad

Mahalaga ang responsibilidad sa edukasyon ng mga bata. Hindi natin dapat parusahan ang mga bata, ngunit mahalaga na isinasaalang-alang nila ang mga kahihinatnan ng kanilang mga aksyon.

Kung ang isang bata ay gumuhit sa dingding o sa mesa, maaari naming mag-alok sa kanya ng kahalili upang ipinta sa isang mas angkop na lugar, maaari naming ipaliwanag kung bakit hindi nararapat na ipinta sa pader o sa mesa, nang walang galit.

Kasunod nito, ang kinahinatnan ay malinis sa amin kung ano ang napakarami. Hindi namin pinarurusahan ang bata at kung paano namin haharapin ang problema ay nagsasabi din tungkol dito.

Ito ay isang kinahinatnan. Sa isang mahinahong paraan, ipinapaliwanag namin kung bakit dapat mong tulungan kaming linisin ito at inaasahan namin na kasama namin, hangga't maaari, linisin ang iyong marumi.

Ang mga kahihinatnan ay bahagi ng buhay at ito ang paraan ng natututo at responsibilidad natin sa ating mga pagkilos.

Kumilos ayon sa halimbawa

Nangyayari ang pag-aaral ng mga bata, sa isang malaking lawak, sa pamamagitan ng pagmamasid. Ang mga magulang ay ang pangunahing modelo ng ating mga anak at kung ano ang gagawin natin ay magsasabi ng higit pa tungkol sa atin kaysa sa sinasabi natin.

Ang ating mga salita ay dapat na naaayon sa ating ginagawa. Ang mga bata ay matututo sa pamamagitan ng aming halimbawa. Kung sasabihin mo sa bata na magalang, maging maayos, hindi sumigaw o maging mahinahon at ipinapakita namin sa kanya kung hindi, mawawala ang lahat ng kahulugan ng aming mga salita.

Ang mga bata ay nangangailangan ng seguridad. Kailangang makahanap sila ng pagkakaisa sa pagitan ng lahat ng ito upang isaalang-alang ang aming mga turo bilang wasto at sa gayon ay makabuo at makapag-internalize ng kanilang sarili.

Himukin ang pakikipag-usap at pakikipag-usap sa kanya

Ang kahalagahan ng komunikasyon at diyalogo ay nakatukoy sa mga tuntunin ng mga patnubay sa pagiging magulang. Ang Dialogue ay dapat na batayan ng ugnayan sa pagitan ng mga magulang at mga bata sa kanilang pag-unlad.

Ang ilang mga pag-aaral ay nagmumungkahi na ang mga problema sa komunikasyon ay isa sa mga kadahilanan ng peligro sa pagsasaayos ng sikolohikal ng mga kabataan.

Itinaguyod ng mga pamilyang may mga estilo ng pagpapatibay ng sapat na pag-unlad ng socio-emosyonal sa kanilang mga anak. Nahaharap sa pagkalungkot o kalungkutan, itinataguyod nila ang adaptive coping, samantalang ang mga mas authoritarian ay nakakagawa ng mas malaking kawalan ng katiyakan, ang mga problema ay maiiwasan at ang pagkaya ay mas nakamamatay.

Hayaan siyang mag-eksperimento, kailangan niyang matuto

Ang pagkabata ay ang panahon ng kahusayan ng eksperimentong par. Ang lahat ay bago para sa kanila, kaya ang mga karanasan na kanilang nabubuhay sa mga unang yugto na ito ay magiging napakahalaga para sa pagtatayo ng kanilang pag-aaral.

Ang isang pangunahing paraan kung saan natuklasan ng mga bata ang mundo ay sa pamamagitan ng pag-play, na kinabibilangan ng pagmamanipula ng mga bagay at materyales sa kapaligiran, ang representasyon ng mga pang-araw-araw na sitwasyon at ang relasyon sa kanilang mga kapantay at iba pang mga matatanda sa kanilang kapaligiran.

Napakahalaga na hayaan ang mga bata na malaro na maglaro at magbigay sa kanila ng angkop na pampasigla para dito (halimbawa, ang mga laruan na angkop para sa kanilang edad, hindi maayos na nakabalangkas upang hikayatin ang kanilang imahinasyon).

Ang aming papel sa laro ay dapat na pangalawa. Nangangahulugan ito na dapat tayong naroroon, ngunit nang hindi kontrolado ang aktibidad, hayaan ang bata na galugarin ang kanilang mga panlasa, ang kanilang mga limitasyon, ang kanilang mga layunin.

Huwag gumawa ng mga paghahambing

Palagi nilang sinasabi na ang paghahambing ay napopoot at sa kaso ng mga bata hindi tayo gagawa ng pagbubukod.

Kapag sinubukan nating palitan ang ating mga anak na lalaki at anak na babae na baguhin ang isang pag-uugali na hindi natin gusto, kung minsan ay madalas nating ihambing ang mga ito sa ibang mga bata na ang pag-uugali ay tila katanggap-tanggap, na may balak na bigyan sila ng isang frame ng sanggunian.

Gayunpaman, ang mapagkukunang ito, bilang karagdagan sa pagiging maliit na paggamit upang mapabuti ang kanilang pag-uugali, ay may hindi kanais-nais na mga epekto sa pagpapahalaga sa sarili at konsepto ng bata.

Pinapagaan nila ang kaunting tinatanggap at naiintindihan, at hindi tuwirang nagtuturo sa kanila ng isang modelo ng pag-unlad batay sa pagiging mapagkumpitensya, na "maging tulad ng …" o "mas mahusay kaysa sa …", sa halip na tanggapin ang kanilang pagkatao. Bilang karagdagan, sa kaso ng mga magkakapatid, hinihikayat ang magkakasundo sa pagitan nila at ang hitsura ng paninibugho.

Dapat nating isaalang-alang na ang bawat bata ay may sariling mga katangian at lakas, na maaaring magamit upang iwasto ang negatibong pag-uugali. Kapag tinukso kang ihambing ang iyong anak sa ibang bata, huminto ka saglit at tingnan mo lang siya.

Ang pagkakapare-pareho ay ang pinakamahalaga

Ang pagkakapare-pareho ay ang pinakamahalagang susi sa pagpapalaki ng isang bata. Ang bata ay nangangailangan ng matatag, solid at magkakaugnay na mga kapaligiran.

Ang mga limitasyon at mga patakaran na itinatag namin sa aming mga anak ay dapat na maging matatag, sapagkat mahalaga ito upang hindi lumikha ng pagkakapare-pareho sa pagiging magulang. Minsan, sa ating pag-uugali at nang walang kamalayan, bumubuo tayo ng mga problema sa pag-uugali sa ating mga anak dahil sa kakulangan ng pagkakaisa.

Kung nagtatakda tayo ng mga salungat na patakaran, maaari naming negatibong maapektuhan ang pag-uugali ng isang bata at ang kanyang pag-unlad at pagpapahalaga sa sarili.

Kung nagtatakda ka ng mga alituntunin at salungat sa iyong sarili, ang mga bata ay hindi alam kung ano ang susunod na mangyayari, hindi nila mahahanap ang mga kahihinatnan ng mga aksyon at pakiramdam nila na hindi nila makontrol ang maaaring mangyari.

Mga Sanggunian

1. Cuervo, A. (2009). Mga patnubay para sa pagpapalaki at pag-unlad ng socio-affective sa pagkabata. Divers .: Pang-unawa. Psicol., 6 (1), 111-121.
2. Tela, A., Mazlish, E. (1997). Paano magsalita upang pakinggan ka ng iyong mga anak at kung paano makinig, kaya ang iyong mga anak ay makikipag-usap sa iyo. Medici.
3. Mestre, MV, Tur, AM, Samper, P., Nácher, MJ, Cortéz, MT (2007). Mga istilo ng pagiging magulang sa pagbibinata at ang kanilang kaugnayan sa pag-uugali sa prososyunidad. Latin American Journal of Psychology, 39, 2, 211-225.
4. Morillas, V. Pagmamanipula at eksperimento sa Edukasyon sa Maagang Bata. Cadiz University.