PAMAMARAAN NG EKSPERIMENTONG: MGA KATANGIAN, YUGTO, HALIMBAWA - SCIENCE - 2025

Ang pamamaraan ng eksperimentong , na kilala rin bilang pang-agham-eksperimentong, ay nailalarawan dahil pinahihintulutan ng mananaliksik na manipulahin at kontrolin ang mga variable ng isang pagsisiyasat hangga't maaari, na may hangarin na pag-aralan ang mga ugnayan na umiiral sa pagitan nila ng mga batayan ng pamamaraang pang-agham.

Ito ay isang proseso na ginamit upang mag-imbestiga sa mga phenomena, kumuha ng bagong kaalaman, o tama at isama ang nakaraang kaalaman. Ginagamit ito sa pang-agham na pananaliksik at batay sa sistematikong pagmamasid, pagkuha ng mga sukat, eksperimento, pagbabalangkas ng mga pagsubok, at pagbabago ng mga hypotheses.

Sa pamamaraan ng eksperimentong, ang mananaliksik ay may kabuuang kontrol sa mga variable na isinasaalang-alang. Pinagmulan: pixabay.com

Ang pangkalahatang pamamaraan na ito ay isinasagawa sa iba't ibang mga sangay ng agham; biology, kimika, pisika, geolohiya, astronomiya, gamot, atbp. Ang pangunahing katangian ng pamamaraan ng eksperimentong nagsasangkot sa pagmamanipula ng mga variable. Salamat sa ito, posible na obserbahan at i-record ang mga pag-uugali ng mga variable na ito, upang maasahan ang mga resulta at ipaliwanag ang mga pag-uugali o mga pangyayari.

Ang pamamaraan ng pang-eksperimento ay naglalayong makakuha ng impormasyon na tumpak hangga't maaari at hindi magkamali. Nakamit ito salamat sa application ng mga operasyon ng operasyon at pamamaraan; Sa pamamagitan nito ay maipapatunayan na ang isang tiyak na variable na impluwensya sa paraang iba pa.

katangian

- Sa pamamaraan ng eksperimentong ang mananaliksik ay may ganap na kontrol sa mga variable.

- Ito ay batay sa pang-agham na pamamaraan.

- Ang layunin ng pamamaraang pang-eksperimentong pag-aralan at / o asahan ang mga relasyon na nabuo sa pagitan ng mga variable na isinasaalang-alang sa pananaliksik.

- Hinahanap upang mangolekta ng data na kasing tumpak hangga't maaari.

- Ang mga variable na isinasaalang-alang sa pang-eksperimentong pamamaraan ay maaaring manipulahin ayon sa mga pangangailangan ng mga mananaliksik.

- Ang mga instrumento sa pagsukat na ginamit ay dapat magkaroon ng isang mataas na antas ng kawastuhan at katumpakan.

- Ang pagmamanipula ng mga variable ay nagpapahintulot sa mananaliksik na lumikha ng pinakamainam na senaryo na nagpapahintulot sa kanya na obserbahan ang nais na mga pakikipag-ugnay.

- Dahil ang mananaliksik ay gumagawa ng mga kundisyon na kailangan niya kapag hinihiling niya ang mga ito, lagi siyang handa na sundin ang mga ito nang epektibo.

- Sa pamamaraan ng eksperimentong ang mga kondisyon ay ganap na kinokontrol. Samakatuwid, ang mananaliksik ay maaaring magtiklop ng eksperimento upang kumpirmahin ang kanyang hypothesis, at maaari ring itaguyod ang mga pag-verify ng iba pang independiyenteng mananaliksik.

- Ang pang-eksperimentong pamamaraan ay maaaring mailapat sa mga pag-aaral na exploratory sa kalikasan o na naghahangad na kumpirmahin ang mga pag-aaral na dati.

Mga yugto ng eksperimentong pamamaraan

Sa ibaba ay idetalye namin ang siyam na yugto na dapat mararanasan ng isang mananaliksik kapag nag-aaplay ng eksperimentong pamamaraan sa isang gawaing pang-investigative:

Sabihin ang problema at obserbasyon

Binubuo ito ng paglalarawan ng pangunahing dahilan kung saan isinasagawa ang isang pagsisiyasat. Dapat ay hindi kilalang impormasyon na nais mong malaman. Dapat itong maging isang problema o sitwasyon na maaaring malutas at ang mga variable ay maaaring masukat nang may katumpakan.

Ang problema ay nagmula sa mga obserbasyon, na dapat maging layunin, hindi subjective. Sa madaling salita, ang mga obserbasyon ay dapat ma-verify ng iba pang mga siyentipiko. Ang mga subjective na obserbasyon, batay sa mga personal na opinyon at paniniwala, ay hindi bahagi ng larangan ng agham.

Mga halimbawa:

• Layunin ng pahayag: sa silid na ito ang temperatura ay nasa 20 ° C.
• Paksa na tumutukoy: cool na sa silid na ito.

Sabihin ang hypothesis

Ang hypothesis ay ang posibleng paliwanag na maaring ibigay nang maaga sa isang hindi kilalang kababalaghan. Ang paliwanag na ito ay naglalayong maiugnay ang mga variable sa bawat isa at inaasahan kung anong uri ng relasyon ang mayroon sila.

Ang mga hypotheses ay karaniwang may katulad na mga istraktura gamit ang isang kondisyon na mode. Halimbawa, "kung X (…), kung gayon Y (…)".

Tukuyin ang mga variable

Sa pahayag ng problema, ang pangunahing mga variable na isasaalang-alang ay isinasaalang-alang na. Kapag tinukoy ang mga variable, hinahangad na makilala ang mga ito sa pinaka-tumpak na paraan na posible, upang pag-aralan ang mga ito nang mahusay.

Napakahalaga na walang mga ambiguities sa kahulugan ng mga variable at maaari silang operational; iyon ay, maaari silang masukat.

Sa puntong ito napakahalaga na isaalang-alang din ang lahat ng mga panlabas na variable na maaaring direktang maimpluwensyahan ang mga isasaalang-alang sa pag-aaral.

Dapat kang magkaroon ng ganap na kontrol ng mga variable upang obserbahan; kung hindi man, ang mga resulta na nilikha ng eksperimento ay hindi lubos na maaasahan.

Tukuyin ang isang eksperimentong disenyo

Sa yugtong ito ng pamamaraan ng eksperimentong, dapat tukuyin ng mananaliksik ang landas kung saan isasagawa niya ang kanyang eksperimento.

Ito ay tungkol sa paglalarawan nang detalyado kung anong mga hakbang ang susundin ng mananaliksik upang makamit ang layunin ng pag-aaral.

Isakatuparan ang pamamaraan at kolektahin ang kaukulang data

Generalizar

Esta fase puede ser de mucha importancia para determinar la trascendencia que pueden tener los resultados de un estudio determinado. A través de la generalización puede extrapolarse la información obtenida y extenderla a poblaciones o escenarios de mayor alcance.

El alcance de la generalización dependerá de la descripción que se haya hecho de las variables observadas y de qué tan representativas sean con relación a un conjunto en particular.

Predecir

Con los resultados obtenidos es posible hacer una predicción que intente plantear cómo sería una situación similar, pero que aún no haya sido estudiada.

Esta fase puede dar cabida a un nuevo trabajo investigativo centrado en un enfoque distinto del mismo problema desarrollado en el estudio actual.

Presentar las conclusiones finales

- Ang pahayag ng problema na napansin ay ang sumusunod: ang ilang mga bata ay nakakaramdam ng kaunting pagganyak upang matuto sa silid-aralan. Sa kabilang banda, napagpasyahan na, sa pangkalahatan, ang mga bata ay nakikilos na makipag-ugnay sa teknolohiya.

- Ang hypothesis ng pananaliksik ay ang pagsasama ng teknolohiya sa sistemang pang-edukasyon ay tataas ang pagganyak ng mga bata sa pagitan ng 5 at 7 taong gulang upang matuto sa silid-aralan.

- Ang mga variable na dapat isaalang-alang ay isang pangkat ng mga bata sa pagitan ng 5 at 7 taong gulang mula sa isang tiyak na institusyong pang-edukasyon, isang programang pang-edukasyon na kasama ang paggamit ng teknolohiya sa lahat ng mga paksa na itinuro at ang mga guro na magpapatupad ng nasabing programa.

- Ang disenyo ng pang-eksperimentong maaaring inilarawan tulad ng sumusunod: ilalapat ng mga guro ang napiling programa sa mga bata para sa isang buong taon ng paaralan. Ang bawat session ay may kasamang aktibidad na naglalayong masukat ang antas ng pagganyak at pag-unawa na mayroon ang bawat bata. Ang data ay makokolekta at masuri mamaya.

- Ang data na nakuha ay nagpapahiwatig na ang mga bata ay nadagdagan ang kanilang mga antas ng pagganyak na may kaugnayan sa panahon bago ang aplikasyon ng teknolohikal na programa.

- Sa mga resulta na ito, posible na mag-proyekto na ang isang teknolohikal na programa ay maaaring dagdagan ang pagganyak sa mga bata sa pagitan ng 5 at 7 taong gulang mula sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon.

- Gayundin, maaari itong mahulaan na ang program na ito ay magkakaroon din ng mga positibong resulta kung ilalapat sa mas matatandang mga bata, at maging sa mga kabataan.

- Salamat sa pag-aaral na isinagawa, maaring tapusin na ang aplikasyon ng isang programa sa teknolohiya ay nagtataguyod ng pagganyak na dapat malaman ng mga bata sa pagitan ng 5 at 7 taong gulang.

Mga Sanggunian

1. "Pamantayang pang-agham" sa National Autonomous University of Mexico. Nakuha noong Oktubre 31, 2019 sa National Autonomous University of Mexico: unam.mx
2. "Ang pang-eksperimentong pamamaraan" sa National Institute of Educational Technologies at Teacher Training. Nakuha noong Oktubre 31, 2019 sa National Institute of Educational Technologies and Teacher Training: educalab.es
3. "Ang pang-eksperimentong pamamaraan" sa Unibersidad ng Jaén. Nakuha noong Oktubre 31, 2019 sa University of Jaén: ujaen.es
4. Murray, J. "Bakit ang mga eksperimento" sa Science Direct. Nakuha noong Oktubre 31, 2019 sa Science Direct: sciencedirect.com
5. "Pamamaraan ng eksperimentong" sa Indiana University Bloomington. Nakuha noong Oktubre 31, 2019 sa Indiana University Bloomington: indiana.edu
6. Dean, A. "Eksperimentong disenyo: pangkalahatang-ideya" sa Science Direct. Nakuha noong Oktubre 31, 2019 sa Science Direct: sciencedirect.com
7. Helmenstein, A. "Anim na Mga Hakbang ng Paraan ng Siyentipiko" sa Pag-iisip Co Kinuha Oktubre 31, 2019 sa Thought Co: thoughtco.com