25 MGA LARO UPANG MATUTONG MAGBASA AT SUMULAT MULA SA 3 TAON - ECONOMÍA - 2025

Sa artikulong ito ay ipapakita ko sa iyo ang 25 mga laro at aktibidad upang malaman na basahin at isulat na maaari mong gawin sa iyong anak o sa iyong mga mag-aaral, sa bahay man o sa paaralan. Ang mga ito ay mga aktibidad, ehersisyo at estratehiya na may mga simpleng materyales na kung saan ang mga bata ay madaling matuto nang kaunti.

Ang mga mambabasa ng pagsasanay ay kinakailangan para sa ating lipunan at para sa pagtuturo ng mga malayang, autonomous at may alam na mga mamamayan. Ang mga mamamayan na marunong gumawa ng mga pagpapasya tungkol sa kanilang patutunguhan at natututo. Ang pag-alam kung paano magbasa ay nagdudulot sa atin ng mas malapit sa mundo, tumutulong sa atin na tumawid sa mga hangganan, pinapayagan tayong matuto, ay isang paraan upang makilala ang ating sarili at makilala ang iba.

Ang paghikayat sa mga bata sa pamamagitan ng mga ehersisyo at laro upang matutunan nilang basahin at mahalin ang pagbabasa ay makapagpukaw sa kanilang pagkamausisa, malaman kung paano ipahayag at ilarawan ang kanilang mga damdamin, pangarap, isipin at bubuo ang kanilang pagkamalikhain.

Ang pagbabasa ay isang gawa ng pag-iisip na nagpapahiwatig na ang tao ay kailangang mapakilos ang kanilang mga mapagkukunan ng nagbibigay-malay upang mai-interpret ang mensahe sa harap nila at aktibong bumuo ng pagbasa.

Ito ay isang proseso ng patuloy na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga salita ng teksto at ng tao, artista ng proseso. Ito ay hindi simpleng pag-decode ng mga simbolo o hindi rin mekanikal, kailangan mong maunawaan ang mensahe.

Tila na ang pagbabasa at pagsulat ay itinuturing na pag-aaral ng mekanikal o nakatulong, ngunit ang mga ito ay pangunahing para sa pag-unlad at nagbibigay-malay ng tao, upang mabuo ang pag-iisip, komunikasyon o pakikipag-ugnay.

Dapat malaman ng mga bata na ang pagbabasa ay nagbibigay-daan sa kanila upang makipag-usap sa ibang mga tao, makatanggap ng mga mensahe, na nagbibigay-daan sa kanila upang matuklasan at mag-enjoy.

Paano mo matutong magbasa?

Mayroong iba't ibang mga antas ng pag-aaral na basahin. Ang mga bata ay nagsisimula sa antas ng presyllabic, kung saan nagsisimula silang matuklasan ang pagkakaiba sa pagitan ng mga titik at larawan.

Mamaya mayroong isang antas ng syllabic kung saan nagsisimula ang kamalayan ng ponolohikal at ang mga tunog ay nauugnay sa mga baybay.

Sa susunod na antas, paglilipat sa pagitan ng syllabic at alpabetong, nagsisimula ang mga bata na pagsamahin ang syllabic sa alpabetong. Sa wakas, sa antas ng alpabeto, naiintindihan nila ang sistema sa pamamagitan ng pag-uugnay ng bawat isa ng mga titik sa isang ponema.

Ang pagbabasa at pagsulat ay umuusbong nang sabay, sa isang pinagsamang proseso, sila ay mga pabago-bagong proseso na itinayo nang sabay.

25 mga laro, aktibidad at ehersisyo upang malaman na magbasa at sumulat

1. Mga titik na may mga bagay

Ang isang mahusay na aktibidad para sa mga bata upang malaman upang makilala ang mga titik, na kung saan ay isang paunang hakbang sa pag-aaral na basahin, ay upang gumana ang mga ito sa iba't ibang mga bagay.

Ang isa sa mga napaka-kapaki-pakinabang na mga bagay ay ang play dough. Maaari mong ihandog ang iyong anak na plasticine ng iba't ibang mga bagay at hubugin ito upang mabuo ang bawat isa sa mga titik na iyong imungkahi.

Maipapayo na magsimula sa mga patinig (a, e, io, u) at pagkatapos ay palawakin ang mga katinig.

Ang isa pang pagpipilian ay ang paggawa ng mga titik sa katawan ng tao. Maaari mong gawin ang titik A halimbawa, sa pamamagitan ng pagtayo ng dalawang bata na magkasama at magkakalog ng kamay (bumubuo ng isang sulat A).

Ang isang pagpipilian ay ang ihiga ang mga titik at kumuha ng mga litrato, na maaari mong gawin upang matukoy kung aling mga titik ang nasa likuran at hinihikayat ang mga bata na ipahayag ang mga ito, upang maghanap ng mga salitang nagsisimula sa liham na iyon, atbp.

2. Mga laro upang magkaroon ng kamalayan ng mga pantig

Maaari kang gumana sa pamamagitan ng pagpalakpak, halimbawa. Iminumungkahi mo sa bata ang isang listahan ng iba't ibang mga salita (maaari mong ipanukala ang mga ito, upang maikilos ang higit pa) tulad ng motorsiklo, ilaw o kalapati at, kasama ang bata, pumalakpak ayon sa bilang ng mga pantig.

Kung ang salita ay "kalapati", sasabihin mo sa bata: "pa" (isang pat), "lo" (isa pang pat), "ma" (isa pang pat). Sabay tapik.

Ang iba pang mga aktibidad upang magtrabaho sa kamalayan ng ponolohikal ay maaaring gumawa ng maraming mga linya sa ilalim ng salita dahil mayroong mga pantig o lugar na maraming mga sticker o larawan bilang mayroong mga pantig sa salita.

3. Kilalanin ang mga patinig

Upang simulang makilala ang mga patinig, maaari kang magpanukala ng mga pares ng mga salita o trio na nagsisimula sa iba't ibang mga patinig, halimbawa:

Water / Bear / Elephant

Hilingin mo sa bata na kilalanin ang salitang nagsisimula sa patinig na A, halimbawa.

Ang iba pang mga kahalili ay gawin ito sa mga imahe at para sabihin ng bata kung ano ang bagay na ito (tubig, bear, elephant) at pumili sa pamamagitan ng tunog na kung saan ay ang titik A. Halimbawa, sa sumusunod na imahe kailangan nilang kilalanin ang isa na nagsisimula sa 0 (bear) o ni E (elepante).

Mamaya maaari itong mapalawak at magawa din sa mga katinig.

Ang iba pang mga kahalili ay maaaring magkaroon ng mga titik na may iba't ibang mga imahe at magkaroon ng limang mga basket, isa para sa bawat patinig. Ipininta mo ang bawat isa sa mga basket na may isang kulay (ang pula A, ang dilaw na E, ang asul na I, ang lila na O at ang orange na U).

Lumikha ng mga kard na may mga bagay o imahe na magsisimula sa mga patinig (para sa A: tubig, eroplano, bus), para sa O (bear, eye, olive) at hilingin sa bata na sabihin nang malakas kung ano ang bagay at ano pag-uri-uriin sa loob ng naaangkop na kahon ng bokales.

Upang maaari mong suriin kung ginawa mo ito nang tama, maglagay ng isang sticker sa likod ng kard sa kulay ng kahon kung saan ito pag-aari at isulat ang salita upang masuri mo ito.

3. Sumali sa mga larawan

Ang isa pang aktibidad na maaari mong gawin ay ang sumusunod: kumuha ka ng isang patong na papel at naglalagay ng walong mga guhit sa dalawang mga haligi (apat sa bawat bahagi).

Hinilingin mo sa bata na kumonekta sa isang krus ng isang pagguhit sa isang tabi kasama ang isa pang pagguhit sa kabaligtaran. Ang susi sa pagsasama-sama nito ay dapat mong makita at tumugma sa mga larawan na may parehong bilang ng mga pantig.

Sa isang panig ay maaaring iguguhit: pusa, bola, tinapay at kotse. Sa kabilang dako: libro, bahay, isda at pagpipinta. Ang bata ay dapat na tumugma sa cat-house, ball-paint, pan-fish, car-book.

4. Magnetic whiteboard

Ang isa pang aktibidad ay ang pagsulat ng iba't ibang mga salita sa mga kard at hilingin sa bata na isulat ang mga ito sa magnetic board. Upang gawin ito, dapat kang maghanap sa lahat ng mga titik at piliin ang tama.

1-Sinira mo ang isang sheet ng papel sa maraming maliit na piraso.

2-Sumusulat ka ng isang hindi kumpletong salita sa bawat piraso. Halimbawa: _AMAMP. Ang lahat ng mga piraso na may hindi kumpletong mga salita ay inilalagay sa isang lalagyan.

3-Ang bata ay tumatagal ng isang piraso nang sapalaran.

4-Hinilingan ang bata na isulat ang kumpletong salita ng piraso na kinuha niya sa pisara.

5. Mga kanta ng alpabeto at mga patinig

Ang isang simple ngunit hindi gaanong kawili-wiling laro ay upang mahanap at turuan ang mga kanta ng bata na naglalaman ng mga titik ng alpabeto.

Ang isa pang napakahusay na kahalili ay ang pag-awit ng mga kilalang mga kanta at hilingin sa bata na subukang kantahin ang mga ito na may isang patinig lamang (kasama ang A, kasama ang E).

Maraming mga tanyag na kanta, tulad ng mayroon akong isang maliit na ant sa panchita kung saan ang mga patinig ay binago upang mag-focus lamang sa isa.

Halimbawa (inaawit sa ritmo ng kanta):

Mayroon ako, ooh oooh! Ang isang ant sa aking maliit na paa, aah aaah
Na nakakakiliti sa akin, aah aaah
Na humihigop sa akin, na nangangati ito sa akin. (Ang orihinal na lyrics)

Gamit ang titik A:

Thong, aah aaah! Ana harmagata pa rin ang patatas, aah aaah
Ca ma ay hacanda cascallatas, aah aaah
Ca ma paca, ca ma paca.

6. Maglaro ng see-see

Ang nakikita ko-nakikita ko ay isang mahusay na mapagkukunan upang makapagsisimulang basahin. Ang isang pagkakaiba-iba na maaari mong gawin ay ang gawin ang nakikita ko-nakikita ko sa sumusunod na paraan: Kita n'yo, nakikita ko, isang bagay na nagsisimula sa au- (bus) o sinasabi kung paano ko nakikita, natatapos ako, isang salita na nagtatapos sa -bus.

Maaari mo ring gawin ito sa tradisyunal na paraan na binibigyang diin ang phoneme. Kita ko, nakakita ako ng isang bagay na nagsisimula sa liham P (pppppppp). Maaari mong subukan ang lahat ng mga salitang nagaganap sa iyo para sa liham na iyon.

7. Mga kard na may pantig

Maaari kang maghanda ng iba't ibang mga kard na may iba't ibang pantig, hangga't maaari mong isipin, at hilingin sa bata na gumawa ng mga salita mula sa mga kard.

Kapag kukuha siya ng unang pantig, halimbawa PA, maaari mo siyang tanungin kung anong salita na kanyang inisip na maaaring magpatuloy.

Ito ay gumagana tulad nito:

1- Pinunit mo ang ilang mga piraso ng papel at sumulat ng isang pantig sa bawat isa. Halimbawa: PA, BE, EN, TA, PO, RA, LI …

2- Ang bata ay kumukuha ng isang piraso ng papel nang sapalaran mula sa isang lalagyan at kailangang sabihin ang isang salitang nasa isipan. Halimbawa: Mouse.

8. Kilalanin ang mga titik

Sa una, kapag ang mga bata ay nagsisimula upang malaman ang mga titik, kailangan nilang kilalanin.

Ang isang aktibidad para sa kanila upang malaman upang makita kung aling mga titik ang magkatulad at alinman sa magkakaiba, lalo na sa ilang mga katulad na pisikal (pyq, byd), maaari itong maging isang mabuting aktibidad upang isulat ang mga ito nang maraming beses: bbbbbdbbb b.

Hiniling namin sa bata na bilugan ang iba't ibang sulat.

Ang isa pang aktibidad ay maaaring hilingin sa iyo na bilugan ang mga b at ihalo ang mga ito sa parehong hilera: bbdbbbdddb b.

9. Mga librong may mga pikograma

Ang pagbabasa ng mga kwento sa mga bata ay palaging isang mahusay na pagpipilian para sa kanila upang simulan ang pagbabasa at magalak tungkol sa pagbabasa.

Ang isang napakahusay na pagpipilian kapag sinimulan nilang basahin ay ang gumawa ng mga libro ng pictogram.

Ang mga ito ay mga kwento kung saan pinapalitan natin ang ilan sa mga salita ng mga larawan, upang ang pagbabasa ay maaaring maging mas likido.

Maaari mong gawin ang iyong mga librong ito sa iyong sarili sa pamamagitan ng pag-imbento ng mga maliit na kwento o pagkuha ng ilang mga handa at paghahalili ng iba't ibang mga elemento (puno, kotse, pusa) para sa isang pagguhit.

10. Mga paghahanap ng salita at crosswords

Ang mga paghahanap sa salita ay napaka-kapaki-pakinabang na mga aktibidad kapag ang mga bata ay nagsisimulang magbasa. Sa una, kapag nagsisimula silang malaman ang mga titik, maaari nating hilingin sa kanila na maghanap ng ilang mga titik.

Kung tiyak mong tinuturo ang iyong anak na magbasa ng Ingles, ang sumusunod ay isang mabuting halimbawa. Kailangan mong maghanap para sa mga salita sa kaliwang haligi at maaari silang lumitaw nang patayo, pahalang o pahilis.

11. Anong salitang mayroon ang liham na ito?

Ang isa pang aktibidad ay maaaring ipakita ang iba't ibang mga salita sa bata at hilingin sa kanya na kulayan lamang ang mga may titik A. Maaari naming isulat ang mga salita o ilagay ang mga larawan.

Halimbawa: saging, mata, flan, tainga, manok, sipilyo.

Hinihiling namin sa bata na kulayan ang mga salitang iyon na mayroong titik A.

12. Lahat ng mga salitang maaari mong isipin

Ang isa pang aktibidad ay maaaring magkaroon ng iba't ibang mga kard, kasing dami ng mga titik ng alpabeto o halimbawa ng mga patinig, halimbawa. Sa kabilang banda, magkakaroon kami ng isa pang tumpok ng mga kard na may iba't ibang mga bagay (hayop, prutas, kulay).

Random naming gumuhit ng isa sa mga titik, halimbawa P. Dapat tayong pumili ng isa pang kard mula sa iba pang tumpok. Halimbawa, mga hayop. Kumuha kami ng isang hourglass at pinihit ito.

Dapat nating sabihin sa bata na sa oras na iyon dapat niyang sabihin ang maraming mga hayop na naiisip niya na magsisimula sa P (pppp): pato, manok, sisiw, parang burol.

13. Kulayan sa pamamagitan ng boses

Maglagay ng iba't ibang mga larawan sa mga pangkat, halimbawa: batang babae, aso, araw at dagat. At hinilingin mo sa bata na ipinta lamang ang mga salitang iyon na binabasa nang may isang suntok ng boses.

Halimbawa, dapat mong ipinta ang araw at dagat.

14. Paggawa ng pantig

Nagsusulat kami ng iba't ibang mga salita: kalapati, paella at bola, halimbawa.

DOVE

Sa ilalim nito, sumulat ka ng _ LO MA

Sa ibaba, _ _ MA

At sa baba _ _ _

Hinilingin mo sa bata na isulat ang buong salita at iguhit ito.

15. Mataas at mas mababang kaso

Sa isang teksto ay inilalagay mo ang malalaking titik at maliliit na titik at bigyan ang bawat isa sa kanila ng ibang kulay.

Halimbawa, ang pang-itaas na kaso ay maaaring RED at ang mas mababang kaso BLUE. Inilagay mo ang sumusunod: F t L m M j K l

Dapat mong kulayan ito ayon sa kung ito ay isang malaking titik o isang maliit na sulat. Maaari mong hilingin sa kanya na ilagay sa ilalim ng kung ano ang magiging parehong sulat sa kabaligtaran (itaas / mas mababang kaso).

16. memorya ng mga salita

Ang isang aktibidad ay ang paglikha ng memorya ng mga salita. Upang gawin ito, dapat kang lumikha ng dobleng card (halimbawa manok / manok, puno / puno, bahay / bahay). As many as you want.

Pagkatapos ay i-play mo sa bata shuffling ang mga titik at i-on ang mga ito baligtad. Ang laro ay binubuo sa na, sa pagliko, kailangan mong pumili ng isang card at basahin kung ano ang sinasabi nito at pagkatapos ay pumili ng isa pa at basahin ito upang makita kung tumutugma sila.

17. Bingo ng mga titik, pantig o salita

Ang isa pang laro ay maaaring lumikha ng isang bingo, ngunit sa halip na gawin ito sa mga numero, magagawa natin ito sa mga salita, pantig o letra.

Upang gawin ito, kung gagawin natin ito sa mga titik, gagawa tayo ng mga kard na may iba't ibang mga titik. At ang bawat isa sa mga bola ay magkakaroon ng isang liham ng alpabeto. Sa gayon, awtomatikong kukunin namin ang mga bola gamit ang mga titik at sasabihin nang malakas.

Ang bawat manlalaro ay dapat tumawid sa liham mula sa kanyang kard kung mayroon siya at parehong linya at ang bingo ay maaaring gawin kapag ang tao ay tumawid sa lahat ng mga titik sa kanyang card.

Ang iba pang mga variant ay may mga pantig o salita.

18. chain ng salita

Ang isang masayang laro ay ang salitang string. Iminumungkahi na magsimula sa isang salita, halimbawa ng kalapati, at hiniling ang bata na bumuo ng mga bagong salita mula sa huling titik o ang huling pantig (silang dalawa ay magkakaiba-iba ng parehong laro).

Kaya, kung magsisimula tayo sa kalapati at maglaro kasama ng mga pantig, ang bata ay dapat magpatuloy sa isa pang salita na nagsisimula sa ma, tulad ng kamay, at magpapatuloy tayo nang walang, halimbawa, gabi at iba pa.

19. Ang gansa ng mga salita o pantig

Maaari kang lumikha ng isang gansa (sa pamamagitan ng pagguhit nito) at sa loob ng bawat kahon maaari kang maglagay ng mga pantig o salita.

Sa ganitong paraan, magsisimula ka sa panimulang parisukat at dapat mong igulong ang dice. Kung lumabas ang numero 3, isulong mo ang tatlong mga parisukat. Ang taong humipo sa kanya ay dapat basahin ang salita o pantig na inilalagay niya sa kanyang kahon (kung kasama ito ng pantig, maaari siyang makabuo ng isang salita, iyon ay, tapusin ito).

Kung tama ang hulaan ng tao, patuloy silang naglalaro at kung nabigo sila, nasa sa susunod na tao.

20. Palaisipan

Maaari ka ring lumikha ng isang palaisipan na may karton. Ang bawat isa sa mga titik ng alpabeto ay dapat magkaroon ng dalawang piraso na magkasama tulad ng isang palaisipan. Sa isang tabi, isusulat mo ang liham (halimbawa, A) at sa kabilang panig gumuhit ka ng isang bagay na nagsisimula sa liham na iyon (halimbawa, eroplano).

Tungkol ito sa bata na sumali sa bawat isa ng mga titik na may kaukulang bagay,

21. Mga laro sa rhyming

Ito ay tungkol sa pagmumungkahi sa bata ng iba't ibang mga pangkat ng mga salita. Nag-aalok kami muna sa iyo, halimbawa: DOVE.

Sa ibaba kami ay nagsulat o gumuhit (dalawang magkakaibang mga variant ng parehong ehersisyo) magkakaibang mga salita, halimbawa: goma, tuna at isda. Dapat basahin ng bata ang mga ito at piliin ang salitang mga rhymes kasama ang nauna.

22. Ang bahay

Ang isang masayang aktibidad ay maaaring mag-print ng isang larawan ng isang bahay (sa istilo ng bahay ng manika) kung saan nakikita ang lahat ng mga silid sa bahay: ang kusina, sala, silid ng laruan, banyo.

Lumilikha kami ng mga kard na may iba't ibang mga bagay na matatagpuan namin sa isang bahay: sabon, kama, kutsara.At hiniling namin sa bata na basahin ang bawat isa ng mga kard at ilagay ito sa kaukulang silid nito.

23. Piliin ang tamang salita

Inilalagay namin ang pagguhit ng isang bagay, halimbawa ng isang PAN at isulat ang tamang salita at dalawang maling paraan ng pagsulat ng parehong salita sa ibaba.

Halimbawa, sumulat kami: PAN PEN PIN

At hinihiling namin sa bata na piliin ang salitang may tamang kahulugan.

24. Malutas ang misteryo

Ang larong ito ay binubuo ng paglalahad ng isang larawan na may nakatagong salita. Halimbawa: DENTIST.

Dapat nating palitan ang bawat isa ng mga titik (DENTIST) sa isang pagguhit na nagsisimula sa liham na iyon (halimbawa, pinalitan namin ang D para sa isang dolphin, E para sa isang elepante, N para sa isang ilong, T para sa isang kamatis, para sa isang Indian, ang S para sa isang rattle, ang T para sa isang kamatis, at ang A para sa isang puno).

Sa ganitong paraan, ang isang listahan ng iba't ibang mga guhit ay mananatiling online. Ang ideya ay upang malaman kung anong titik ang bawat larawan ay nagsisimula at ilagay ito sa ibaba.

Sa wakas, natuklasan ng bata kung ano ang salitang nasa likuran nito.

25. Tumagas ang salita

Ito ay tungkol sa pagsusulat ng mga salita sa isa sa mga liham na nawawala. Halimbawa: _OMATE, YELLOW_, SHARK_.

Dapat idagdag ng bata ang nawawalang liham upang makumpleto ang salita.

Mga pakinabang ng pagbabasa

Mayroong maraming mga kadahilanan kung bakit mahalaga na matulungan ang mga bata na matutong magbasa at, higit sa lahat, upang maisulong ang kahalagahan nito:

- Ang pagbabasa ay tumutulong sa amin na maunawaan ang mundo

- Ang pagbasa ay mga salita at ang mundo ay gawa sa mga salita

- Ang impormasyon at pagbasa ay ang kayamanan ng lipunan

- Ang pagbabasa ay nagbibigay sa amin ng kasiyahan

- Ang mga imahe ay nagpapakita ng mundo bilang mga bagay at salita ay nagpapakita sa amin ng mundo ng mga ideya

- Ang mga salita ay tumutulong sa amin upang makilala ang ating sarili nang mas mahusay, upang maunawaan ang aming mga damdamin at malaman kung paano ipahayag ang mga ito, at makilala din ang iba

- Ang pagbabasa ay may kaugnayan para sa pansin at konsentrasyon

- Inilalagay tayo nito sa ating panloob na sarili

Ang mambabasa ay hindi ipinanganak, ang mambabasa ay ginawa, at na ang dahilan kung bakit mahalagang i-instill na ang pagbabasa ay mahalaga at maaaring maging isang mahusay na mapagkukunan ng kasiyahan at kasiyahan.

Ang kasiyahan sa pagbabasa ay maaaring makamit sa mga bata kapag ang kilos ng pagbasa mismo ay produktibo, komprehensibo at naramdaman ng mambabasa na siya ay isang kalahok sa prosesong iyon.

Mga Sanggunian

1. Pambansang Konseho para sa Pag-unlad ng Pang-edukasyon ng Mexico (2011). Natutunan ko ang aking pangalan: Gabay na magturo ng pagbabasa mula sa wastong pangalan.
2. Máñez Aracil, M., Martínez Martínez, MP (2009). Pagbasa, isang pakikipagsapalaran: Gabay upang makagawa ng mabuting mambabasa. Generatorat ng Valencian.
3. Romero, L. Pag-aaral na magbasa at sumulat.