LUDOGRAMA: FUNCTION, PAMAMARAAN AT MGA RESULTA - TALASALITAAN NG KULTURA - 2026

Ang isang ludogram ay isang instrumento na nagsisilbing graphic na kumakatawan sa mga tungkulin na ipinapalagay ng bawat kalahok o player sa panahon ng isang laro o tugma. Ginagamit ito upang pag-aralan ang mga estratehikong pag-uugali at ang aplikasyon nito ay karaniwang isinasagawa sa panahon ng pagbuo ng isang tugma kung saan ang ilang bagay, tulad ng isang bola, ay umiikot sa mga kalahok.

Ang ludogram ay batay sa pagmamasid ng isang tao, na ipinapalagay ang papel ng tagamasid, at binibilang sa isang tiyak na tagal ng oras kung gaano karaming beses ang isang manlalaro o kalahok na natanggap, ipinadala o pinindot ang bagay.

Halimbawa ng Ludogram

Ito ay karaniwang inilalapat sa panahon ng pag-unlad ng isang laro na may bola o may ilang mga bagay na nagpapalipat-lipat o gumulong, tulad ng sa soccer; kung saan dapat na mabilang ang tagamasid sa isang naibigay na tagal ng oras, kung gaano karaming beses na natatanggap ang bawat manlalaro o kalahok, nagpapadala at tumama sa bola at kung gaano karaming mga marka ang ginagawa niya.

Kabilang sa mga pinakakaraniwang laro ng bola na kung saan ang ludograma ay karaniwang inilalapat ay: soccer, "los burdos", "nakakuha ng ground", indiaca, badminton, at iba pang mga laro sa hukuman at pakikipagtulungan.

Ano ang ludogram para sa?

Sa panimula, ang ludograma ay may dalawang function:

• Pagmasdan at pag-aralan ang mga istratehikong paggalaw.
• Bilangin ang bilang ng mga beses ang isang kalahok na hawakan ang bagay o bola.

Pinapayagan ka ng ludogram na malaman at maunawaan kung paano ang pakikilahok ng mga manlalaro sa isang naibigay na laro ay bubuo, na graphic na kumakatawan sa mga aspeto ng laro, pati na rin ang pag-alam sa kapasidad ng motor ng bawat kalahok (mga kasama at kalaban) at paggawa ng mga pagpapasya ayon sa mga katangian at mga kinakailangan ng bawat sitwasyon.

Para sa kadahilanang ito, ang ludogram ay isang napaka-kapaki-pakinabang na tool upang pag-aralan ang mga tungkulin na ipinapalagay ng iba't ibang mga kalahok sa isang laro, upang magkaroon ng isang ideya ng nangyari sa manlalaro at sa kaginhawaan ng kanilang pagganap, upang mabuo ang mga estratehiya ng naaangkop na laro.

Ito ay isang mahalagang instrumento upang pag-aralan ang diskarte sa motor ng isang manlalaro at makakatulong, kasama ang iba pang mga elemento, upang maunawaan ang mga nakakaapekto at relational na aspeto ng isang player.

Halimbawa, ang pag-alam sa kanilang pagkahilig na mag-ampon ng agresibo o egocentric subroles o ang kanilang pagkahilig upang makipagtulungan, pati na rin ang kanilang mga posibilidad na lumipat mula sa isang subrole sa isa pa.

Pamamaraan

Ang ludograma ay dapat na isinasagawa mula sa isang pabago-bagong laro kung saan ang isang buong pangkat ay nakikilahok nang sabay-sabay sa paligid ng isang bagay, na maaaring maging isang bola.

Ang isang tao, na maaaring maging guro, ay gumaganap ng papel ng tagamasid, na mas mabuti na nagtala, suportado ng suporta sa teknolohikal (halimbawa, isang recorder ng video) ang mga paggalaw ng bawat kalahok.

Ito ang bilang ng mga beses na nakikilahok ang bawat paksa, kung kailan at saan siya natatanggap ng bola at kung kanino siya ipinasa.

Ang guro, habang ang aktibidad ay bubuo, naitala sa isang control sheet ang bahagyang at kabuuang pagkilos ng bawat mag-aaral, sinusukat sa bilang ng mga paggalaw, ipinasa, paghatid ng bola, atbp.

Pagsusuri ng mga resulta

Kapag natapos na ang laro at ang impormasyon ay nakolekta, oras na upang suriin ang mga datos na nakolekta, parehong dami at husay.

Sa isang unang pagsusuri, sasabihin sa atin ng ludogram kung aling mga miyembro ang gumawa ng mas maraming bilang ng mga annotasyon, nagkaroon ng bola sa kanilang pag-aari nang maraming beses, ipinadala ito sa ilang mga manlalaro, atbp.

Kabilang sa mga pinaka makabuluhang data, mapapahalagahan ito sa indibidwal na antas, alin sa mga manlalaro ang tumutok sa mga aksyon, alin sa kanila ang higit na nag-aalala sa paggawa ng mga pass sa ibang mga manlalaro at kung paano ipinamamahagi ang mga anotasyon, pagpasa at pagtanggap sa antas ng pangkat.

Kapag napag-isipan ang impormasyong ito, maginhawa upang mag-advance sa pagsusuri sa pamamagitan ng pagtatanong kung paano mapadali ang pakikipag-ugnay sa dinamika at / o mapabuti sa paraang maaaring makilahok ang lahat ng mga miyembro sa laro.

Pag-aralan din kung anong mga pagbabago ang dapat ipakilala upang mapahusay ang pakikipag-ugnayan ng lahat at makamit ang isang mas kalahok na laro o isang mas mahusay na laro, depende sa layunin na itinatakda ng pangkat.

Bilang karagdagan, ang ludogram ay tumutulong upang makilala ang mga katangian na pinapaboran ang pinakamahusay na pagganap ng pangkat sa aktibidad, sa pagtingin ng isang pantaktika at madiskarteng pagkilos ng koponan at isang nauugnay na pagsusuri ng mga kahinaan at lakas ng grupo.

Ang ludograma bilang isang tool sa pagtuturo

Ang ludogram ay isang mabisang tool para malaman ng mga guro at tagapagturo tungkol sa mga aspeto na may kaugnayan sa pagsasapanlipunan at personal na pakikipag-ugnayan sa loob ng isang pangkat, at mangolekta ng data na may kahalagahan sa isang antas ng didactic.

Halimbawa, pinahihintulutan ng guro na malaman kung paano lumilikha ang mga pakikipag-ugnay sa loob ng grupo upang masuri ang mga pamantayan sa pagpangkat, mapadali ang mga pag-andar at pagkontrol ng protagonismo ng ilang mga mag-aaral (alinman sa pamamagitan ng pagpapahusay o pagbabawas ng nasabing protagonismo).

Sa pamamagitan ng ludograma, ang guro ay maaaring malaman nang maaga ang ilang mga katangian ng sosyolohikal ng kanyang pangkat, alamin ang ilang mga singularidad na matukoy ang laro at pag-unlad nito.

Bilang karagdagan sa impormasyon na may kaugnayan sa mga kasanayan sa motor, ang tool na ito ay nagbibigay din ng mga patnubay para sa pakikipag-ugnay sa loob ng grupo at alin sa mga miyembro ang may pinakamataas na pagpapahalaga mula sa kanilang mga kapantay, na isinasaalang-alang na ang kanilang interbensyon ay nag-aambag sa tagumpay ng koponan, at naglalaro sila ng mga tungkulin ng pamumuno o tinanggihan sila ng grupo, bukod sa iba pang mga kagiliw-giliw na katotohanan.

Iyon ang dahilan kung bakit inihayag ng ludogram ang mga mahahalagang aspeto para sa makabuluhang pag-aaral ng mga larong pampalakasan, sa pamamagitan ng pag-aayos ng diskarte batay sa mga tungkulin at subroles.

Nagbibigay ang ludograma ng guro ng isang napaka-kapaki-pakinabang na tool para sa kanilang mga nakapagtuturo na gawain, isinasaalang-alang ang pangkat mula sa isang pananaw na pahaba.

Ang pagtatasa ng saloobin gamit ang ludogram ay nagbibigay-daan upang makilala ang mga pangkat ayon sa antas ng pagpapatupad at ipamahagi ang mga mag-aaral ayon sa mga ugnayang panlipunan na umiiral sa pagitan nila, pumapasok sa pagkakaiba-iba at pag-adapt ng edukasyon sa pagiging tiyak at interes ng bawat mag-aaral.

Sa antas ng pangkat, ang ludogram ay isang napakahalagang tool din, dahil sa pamamagitan ng pagsusuri nito, nakakatulong ito sa pangkat na pag-aralan at baguhin ang laro, na pinapayagan ang bawat manlalaro na magkaroon ng kamalayan ng kanilang sariling pagganap sa motor, ang papel ng bawat miyembro ng koponan at ang pagganap ng koponan sa kabuuan.

Mga Sanggunian

1. Parlebas, P. "Mga Laro, palaro at lipunan" Lexicon ng motor praxeology. Editoryal Paidotribo, Enero 18. 2008. Kinuha noong Mayo 12, 2017 mula sa books.google.es.
2. Navarro Adelantado, V. "Ang pagnanais na maglaro: teorya at kasanayan ng mga laro sa motor" INDE, 2002. Nakuha noong Mayo 12, 2017 mula sa books.google.es.
3. Fuentes & Rodríguez. "Ang ludograma tulad ng instrumento ng pagsusuri ng mga nakababang nilalaman." Digital Magazine - Buenos Aires - Taon 15 - Nº 144 - Mayo 2010 Nakuha noong Mayo 12, 2017 mula sa efdeportes.com.
4. "Programang Pangkalusugan para sa Sekondarya" Abril 2010. Nakuha mula sa: issuu.com.
5. "Ludograma" sa Glossaries. Alicante server. Nakuha noong: Mayo 12, 2017 mula sa glosarios.servidor-alicante.com.
6. Lòpez, D. "Ang pagganap ng aking mga kasamahan" na si Daniel López. Edukasyong Physical / Teknikal 22 Nakuha noong Mayo 12, 2017 mula sa danieldaniel05.wixsite.com.
7. Rivera, Trigueros "Suriin sa Edukasyong Pangkalusugan. Papalapit sa mga pangunahing konsepto ”. (2015) sa Unibersidad ng Granada. Nakuha noong Mayo 12, 2017 mula sa ugr.es.