MGA KAKAYAHANG MAMAMAYAN: KAHULUGAN, URI AT HALIMBAWA - TALASALITAAN NG KULTURA - 2025

Ang mga kasanayan sa pagkamamamayan ay ang hanay ng kaalaman at kaalamang nagbibigay-malay, emosyonal at komunikasyon na nagpapahintulot sa mga kalalakihan at kababaihan, matanda man o mga menor de edad, aktibong nakikilahok sa pagbuo ng isang demokratikong lipunan. Ang mga kapasidad na ito ay maaaring mabuo sa pormal na mga sentro ng pang-edukasyon bagaman hindi lamang ito ang pagkakataon kung saan maaari at dapat gawin ang pagsasanay sa pagkamamamayan.

Para sa pagkuha ng mga nasabing kasanayan, ang papel na ginagampanan, halimbawa, ng pamilya o iba pang mga sektor ng lipunan tulad ng mga asosasyon ng mga residente, mga pangkat ng isport at kultura, kooperatiba at media, bukod sa iba pa, ay mahalaga.

Gayunpaman, ang mga paaralan at kolehiyo ay may papel na hindi maaaring palitan dahil sa mahabang panahon na ginugol doon ng mga bata at kabataan mula sa murang edad. Sa mga sentro na ito, ang isang simulation ng mga sitwasyon na naranasan sa buong lipunan ay isinasagawa kung saan mahalaga ang katatagan ng mga programang pang-edukasyon at kalidad ng mga guro.

Malawak na nagsasalita, ayon sa Ministri ng Pambansang Edukasyon ng Colombia, ang pagsasanay sa mga kasanayan sa pagkamamamayan ay nag-aalok ng mga mag-aaral ng mga kinakailangang kasangkapan upang makipag-ugnay sa iba pang mga tao sa isang mas malawak at patas na paraan. Sa kahulugan na ito, ang layunin ay para sa mga bata na malulutas ang mga problema na lumitaw sa lipunan sa pang-araw-araw na batayan.

Pinapayagan ng mga mamamayan na may kakayahan ang bawat tao na mag-ambag sa mapayapang pagkakaugnay-ugnay, lumahok nang aktibo at responsable sa mga demokratikong proseso at pahalagahan ang pagkakaroon at pagkakaiba sa parehong pinakamalapit na kapaligiran at sa kanilang komunidad.

Sa mga tuntunin ng kasaysayan, ang pag-aalala tungkol sa mga isyu na may kaugnayan sa mga kasanayan sa pagkamamamayan ay nagaganap sa loob ng maraming taon. Ang mga unang antecedents ay bumalik sa mga oras kung kailan nagsimulang mabuhay ang mga tao sa lalong kumplikadong mga lipunan na pinilit silang mabuo.

Nasa sinaunang mundo may mga patotoo sa mga alalahaning ito, tulad ng dakilang pilosopong Greek na si Aristotle, na inaangkin na ang mga mamamayan ng isang Estado ay dapat turuan alinsunod sa konstitusyon.

Sa kanyang opinyon, ang mga karaniwang bagay ng isang lipunan ay dapat na maging layunin ng isang ibinahaging ehersisyo: "Hindi dapat isipin na ang mga mamamayan ay kabilang sa kanilang sarili, ngunit ang bawat isa sa lungsod, dahil ang bawat mamamayan ay isang bahagi ng lungsod, at nagmamalasakit ng bawat bahagi ay nakatuon, natural, upang alagaan ang lahat ”.

Mga uri at halimbawa ng mga kasanayan sa pagkamamamayan

Kaugnay ng nasa itaas, ang mga awtoridad sa edukasyon ng Colombia ay nagtatag ng tatlong malalaking pangkat ng mga mamamayan na may kakayahan na kumakatawan sa isang pangunahing sukat para sa paggamit ng mga karapatan at tungkulin ng mga mamamayan:

1- Coexistence at kapayapaan

Sila ang mga nagbibigay diin sa pagsasaalang-alang sa iba at lalo na, ang pagsasaalang-alang ng bawat tao bilang isang tao. Para sa una hanggang ikatlong taon ng pag-aaral, ilalapat nila sa:

• Batid ko na ang mga batang lalaki at babae ay may karapatang tumanggap ng mabuting paggamot, pag-ibig at pangangalaga. (Kakayahan sa kaalaman).
• Nakikilala ko ang mga pangunahing emosyon (kagalakan, galit, kalungkutan, takot) kapwa sa aking sarili at sa ibang tao. (Kakayahang emosyonal).
• Ipinakilala ko ang aking damdamin at damdamin sa pamamagitan ng iba't ibang mga form at wika, tulad ng mga kilos, salita, guhit, palabas sa teatro, laro, atbp.). (Mga kasanayan sa emosyonal at komunikasyon).

Mula ika-apat hanggang ikalimang baitang ng pag-aaral:

• Humihingi ako ng paumanhin sa mga naapektuhan ako at mapatawad ako kapag nasaktan nila ako. (Integrative na kakayahan).
• Ipinapahayag ko ang aking mga posisyon at nakikinig sa mga iba, sa mga sitwasyong salungatan. (Kakayahang makipag-ugnay).
• Nakikipagtulungan ako sa pangangalaga ng mga hayop, halaman at kapaligiran ng aking malapit na paligid. (Integrative na kakayahan).

Mula ikaanim hanggang ika-pitong baitang, ang mga kasanayan sa pagkamamamayan ay makikita sa:

• Iminumungkahi ko ang aking sarili bilang tagapamagitan sa mga salungatan sa pagitan ng mga mag-aaral, kung pinahintulutan nila ako, pinasisigla ang diyalogo. (Integrative na kakayahan).
• Naiintindihan ko ang kahalagahan ng mga sekswal at reproduktibong karapatan at pag-aralan ang kanilang mga implikasyon sa aking sariling kaso. (Kaalaman at integrative kasanayan).
• Nagbabalaan ako tungkol sa mga panganib ng hindi papansin ang mga palatandaan ng trapiko, pagmamaneho sa mataas na bilis o pag-inom ng alkohol at pagdala ng mga armas. Alam ko kung ano ang mga hakbang na dapat gawin upang kumilos nang may pananagutan kung sumaksi ako o nasangkot ako sa isang aksidente. (Integrative na kakayahan).

At mula ikawalo hanggang ika-siyam na baitang ng pag-aaral maaari mong malaman kung paano:

• Batid ko ang mga panghihinuha sa kalaunan na maaaring harapin ko kung saan magkakaiba-iba ang mga karapatan o magkakaibang mga halaga. Sinuri ko ang mga posibleng pagpipilian sa solusyon, isinasaalang-alang ang positibo at negatibong mga aspeto ng bawat isa. (Kakayahang nagbibigay-malay).
• Naiintindihan ko na ang mga salungatan ay maaaring mangyari sa iba't ibang uri ng mga relasyon, kabilang ang mga mag-asawa, at posible na hawakan ang mga ito nang may konstruksyon gamit ang tool sa pakikinig at pag-unawa sa mga pananaw ng ibang panig. (Mga kasanayan sa nagbibigay-malay at komunikasyon).
• Gumamit ng mga nakagagawa tool upang maipaputok ang aking galit at harapin ang mga salungatan. (Mga kasanayang pang-emosyonal).

2- Paglahok at demokratikong responsibilidad

Larawan ni Arnaud Jaegers sa Unsplash

Tinutukoy nila ang mga kahusayan na nakatuon sa pagpapasya sa iba't ibang mga konteksto. Kaugnay nito, isinasaalang-alang nila na ang mga naturang desisyon ay dapat igalang kapwa ang mga pangunahing mga karapatan ng mga indibidwal, pati na rin ang mga kasunduan, kaugalian, batas at Konstitusyon na namamahala sa buhay ng isang komunidad. Sa mga praktikal na kaso ay magiging:

• Ipinapahayag ko ang aking mga ideya, damdamin at interes sa paaralan at nakikinig nang may respeto sa ibang mga miyembro ng pangkat. (Mga kasanayan sa emosyonal at komunikasyon).
• Ipinakilala ko ang aking pananaw kapag gumagawa ng mga pagpapasya sa pangkat sa pamilya, sa mga kaibigan, at sa paaralan. (Kakayahang makipag-ugnay).
• Aktibo akong tumutulong na makamit ang mga karaniwang layunin sa silid-aralan at kinikilala ko ang kahalagahan ng mga pamantayan sa pagkamit ng mga layunin. (Integrative na kakayahan).
• Ako ay may kamalayan at alam kung paano gamitin ang mga mekanismo ng pakikilahok ng mag-aaral ng aking paaralan. (Kaalaman at integrative kasanayan).
• Iminumungkahi ko ang magkakaiba at alternatibong mga pagpipilian kapag nagpapasya kami sa silid-aralan at sa buhay pamilya. (Kakayahang makipag-ugnay).
• Maayos kong kinikilala at pinamamahalaan ang aking damdamin, tulad ng takot sa hindi kilalang, takot sa pakikilahok, o galit, sa mga talakayan ng pangkat. (Kakayahang emosyonal).
• Inaalam sa akin ang tungkol sa Universal Declaration of Human Rights at ang kaugnayan nito sa mga pangunahing karapatan na binigkas sa Saligang Batas. (Kakayahan sa kaalaman).
• Hinihiling ko na ang aking mga awtoridad, ang aking mga kasamahan at aking sarili, ay sumunod sa mga patakaran at kasunduan. (Integrative na kakayahan).
• Ginagamit ko ang aking kalayaan sa pagpapahayag at nakikinig nang may paggalang sa mga opinyon ng iba. (Mga kasanayan sa komunikasyon at integrative).

3- Plurality, pagkakakilanlan at pagpapahalaga sa mga pagkakaiba-iba

Ang mga ito ay nailalarawan sa pagkilala at kasiyahan ng mga pagkakaiba-iba, tulad ng pagkakaiba-iba ng tao. Limitado sila sa mga karapatan ng iba. Halimbawa:

• Kinikilala ko at iginagalang ang pagkakaroon ng mga pangkat na may iba't ibang mga katangian ng edad, lahi, kasarian, trabaho, lugar, socioeconomic na sitwasyon, atbp. (Kaalaman at kasanayang nagbibigay-malay).
• Napagtanto ko ang mga oras kung kailan, kasama ng aking mga kaibigan o sa aking sarili, nakagawa tayo ng isang tao na masama, hindi kasama ang mga ito, pinapasaya sila o binigyan sila ng mga nakakasakit na palayaw. (Mga kasanayan sa nagbibigay-malay).
• Napagtanto ko at pinahahalagahan ang pagkakapareho at pagkakaiba ng mga tao sa paligid ko. (Mga kasanayan sa emosyonal at komunikasyon).
• Maaaring magkaroon ako ng kamalayan ng ilang mga anyo ng diskriminasyon sa aking paaralan o sa aking pamayanan (batay sa etniko, kultura, kasarian, relihiyon, edad, pang-ekonomiya o panlipunang aspeto, mga indibidwal na kapasidad o mga limitasyon) at tumulong ako sa mga pagpapasya, aktibidad, kaugalian o kasunduan upang maiwasan ang mga ito. (Mga kasanayan sa nagbibigay-malay at integrative).
• Nakikiramay ako at nagpahayag ng empatiya na may kaugnayan sa mga taong hindi kasama o may diskriminasyon. (Mga kasanayang pang-emosyonal).
• Tinatanggap ko na ang lahat ng mga batang lalaki at babae ay mga tao na may parehong halaga at magkaparehong karapatan. (Kakayahan sa kaalaman).
• Nauunawaan ko at iginagalang na maraming mga paraan upang maipahayag ang mga pagkakakilanlan, tulad ng pisikal na hitsura, artistikong at pandiwang pagpapahayag, atbp. (Kakayahang makipag-ugnay).
• Napagtanto ko na kapag ang mga tao ay diskriminado laban sa, ang kanilang pagpapahalaga sa sarili at ang kanilang mga relasyon sa kapaligiran ay madalas na apektado. (Mga kasanayan sa nagbibigay-malay).
• Kritikal na sinusuri ko ang aking mga saloobin at kilos kapag ako ay nai-diskriminasyon at maaaring maitaguyod kung pinapaboran o hinahadlangan ko ang sitwasyong iyon sa aking mga aksyon o pagtanggal. (Kakayahang nagbibigay-malay).

Mga uri ng mga kakayahan sa mamamayan ayon sa Ministri ng Pambansang Edukasyon ng Colombia

Larawan ni Jorge Gardner sa Unsplash

Bilang karagdagan, ang Ministri ng Pambansang Edukasyon ay nag-uuri ng mga kakayahan sa pagkamamamayan sa limang uri:

Kaalaman

May kinalaman ito sa impormasyong dapat malaman at maunawaan ng mga bata at kabataan na may kaugnayan sa pagsasagawa ng pagkamamamayan.

Mga kasanayan sa nagbibigay-malay

Nakikipagkumpitensya ito sa kakayahang isagawa ang iba't ibang mga proseso ng pag-iisip, na pangunahing sa pagsasagawa ng pagkamamamayan, tulad ng kakayahang maglagay ng sarili sa lugar ng iba pa, ang mga antas ng kritikal na pagsusuri at pagmuni-muni, pati na rin ang pagkilala sa mga kahihinatnan ng sariling pagkilos at pagpapasya.

Kakayahang emosyonal

Ang mga ito ay may kaugnayan sa mga kasanayan na kinakailangan upang matukoy at tutugon nang maayos ang mga personal na damdamin na mayroon tayo at ang iba pa, tulad ng pagkakaroon ng pakikiramay sa ating mga interlocutors o sa mga nasa paligid natin.

Kakayahan sa pakikipag-usap

Tungkol ito sa pagbuo ng mga kakayahan upang makinig nang mabuti sa mga argumento ng iba at iproseso ang mga ito nang maayos kahit na hindi ito ibinahagi, pati na rin ang pagbuo ng mga kakayahan upang maipahayag ang ating sarili nang walang pag-atake o labis na lakas.

Mga pinagsama-samang kakayahan

Ipinapahayag nila ang mga nakaraang mga kompetensya upang harapin ang mga holistically na mga problema na maaaring lumitaw sa pamamagitan ng paggamit ng kaalaman, malikhaing henerasyon ng mga bagong ideya, pati na rin ang mga kasanayan sa emosyonal at komunikasyon.

Mga Sanggunian

1. Mga pangunahing pamantayan ng mga kasanayan sa pagkamamamayan Pagsasanay para sa pagkamamamayan Oo posible! Mga Gabay na Serye No. 6. Ministri ng Pambansang Edukasyon. mineducacion.gov.co. Nakuha noong 02/28/2017
2. Mga patnubay para sa institutionalization ng mga kakayahan sa mamamayan. Pangunahin 1. Ministry of National Education .mineducacion.gov.co. Nakuha noong 02/28/2017
3. Citizen competencies. Pagtatanghal ng Ministri ng Pambansang Edukasyon. es.slideshare.net. Nakuha noong 02/28/2017.
4. Ang pagbuo ng civic competencies. Pagtatanghal ng Ministri ng Pambansang Edukasyon es.slideshare.net. Nakuha noong 02/28/2017
5. Ano ang mga civic competencies? CHAUX, Enrique. Lingguhang magasin. colombiaaprende.edu.co. Nakuha noong 02/28/2017.